Materi Smester Lima Enam XII BSIND

B1AB

LAMARAN PEKERJAAN

MEMBUAT SURAT

A.

Mendeskripsikan Isi dan Sistematika Surat Lamaran Pekerjaan

Tugas Individu

(KD 3.37 Pertemuan ke-1)

Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar!

1. Apakah yang dimaksud surat lamaran pekerjaan?

Jawab: Surat lamaran pekerjaan adalah salah satu jenis surat pribadi yang isinya resmi dan memuat keinginan pelamar untuk bekerja pada badan/perusahaan.

Bacalah contoh surat lamaran pekerjaan berikut untuk menjawab soal nomor 2–5!

Magelang, 20 November 2018 Perihal : Lamaran pekerjaan Yth. Personalia

PT Dirga Bumi Sakti

Jalan Panglima Cahaya Utama No. 30 Magelang

Dengan hormat,

Sesuai dengan informasi adanya lowongan pekerjaan dari PT Dirga Bumi Sakti yang saya dapatkan dari Harian Radar Magelang pada tanggal 15 November 2018, saya bermaksud untuk melamar pekerjaan dan bergabung ke perusahaan yang Bapak/Ibu pimpin. Adapun bagian pekerjaan yang saya maksudkan adalah bagian Marketing dengan kode (MG) di perusahaan PT Dirga Bumi Sakti.

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama

Tempat / tanggal lahir

Pendidikan Terakhir

Alamat

Nomor telepon (HP)

Adapun pada saat ini saya dalam keadaan yang sehat, baik jasmani maupun rohani. Selain itu, kemampuan berbahasa Inggris saya sangat fasih. Kejujuran selalu saya utamakan dalam bekerja. Latar belakang pendidikan saya cukup memuaskan, dan saya juga dapat mengoperasikan beberapa software komputer dengan baik, seperti Lotus Spreedsheet, MS Office Word, Excell, Access dan beberapa macam software perkantoran lainnya.

Sebagai bahan pertimbangan, saya lampirkan beberapa data, antara lain sebagai

berikut.

1. Daftar riwayat hidup.

2. Fotokopi ijazah S1.

3. Fotokopi transkrip nilai.

4. Fotokopi sertifikat kursus dan pelatihan.

5. Foto 3 x 4 yang terbaru.

: Danu Eka Saputra

: Magelang, 14 Juni 1994

: S1 Manajemen Informatika

: Jalan Nakazawo Cifor No. 16, Magelang : 085678566787

2

Pegangan Guru Bahasa Indonesia XII SMK/MAK Semester Gasal (Kurikulum 2013)

Kesempatan wawancara dari Bapak/Ibu personalia sangat saya harapkan agar saya dapat menjelaskan lebih detail lagi mengenai potensi dan kemampuan saya yang dapat berguna untuk perusahaan yang Bapak/Ibu pimpin saat ini.

Demikian surat lamaran kerja ini saya informasikan. Saya ucapkan terima kasih atas kerja sama dan perhatian Bapak/Ibu.

Hormat Saya, Danu Eka Saputra

2. Apakah informasi yang ada dalam surat lamaran tersebut?

Jawab: Informasi yang ada dalam surat lamaran pekerjaan tersebut yaitu ditujukan kepada PT Dirga Bumi. Sakti dari pelamar Danu Eka Saputra lulusan S1 Managemen Informatika sebagai pegawai bagian Marketing.

3. Di mana alamat pelamar pekerjaan tersebut?

Jawab: Jl. Nakazawo Cifor No. 16, Magelang.

4. Apa saja yang dilampirkan oleh pelamar?

Jawab: Berikut hal-hal yang dilampirkan. a. Daftar Riwayat Hidup.

b. Foto Copy Ijazah S1.

c. Foto Copy Transkrip Nilai.

d. Foto copy Sertifikat Kursus dan Pelatihan. e. Foto 3×4 yang terbaru.

5. Apakah posisi pekerjaan yang dimaksud oleh pelamar?

Jawab: Bagian Marketing dengan kode (MG) di perusahaan PT Dirga Bumi

Tugas Kelompok

Carilah sebuah surat lamaran pekerjaan dari internet bersama teman semeja Anda! Selanjutnya coba tentukan isi dan bagian-bagian dari surat tersebut! Tuliskan dalam selembar kertas folio, kemudian kumpulkan pada guru Anda untuk mendapatkan penilaian!

Jawab: Kebijaksanaan guru.

B. Menyajikan Simpulan Sistematika dan Unsur- Unsur Isi Surat Lamaran Pekerjaan

Tugas Individu

(KD 4.3.7 Pertemuan ke- 2 )

Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar!

1. Bacalah penggalan surat berikut!

Berdasarkan iklan di koran Sura Solo edisi Kamis, 6 April 2018, saya membaca bahwa PT Berlian Indah membutuhkan beberapa karyawan. Sehubungan dengan hal itu, saya mengajukan surat lamaran pekerjaan dengan kualifikasi sebagai berikut.

Nama

Tempat, tanggal lahir Jenis kelamin Agama

Alamat

Pendidikan

: Indah Sari Putri

: Bandung, 13 Januari 1990

: Perempuan

: Islam

: Jalan Bunga No. 44 Bandung : S1 Ilmu Komunikasi

Apakah kesimpulan dalam penggalan surat lamaran pekerjaan?

Jawab: Kesimpulan dalam teks tersebut menjelaskan tentang seseorang yang sedang melamar pekerjaan kepada PT Berlian Indah.

Pegangan Guru Bahasa Indonesia XII SMK/MAK Semester Gasal (Kurikulum 2013) 3

2. Ditujukan untuk siapa surat lamaran pekerjaan?

Jawab: Untuk instansi tertentu, kantor, maupun perusahaan.

3. Apakah fungsi surat lamaran pekerjaan?

Jawab: Sebagai langkah pembuka bagi seseorang untuk bekerja di suatu tempat. Jika surat tersebut menarik, penerimanya akan membuka diri untuk mengundang pelamar datang ke tempat kerjanya.

4. Mengapa simpulan harus berisi fakta?

Jawab: Karena kesimpulan bersifat umum sebuah teks.

5. Apakah simpulan disebut gagasan utama?

Jawab: Kesimpulan dapat berisi gagasan utama, karena kesimpulan berisi keseluruhan isi teks.

Tugas Kelompok

Kerjakan tugas berikut bersama dengan anggota kelompok Anda!

Bacalah teks surat lamaran pekerjaan berikut! Bandung, 14 September 2019

Yth.

HRD Manager PT Jati Rahayu Jalan Kintamani Rahayu No. 10

Bandung

Perihal : Lamaran pekerjaan Lampiran : Delapan lembar Dengan Hormat,

Berdasarkan informasi yang saya peroleh dari surat kabar Harian Pikiran Rakyat, perusahaan Bapak/ Ibu membuka lowongan kerja untuk beberapa posisi. Melalui surat lamaran ini, saya ingin mengajukan diri untuk melamar pekerjaan di instansi yang Bapak/Ibu pimpin, guna mengisi posisi yang dibutuhkan saat ini. Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama

Tempat, tanggal Lahir

Jenis kelamin

Pendidikan

Alamat

Nomor telepon

Guna melengkapi beberapa data yang diperlukan sebagai bahan pertimbangan Bapak/Ibu pimpinan di waktu yang akan datang, saya lampirkan kelengkapandata diri sebagai berikut.

1. Foto ukuran 3 x 4.

2. Fotokopi KTP Bandung.

3. Daftar riwayat hidup.

4. Fotokopi ijazah terakhir.

5. Fotokopi SKHUN.

6. Fotokopi sertifikat kompetensi.

7. Fotokopi sertifikat PKL.

8. Fotokopi surat keterangan referensi.

Demikian surat lamaran pekerjaan ini, saya buat dengan sebenar-benarnya dan sejujur-jujurnya. Atas perhatian dari Bapak/Ibu pimpinan, saya mengucapkan terima kasih.

Hormat saya, Susana Indah Putri

: Susana Indah Putri

: Bandung, 10 Mei 1991

: Perempuan

: SMK Perhotelan Pasunda III Bandung

: Jalan Pasundan Raya No. 7 RT/RW 001/003 : 081238964478

4 Pegangan Guru Bahasa Indonesia XII SMK/MAK Semester Gasal (Kurikulum 2013)

Setelah membaca teks surat lamaran pekerjaan tersebut, susunlah sebuah simpulan berdasarkan isi

surat lamaran pekerjaan tersebut! Tulis di kertas folio

Jawab: Kebijaksanaan guru.

C. Menganalisis Unsur Kebahasaan Surat Lamaran Pekerjaan

Tugas Individu

(KD 3.3.8 Pertemuan ke- 3)

Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar!

1. Apakah tujuan surat lamaran pekerjaan dibuat?

Jawab: Surat lamaran pekerjaan dibuat untuk melamar pekerjaan.

2. Bagaimana sifat surat lamaran pekerjaan?

Jawab: Surat lamaran bersifat resmi.

3. Mengapa menulis surat lamaran pekerjaan harus menggunakan bahasa yang efektif?

Jawab: Karena surat lamaran pekerjaan ditujukan kepada instansi tertentu yang bersifat resmi.

Bacalah penggalan surat lamaran pekerjaan berikut untuk menjawab soal nomor 4 dan 5!

4. Perbaikilah unsur kebahasaan yang terdapat pada nomor (1)?

Jawab: Pekanbaru, 3 April 2018, harus menggunakan tanda koma (,) setelah kata Pekanbaru.

5. Perbaikilah unsur kebahasaan yang terdapat pada nomor (4)?

Jawab: Berdasarkan informasi yang sudah saya terima melalui iklan lowongan pekerjaan yang ditayangkan salah satu media massa beberapa hari lalu, bersama surat ini saya bermaksud untuk mengajukan lamaran pekerjaan di PT Sejahtera Utama sebagai staf karyawan.

(1) Pekanbaru 3 April 2018 Yth (2)

Pimpinan PT Sejahtera Utama Jalan Maju Tak Gentar No.17 Pekanbaru

Dengan hormat (3)

Berdasarkan informasi yang sudah saya terima melalui iklan lowongan pekerjaan yang ditayangkan salah satu media massa beberapa hari lalu bersama surat ini saya bermaksud untuk mengajukan lamaran pekerjaan di PT Sejahtera Utama sebagai staf karyawan. (4)

Tugas Kelompok

D. Menyusun Surat Lamaran Pekerjaan

Tugas Individu

Pegangan Guru Bahasa Indonesia XII SMK/MAK Semester Gasal (Kurikulum 2013)

(KD 4.38 Pertemuan ke- 4)

Kerjakan tugas berikut bersama dengan anggota kelompok Anda!

Mintalah guru Anda untuk memberikan contoh surat lamaran pekerjaan! Selanjutnya, diskusikan bersama kelompok Anda untuk menganalisis unsur kebahasaan dan dari sebuah surat lamaran pekerjaan yang telah diberikan oleh guru Anda!

Jawab: Kebijaksanaan guru.

Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar!

1. Mengapa surat lamaran pekerjaan bersifat pribadi?

Jawab: Karena surat lamaran pekerjaan ditulis oleh seseorang dan ditujukan untuk suatu perusahaan tertentu.

5

2. Sebutkan sumber informasi lowongan pekerjaan!

Jawab: Sumber informasi lowongan pekerjaan, antara lain dari iklan, brosur, kantor tenaga kerja, sekolah atau tempat kursus, teman, dan kenalan.

3. Apakah yang dimaksud pekerjaan?

Jawab: Pekerjaan adalah satu hal yang sangat fundamental bagi setiap orang karena pastinya sebagai manusia kita sangat

membutuhkan biaya atau uang.

4. Mengapa surat lamaran pekerjaan harus disusun dengan baik?

Jawab: Karena surat lamaran ditujukan untuk instansi resmi atau formal untuk mencari pekerjaan.

5. Apakah isi pembuka surat lamaran pekerjaan?

Jawab: Pada bagian pembuka terdiri atas sumber informasi lowongan pekerjaan yang diperoleh pelamar, bagian lowongan pekerjaan yang ingin ditempati.

Tugas Kelompok

Diskusikan bersama kelompok Anda untuk membuat surat lamaran pekerjaan berdasarkan iklan

lowongan kerja berikut!

Lowongan Kerja

Dibutuhkan para professional muda untuk berkarir sebagai Staf Administrasi di perusahaan distributor tekstil di Semarang. Dengan kualifikasi:

1. Pria/ wanita,

2. Usia maksimal 24 th,

3. Pendidikan minimal SMA/ SMK dan sederajat,

4. Mampu berkomunikasi dengan baik,

5. Menguasai Microsoft Office,

6. Dapat bekerja dengan team dan individu, serta

7. Jujur, disiplin, dan mau bekerja di bawah tekanan.

Bagi Anda yang memenuhi kualifikasi, silahkan kirimkan lamaran ke: PT Warna Sari

JL. Kemerdaan No. 17 Semarang

Lamaran ditunggu paling lambat tanggal 20 Februari 2018

Jawab: Kebijaksanaan guru.

Refleksi Akademik

Setelah mempelajari bab ini, apakah Anda sudah menguasai materi-materi berikut? Berilah tanda centang (√) pada kolom Ya atau Tidak!

No.

Pernyataan

Ya

Tidak

1.

Saya mampu mendeskripsikan isi dan sistematika surat lamaran pekerjaan.

2.

Saya mampu menyajikan simpulan sistematika dan unsur-unsur isi surat lamaran.

3.

Saya mampu menganalisis unsur kebahasaan surat lamaran pekerjaan.

4.

Saya mampu menyusun surat lamaran pekerjaan dengan memperhatikan isi, sistematika, dan kebahasaan.

Jika sudah menguasai materi-materi tersebut, Anda boleh mengerjakan soal-soal uji kompetensi berikut ini.

Jawab: Kebijaksanaan guru.

6 Pegangan Guru Bahasa Indonesia XII SMK/MAK Semester Gasal (Kurikulum 2013)

Uji Kompetensi

A. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar!

1. Perhatikan iklan berikut!

Kalimat pembuka lamaran pekerjaan yang tepat sesuai iklan tersebut adalah ….

a. Berdasarkan pengumuman di harian

Kompas, 29 September 2017 saya ingin

melamar di perusahaan ini.

b. Pada tanggal 29 September 2017

perusahaan bapak memerlukan tenaga Administrasi yang saya baca di harian Kompas.

c. Dalam harian Kompas, 29 September 2017 saya membaca bahwa perusahaan yang Bapak pimpin memerlukan tenaga bagian keuangan.

d. Saya memenuhi syarat yang Bapak inginkan, oleh karena itu saya akan melamar pekerjaan sebagai tenaga administrasi.

e. Saya membaca di iklan bahwa perusahaan Bapak memerlukan tenaga bagian administrasi, saya merasa memiliki syarat maka ….

Jawab: c. Dalam harian Kompas, 29 September 2018 saya membaca bahwa perusahaan yang Bapak pimpin memerlukan tenaga bagian keuangan

Pembahasan:

Kalimat pembuka lamaran pekerjaan berdasarkan iklan tertentu harus menyebutkan atau mencantumkan nama surat kabar sumber iklan, tanggal pemuatan iklan pada surat kabar dan tentang apa.

Kalimat pembuka yang benar :

Dalam harian Kompas, 29 September 2018 saya membaca bahwa perusahaan yang Bapak pimpin memerlukan tenaga bagian keuangan.

2. Perhatikan surat lamaran kerja berikut!

Kalimat yang dicetak miring dalam penggalan surat balasan lamaran pekerjaan tersebut kurang tepat. Kalimat yang tepat adalah ….

3.

a. Berhubung Bapak agak terlambat untuk melamar pekerjaan.

b. Sebab tempat yang Bapak harapkan sudah ada yang mengisi.

c. Berhubung tempat yang Bapak harapkan sudah tidak ada lagi.

d. Hal ini disebabkan lowongan kerja yang Bapak harapkan sudah terisi.

e. Sebab lowongan kerja yang Bapak inginkan sudah diisi orang lain

Jawab: d. Hal ini disebabkan lowongan kerja yang Bapak harapkan sudah terisi.

Pembahasan:

Bahasa dalam surat lamaran atau surat balasan lamaran pekerjaan harus santun dan efektif. Pilihan yang tepat adalah : “Hal ini disebabkan lowongan kerja yang Bapak harapkan sudah terisi.”

Cermatilah kutipan surat lamaran berikut!

Pembagian identitas yang tepat untuk meleng- kapi surat lamaran tersebut adalah ….

Dicari tenaga kerja untuk:

1. Bagian keuangan, minimal D-3

2. Bagian Administrasi baru lulus SMA/SMK Lamaran ke Jalan Tanah Abang 11/70 Jakarta 10160

Dilengkapi dengan nomor telepon.

Kompas, 29 September 2018

… dengan ini saya mengajukan lamaran pekerjaan untuk mengisi lowongan tersebut. Adapun identitas diri saya ….

a. Nama

Tempat, tanggal lahir

Alamat

b. Nama

Tempat, tanggal lahir Alamat

c. nama

tempat, tanggal lahir

alamat

d. nama

tempat, tanggal lahir

alamat

e. nama

tempat, tanggal lahir alamat

: Monica

: Bengkulu, 5 April

1996

: Jalan Bhakti Husada

10, Bengkulu

: Monica

: Bengkulu,5-4-1996 : Jalan Bhakti Husada

10 Bengkulu

: Monica

: Bengkulu/5 April

1996

: Jl. Bhakti Husada 10

Bengkulu

: MONICA

: BENGKULU, 05 04

1996

: Jalan Bhakti Husada

10 Bengkulu

: Monica

: Bengkulu,5April1996 : Jalan Bhakti

Husada10, Bengkulu

Dengan hormat,

Berdasarkan surat lamaran Bapak tertanggal 5 Mei 2018, maka dengan menyesal kami tidak dapat memenuhi permohonan Bapak berhubung tempat yang Bapak inginkan baru- baru ini sudah ada yang menempati ….

Jawab: e.nama : Monica

tempat, tanggal lahir : Bengkulu, 5 April 1996

alamat :JalanBhaktiHusada10,Bengkulu

Pegangan Guru Bahasa Indonesia XII SMK/MAK Semester Gasal (Kurikulum 2013) 7

Pembahasan:

Penulisan indetitas diri pada nama, tempat, tanggal lahir dan alamat menggunakan huruf kecil. Penulisan identitas diri menggunakan huruf kapital pada awal huruf. Penulisan jalan pada alamat surat tidak boleh disingkat, kemudian diikuti nama tanda koma dan nama kota. Jadi, pembagian identitas yang tepat untuk melengkapi surat lamaran tersebut adalah seperti berikut.

nama : Monica

tempat, tanggal lahir : Bengkulu, 5 April 1996

alamat : Jalan Bhakti Husada10, Bengkulu

4. Penulisan kalimat penutup yang benar adalah ….

a. Kehadirannya merupakan suatu kehormatan

b. Mohon kehadirannya

c. Mohon datang tepat waktu

d. Atas perhatian Bapak/Ibu saya mengucapkan

terima kasih

e. Atas kehadiran tepat waktu saya ucapkan

terima kasih

Jawab: d. atas perhatian Bapak/Ibu saya mengucapkan terima kasih

Pembahasan:

Penulisan kalimat penutup yang benar adalah atas perhatian Bapak/Ibu saya mengucapkan terima kasih. Kalimat yang lainnya tidak sesuai dengan sistematika penulisan surat.

5. Penulisan alamat surat lamaran pekerjaan yang benar adalah ….

a. Kepada pemasang iklan pada harian kompas

di jl. Antariksa,Smg

b. kepada

Yth.Kepala Bagian Personalia PT Abadi

Jalan Antariksa Smg

c. Yth. Kepala Bagian Personalia PT Abadi

Jalan Antariksa Semarang

d. yth.pemasang iklan pada harian kompas

di jl. Antariksa, Smg.

e. kepada

Yth.Kepala Bagian Personalia PT Abadi

di Jln Antariksa, Smg

Jawab: c. Yth. Kepala Bagian Personalia PT Abadi

Jalan Antariksa Semarang

Pembahasan:

penulisan alamat tadak perlu manggunakan kata kepada,penulisan Jalan tidak perlu disingkat dengan Jl.,Jln.atau yang lain, penulisan tidak diakhiri titik.

6. Penulisan alamat surat yang benar adalah …. a. Kepada:

Personilia PT Indosat JLN. Jendral Gatot

subroto no.5 Jakarta pusat

b. Yth. Bapak personilia CV Nurwana

Jalan MT. Haryono 15

c. Yth. Personilia PT indosat jalan sudirman

kaveling 3 Jakarta.

d. KEPADA YTH BIRO PERSONILIA

7.

e. HRD.P.T BEKASI RAYA

Jawab: b. Yth. Bapak personilia CV Nurwana Jalan M.T. Haryono 15

Pembahasan:

Penulisan alamat surat adalah nama jalan tidak perlu disingkat jln, tidak perlu menggunakan kata kepada. Kemudian di akhir alamat tidak perlu mengguanakan tanda titik. Jadi, penulisan alamat surat yang benar adalah seperti berikut.

yth. Bapak personilia CV Nurwana Jalan M.T.Haryono 15

Perhatikan kalimat berikut!

Penutup surat lamaran tersebut dapat diperbaiki menjadi ….

a. Demikian surat lamaran saya. Atas

perhatian Bapak/Ibu saya mengucapkan

terima kasih.

b. Demikian lamaran saya. Atas perhatiannya

saya sampaikan lamaran yang sebesar-

besarnya.

c. Demikian lamaran ini saya buat dengan

kesungguhan untuk dapat di terima. Terima

kasih.

d. Atas perhatian dan diterimanya lamaran ini

saya ucapkan terima kasih

e. Demikian lamaran saya untuk mendapat

perhatian dari Bapak/Ibu.

Jawab: a. Demikian surat lamaran saya. Atas perhatian Bapak/Ibu saya mengucapkan terima kasih. Pembahasan:

Kalimat penutup surat lamaran yang paling tepat adalah Demikian surat lamaran saya Atas perhatian Bapak/Ibu, saya mengucapkan terima kasih.

Cermatilah lowongan lapangan kerja berikut!

8.

Demikian surat lamaran saya. Mohon maklum dan terima kasih

Lowongan kerja Dibutuh segera:

2 orang tenaga accounting pada perusahaan garmen

– Umur 25 tahun

– S-1 akuntansi

– Berpengalaman min 1 tahun Lamaran kirim ke

PO BOX TGR 1111

Tribun, 22 April 2018

Kalimat pembuka surat lamaran yang sesuai dengan iklan tersebut adalah ….

a. Saya Accounting berpengalaman untuk

itu saya mengajukan lamaran kerja di perusahaan Bapak.

8 Pegangan Guru Bahasa Indonesia XII SMK/MAK Semester Gasal (Kurikulum 2013)

b. Yang bertanda tangan di bawah ini, Reza, 28 tahun Sarjana Akuntansi berpengalaman mengajukan lamaran pekerjaan di perusahaan Bapak.

c. Saya membaca iklan Bapak di muat di tribun 22 April 2018, yang menyatakan bahwa perusahaan Bapak membutuhkan tenaga accounting.

d. Berdasarkan ikalan di majalah Tribun, selasa, 22 April 2018, saya mengajukan lamaran sebagaitenaga accounting di perusahaan yang Bapak pimpin.

e. Dengan ini saya megajukan permohonan pekrejaan sebagai tenaga accounting karena saya berpengalaman di bidang itu.

Jawab: d. Berdasarkan ikalan di majalah Tribun, selasa, 22 April 2018, saya mengajukan lamaran sebagai tenaga accounting di perusahaan yang Bapak pimpin. Pembahasan:

Dalam surat lamaran kerja biasanya dicantumkan sumber dan tanggal di mana kita melihat iklan lowongan kerja itu. Jadi., kalimat pembuka surat lamaran yang sesuai dengan iklan tersebut terdapat pada pilihan D.

9. Perhatikan contoh berikut!

Sistematika tersebut termasuk dalam bagian ….

a. tempat, tanggal pembuatan

b. lampiran dan perihal

c. alamat surat

d. salam pembuka

e. salam penutup

Jawab: c. alamat surat

Bacalah data berikut untuk menjawab soal 10–11!

10. Kalimatpembukalamaranpekerjaanyangtepat sesuai iklan tersebut adalah ….

a. Berdasarkan pengumuman di harian Harian

Nusantara, 23 September 2018 saya ingin

melamar di perusahaan ini.

b. Pada tanggal Harian Nusantara, 23

September 2018 perusahaan bapak memerlukan tenaga Administrasi yang saya baca di harian Nusantara

c. Dalam harian Nusantara, 23 September 2018 saya membaca bahwa perusahaan yang Bapak pimpin memerlukan tenaga bagian keuangan

d. Saya memenuhi syarat yang Bapak inginkan, maka saya akan melamar pekerjaan sebagai tenaga administrasi.

e. Saya membaca di iklan bahwa perusahaan Bapak memerlukan tenaga bagian administrasi, saya merasa memiliki syarat maka ….

Jawab: c. Dalam harian Nusantara, 23 September 2017 saya membaca bahwa perusahaan yang Bapak pimpin memerlukan tenaga bagian keuangan

11. Sumber lowongan pekerjaan tersebut adalah ….

a. dari relasi

b. dari koran

c. dari selebaran Jawab: b. dari koran

d. dari iklan di tv e. dari internet

12. Perhatikan paragraf berikut!

Contoh paragraf pembuka surat lamaran peker- jaan tersebut berdasarkan ….

a. berdasarkan iklan

b. berdasarkan inisiatif sendiri

c. berdasarkan informasi orang lain

d. berdasarkan iklan yang dibaca didepan

pintu

e. berdasarkan majalah

Jawab: c. berdasarkan informasi orang lain Pembahasan:

Contoh paragraf pembuka surat lamaran pekerjaan tersebut berdasarkan berdasarkan informasi orang lain. Hal tersebut karena informasi yang diperoleh adalah dari Ibu Yahya, guru SDN Nusantara.

13. Penulisan pembukaan surat lamaran pekerjaan berdasarkan iklan, yang tepat adalah ….

a. Bersama ini saya ajukan lamaran pekerjaan

kepada direksi PT.

b. Dengan hormat, melalui lamaran ini saya

mengajukan permohonan untuk bergabung

dengan tim saudara.

c. Berkenaan dengan iklan yang dimuat pada

harian Kompas, tanggal 7 Juli 2018, saya

mengajukan lamaran pekerjaan.

d. Dengan ini, saya mohon agar Bapak

berkenan menerima lamaran ini.

e. Setelah membaca dalam harian Kompas, saya mengajukan surat lamaran pekerjaan.

Menurut Ibu Yahya, guru SD N Nusantara, saya mendapatkan informasi bahwa SD N Nusantara membutuhkan staf tata usaha.

Yth. Manager Puspita Nugraha

Jalan Nangka No. 23, Jakarta Timur

Dicari tenaga kerja untuk:

1) Bagian keuangan, minimal S1

2) Bagian Administrasi, minimal D3

Lamaran ke Jalan Tanah Abang 1/45 Jakarta 21164

Dilengkapi dengan nomor telepon.

Harian Nusantara, 23 September 2018

Pegangan Guru Bahasa Indonesia XII SMK/MAK Semester Gasal (Kurikulum 2013) 9

Jawab: e. Setelah membaca dalam harian kompas tanggal 7 Juli 2016, saya mengajukan surat lamaran pekerjaan

Pembahasan:

Pilihan jawaban a, b dan d berdasrkan inisiatif sendiri, piihan jawaban c dan e berdasarkan iklan. Sehingga penulisan pembukaan surat lamaran pekerjaan berdasarkan iklan, dan yang tepat adalah pilihan jawaban c karena dituliskan kapan iklan dimuat.

14. Perhatikan iklan lowongan pekerjaan berikut!

Kalimat pembuka surat lamaran pekerjaan yang sesuai dengan pengumuman tersebut adalah ….

a. Menindaklanjuti pengumuman di perusahaan

Bapak, maka saya mengajukan lamaran

pekerjaaan sebagai penjahit.

b. Menjawab pengumuman yang menyatakan

bahwa perusahaan Bapak memerlukan

16.

c. Saya yang bertanda tangan di bawah ini mengajukan lamaran pekerjaan sesuai

c. Nama

Tempat, tanggal lahir

Alamat

d. Nama

Tempat, tanggal lahir

Alamat

e. nama

tempat, tanggal lahir

alamat

: Riana

: Bengkulu, 5 Mei

1998

: Jalan Maju Mundur

10, Bengkulu

: Riana

: Bengkulu, 5 – 4 –

1986

: Jalan Maju Mundur

10 Bengkulu

: Riana

: Bengkulu/5 April

1986

: Jl. Maju Mundur 10

Bengkulu

a.

b.

10

nama

tempat, tanggal lahir

alamat

nama

tempat, tanggal lahir

alamat

: RIANA

: LAMPUNG, 03 05

1998

: Jalan Maju Mundur

10 Bengkulu

: Riana

: Lampung, 3 Mei

1998

: Jalan Maju Mundur

10, Bengkulu

….

a. pembuka surat d.

b. alamat surat e.

c. isi surat

Jawab: a. pembuka surat

penutup surat salam pembuka

Perusahaan kami yang bergerak di bidang konveksi membutuhkan beberapa tenaga penjahit, lulusn SMK, lancar membordir dan bisa membuat pola. Lamaran langsung ke kantor kami di Jalan Siriwijaya No. 46 Cirebon.

tenaga penjahit, maka ….

Perbaikan kalimat surat tersebut adalah ….

pengumuman yang Bapak ….

d. Seiring dengan pengumuman yang saya b.

baca bahwa perusahaan Bapak memerlukan

tenaga penjahit maka ….

e. Berdasarkan pengumuman yang c.

menyatakan bahwa perusahaan Bapak

memerlukan tentaga penjahit, maka ….

Jawab: e. Berdasarkan pengumuman yang menyatakan d. bahwa perusahaan Bapak memerlukan tentaga penjahit

maka ….

15. Cermatilah kutipan surat lamaran berikut!

Pembagian identitas yang tepat untuk meleng- kapi surat lamaran tersebut adalah ….

17.

18.

e. Melalui surat ini saya menerangkan bahwa saya, Rani Fitria, 17 tahun, lulusan SMK tahun 2017….

Jawab: c. Yang bertanda tangan di bawah ini saya, Rani Fitria, 17 tahun, lulusan SMK tahun 2017….

Cuplikan surat tersebut termasuk dalam bagian

Pegangan Guru Bahasa Indonesia XII SMK/MAK Semester Gasal (Kurikulum 2013)

Jawab: b.

nama : Riana

tempat, tanggal lahir : Lampung, 3 Mei 1998 alamat :Jalan Maju Mundur 10, Bengkulu

Cermatilah kalimat surat berikut untuk menjawab soal nomor 16–17!

Bersama ini saya, Rani Fitria, 17 tahun, lulusan SMK tahun 2017 mengajukan lamaran sebagai tenaga penjualan pada ….

a.

Bersama dengan surat ini dijelaskan bahwa saya, Rani Fitria, 17 tahun, lulusan

SMK tahun 2017…

Yang tertulis namanya di bawah ini adalah saya, Rani Fitria, 17 tahun, lulusan SMK tahun 2017….

Yang bertanda tangan di bawah ini saya, Rani Fitria, 17 tahun, lulusan SMK tahun 2017….

Yang dicantumkan di bawah ini saya, Rani Fitria, 17 tahun, lulusan SMK tahun 2017….

…. dengan ini saya mengajukan lamaran pekerjaan untuk mengisi lowongan tersebut. Adapun identitas diri saya ….

Perhatikan kalimat berikut!

Perbaikan yang tepat kalimat pada kutipan surat tersebut ….

Atas budi baik serta perhatian saudara saya mengucapkan banyak terima kasih

a. Untuk itu semua, saya mengucapkan terima kasih.

b. Karena itu, perkenankan sebelumnya saya menghaturkan terima kasih.

c. Atas perhatian saudara, saya mengucapkan terima kasih.

d. Saya mengucapkan terima kasih atas perhatiannya saudara itu.

e. Atas perhatian Bapak/Ibu, saya mengucapkan terima kasih.

Jawab: c. Atas perhatian saudara, saya mengucapkan terima kasih.

Pembahasan:

Perbaikan kalimat penutup yang baik dan benar berdasarkan EYD adalah Atas perhatian Bapak/Ibu, saya mengucapkan terima kasih.

Perhatikan cuplikan surat lamaran pekerjaan berikut untuk soal 19-20!

19. Nomor (1) pada cuplikan surat lamaran pekerjaan tersebut merupakan bagian….

B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar!

1. Perhatikanlah penulisan alamat berikut ini!

Tuliskan perbaikan penulisan alamat surat tersebut!

Jawab: Yth. Kepala Bagian Keuangan PT Sentosa Jalan Pahlawan 146

Bandung

2. Jelaskan aturan penulisan lampiran pada surat lamaran kerja!

Jawab: Kata lampiran diawali dengan huruf kapital, diakhiri tanda titik dua (:), isi lampiran hanya huruf awal kata pertama yang ditulis kapital, tidak diakhiri tanda titik.

3. Perhatikan kalimat berikut!

Tuliskan perbaikan penutup surat lamaran kerja tersebut!

Jawab: Atas perhatian Bapak, saya mengucapkan terima kasih.

4. Perhatikan ilustrasi berikut!

Tuliskan penulisan alamat surat lamaran pekerjaan yang benar!

Jawab: Yth. PT Astro Motor Jalan Kramat Raya 132 Jakarta 10453

Pegangan Guru Bahasa Indonesia XII SMK/MAK Semester Gasal (Kurikulum 2013) 11

a. pembuka surat b. isi surat

c. penutup surat Jawab: c. penutup surat

d. salam penutup e. nama terang

20. Dalam penggalan surat lamaran pekerjaan tersebut terdapat kesalahan penulisan kata, yaitu ….

a. terima kasih

b. saya sampaikan c. Bapak/Ibu

d. dengan harapan e. atas perhatian Jawab: a. terima kasih

(1) Demikian surat lamaran ini saya sampaikan dengan harapan mendapat perhatian Bapak/ Ibu. Atas perhatian Bapak/Ibu, saya mengu- capkan terimakasih.

(2) Hormat saya

(3) Yuli Maristia Widyaningrum

Kepada: Yth. Kepala Bagian Keuangan PT Sentosa Jalan Pahlawan 146

Bandung.

Demikian surat lamaran ini, atas perhatiannya diucapkan banyak-banyak terima kasih.

Sebuah surat akan dikirim ke alamat:

PT Astro Motor, jalan Kramat Raya nomor 132, Jakarta 10545

Bacalah cuplikan surat lamaran pekerjaan berikut untuk menjawab soal nomor 5–6!

Berdasarkan iklan yang di muat di harian Koran Rakyat yang isinya menyatakan bahwa PT kopi-ireng membuka lowongan untuk tenaga produksi maka saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Rudi Kurniawan.

Tempat tanggal lahir : Semarang, 12 april 1999.

Pendidikan terakhir Status

Alamat

no HP

: Smk N 1 Semarang teknik otomotif. : Belum Kawin.

: Jln. melati no 5 semarang. : 0823456712.

5. Terangkan dasar penulisan surat lamaran pekerjaan tersebut!

Jawab: Penulisan surat lamaran pekerjaan tersebut berdasarkan iklan lowongan pekerjaan yang dimuat di harian Koran Rakyat.

6. Tuliskan perbaikan penulisan bagian identitas dalam cuplikan surat lamaran pekerjaan tersebut!

Jawab: Perbaikan penulisan identitas adalah:

nama

tempat tanggal lahir pendidikan terakhir status

alamat

no HP

: Rudi Kurniawan

: Semarang, 12 April 1999

: SMK N 1 Semarang Teknik otomotif : Belum Kawin

: Jalan Melati 5, Semarang

: 0823456712

7. Perhatikan ilustrasi berikut!

Tuliskan alamat surat lamaran berdasarkan ilustrasi tersebut!

Jawab: Yth. HRD PT Bank Muamalat Indonesia Jalan Gejayan No. 13,

Sleman

8. Perhatikan kalimat berikut!

Tuliskan perbaikan kalimat tersebut!

Jawab: Atas perhatian dan kebijaksanaan Bapak atau Ibu, saya mengucapkan terima kasih.

9. Sebutkan cara penyajian salam pembuka dalam surat lamaran pekerjaan!

Jawab: Cara penyajian salam pembuka dalam surat lamaran pekerjaan adalah sebagai berikut. a. Salam pembuka menggunakan kata-kata singkat dan jelas.

b. Penulisannya dimulai dengan huruf kapital dan diakhiri dengan tanda koma.

c. Setelah kata “Dengan hormat” menggunakan koma.

d. Kata dengan hormat sebaiknya dijadikan satu dengan kalimat selanjutnya, walaupun diganti baris seperti biasa juga tetap dapat digunakan.

10. Tuliskan perbaikan penulisan tempat dan tanggal penulisan surat lamaran pekerjaan berikut! a. Semarang 18 agustus 2018

b. Jakarta, 28-11-2018

c. Surabaya 25 maret ‘18

Lamaran dikirim ke HRD PT Bank Muamalat Indonesia Jl. Gejayan No. 13, Sleman.

Atas bantuan dan kerjasamanya saya haturkan terimakasih.

Jawab: a. b. c.

Semarang, 18 Agustus 2018 Jakarta, 28 November 2018 Surabaya, 25 maret 2018

Perbaikan

Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar!

1. Apakah surat lamaran pekerjaan menjadi media awal dalam melamar pekerjaan?

Jawab: Iya, karena surat lamaran ditulis oleh pelamar agar diterima oleh instansi atau perusahaan tertentu.

12 Pegangan Guru Bahasa Indonesia XII SMK/MAK Semester Gasal (Kurikulum 2013)

2. Apakah yang dimaksud surat lamaran pekerjaan?

Jawab: Surat lamaran pekerjaan adalah salah satu jenis surat yang digunakan seseorang untuk dikirim ke sebuah perusahaan, kantor, atau instansi tertentu.

3. Tuliskan sistematika surat lamaran pekerjaan!

Jawab: Berikut sistematika surat lamaran pekerjaan. a. Tempat dan Tanggal Lahir.

b. Lampiran dan perihal.

c. Alamat surat.

d. Salam pembuka. e. Alinea pembuka. f. Isi.

g. Penutup.

h. Tanda tangan dan nama terang.

4. Di manakah letak tempat dan tanggal pembuatan surat lamaran pekerjaan?

Jawab: Tempat dan tanggal lahir ditempatkan di pojok kanan atas tanpa titik di akhir, karena bukan merupakan kalimat.

5. Sebutkan ciri-ciri surat lamaran pekerjaan!

Jawab: Ciri surat lamaran pekerjaan. Tugas Proyek

Kerjakan tugas berikut!

Buatlah kelompok terdiri atas 3–4 siswa! Carilah informasi mengenai pembuatan surat lamaran pekerjaan yang terbaru! Informasi tersebut dapat meliputi hal berikut.

1. Alat tulis.

2. Surat kabar atau media untuk mendapatkan informasi mengenai lowongan pekerjaan.

Cobalah membuat surat lamaran pekerjaan berdasarkan surat kabar terbaru! Apabila Anda mengalami kesulitan, Anda dapat bertanya pada guru atau orang tua Anda.

Jawab: Kebijaksanaan guru.

Pegangan Guru Bahasa Indonesia XII SMK/MAK Semester Gasal (Kurikulum 2013) 13

B2AB

LAMARAN PEKERJAAN

MEMBUAT SURAT

A.

Menganalisis Informasi dalam Cerita Sejarah

Tugas Individu

(KD 3.39 Pertemuan ke- 5)

Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar!

1. Terangkan pengertian tentang cerita!

Jawab: Cerita adalah pengungkapan secara lisan maupun tertulis mengenai suatu kejadian atau pemahaman. Bacalah kutiban berikut untuk menjawab soal nomor 2–5!

Gempa bumi berkekuatan 7,8 Skala Richter mengguncang kawasan barat Provinsi Baluchistan, Pakistan. Gempa ini terjadi pada 24 September 2013. Pusat gempa berada di kedalaman 23 kilometer, sekitar 233 kilometer tenggara Dalbandin, Baluchistan. Bencana tersebut menyebabkan sedikitnya 515 orang tewas, 765 orang terluka, dan lebih dari 100.000 orang terlantar, serta menghancurkan sejumlah fasilitas umum dan infrastruktur.

Gempa juga dirasakan masyarakat di Gwadar, Khuzdar, Chagai, Hyderabad, dan Karachi yang berada ratusan kilometer dari pusat gempa. Bahkan, guncangan terasa hingga New Delhi, India. Beberapa jam setelah gempa, sebuah pulau baru muncul di kota pelabuhan Gwadar di pesisir Pakistan. Pulau itu diduga terbentuk dari lapisan tanah di kawah lumpur. Gundukan lumpur dan

batu itu tingginya 18 meter dengan panjang 30 meter dan lebar 76 meter.

Sumber: http://www.mikirbae.com/2015/09/menyunting-dan-mengabstraksi-teks.htm

2. Apakah informasi yang terdapat pada paragraf ke-1?

Jawab: Sebuah gempa bumi terjadi di Provinsi Baluchistan Pakistan, gempa ini berkekuatan 7.8 Skala Richter.

3. Berapa korban jiwa atas bencana tersebut?

Jawab: Bencana menyebabkan sedikitnya 515 orang tewas, 765 orang terluka, dan lebih dari 100.000 orang terlantar, serta menghancurkan sejumlah fasilitas umum dan infrastruktur.

Bacalah teks berikut untuk menjawab soal nomor 4 dan 5!

(1) Kerajaan Kutai merupakan kerajaan pertama di Indonesia. Kerajaan yang terletak di Lembah Sungai Mahakam, Kalimantan Timur, ini berdiri pada Abad ke-5 Masehi. Nama Kutai sendiri diambil dari nama daerah tempat ditemukannya Prasasti Kutai. Prasasti tersebut berupa tujuh yupa yang berisi tulisan mengenai sejarah kerajaan Hindu pertama tersebut. Tulisan pada yupa merupakan pahatan yang menggunakan bahasa Sanskerta dan aksara Pallawa.

(2) Prasasti Kutai berisi silsilah raja-raja Kutai. Raja terkuat Kutai adalah Mulawarman yang diyakini merupakan orang Indonesia asli. Hal tersebut dibuktikan dengan nama 49 kakeknya yang meng- gunakan nama Indonesia pula, yaitu Kudungga. Namun, Kudungga belum menganut Hindu. Ajaran Hindu baru dikenal saat kerajaan tersebut dikuasai oleh Aswawarman. Aswawarman juga dianggap sebagai wamsakarta atau pendiri keluarga raja.

Sumber https://link.quipper.com/id/classes/574fca2cbc71210012000346/courses

4. Apakah jenis teks tersebut?

Jawab: Teks deskriptif

5. Apakah struktur yang membangun paragraf (1)?

Jawab: Struktur yang membangun teks tersebut adalah orientasi.

14

Pegangan Guru Bahasa Indonesia XII SMK/MAK Semester Gasal (Kurikulum 2013)

Tugas Kelompok

Kerjakan tugas berikut bersama dengan anggota kelompok Anda!

Carilah teks cerita sejarah dari berbagai sumber! Analisislah struktur yang membangun dalam teks tersebut! Tuliskan hasilnya pada buku tugas Anda, lalu kumpulkan pada guru agar mendapatkan penilaian! Jawab: Kebijaksanaan guru.

B. Mengonstruksi Nilai-Nilai Cerita Sejarah dalam

Teks Eksplanasi

Tugas Individu

(KD 4.39 Pertemuan ke- 6)

Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar!

1. Apakah yang dimaksud nilai sejarah?

Jawab: Nilai sejarah adalah nilai yang terkandung dalam teks cerita penting secara sosial dibandingkan cara pelaksanaan atau keadaan akhir yang berlawanan.

Bacalah penggalan teks berikut untuk menjawab soal nomor 2 dan 3!

Candi Borobodur adalah monumen Buddha terbesar yang ada di bumi ini. Candi tersebut dibangun pada masa Raja Samaratungga dari Wangsa Syailendra pada sekitar tahun 824. Candi ini didirikan sekitar 300 tahun sebelum Angkor Wat di Kamboja dan 400 tahun sebelum katedral-katedral agung di Eropa dibangun.

Monumen Buddha terbesar di Indonesia ini memiliki luas 123×123 m2 dengan 504 patung Buddha, 72 stupa terawang dan 1 stupa induk. Candi Borobudur ini beraksitektur Gupta yang menggambarkan kekentalan gaya arsitektur dari India. Anda akan mendapat pengalaman tersendiri setelah mengunjungi candi ini.

Lembaga internasional dari PBB yaitu UNESCO mengakui dan juga memuji kemegahan dari arsitektur Candi Borobudur sebagai salah satu monumen Buddha terbesar tidak hanya di Indonesia tetapi juga dunia. Candi ini memiliki 2672 panel relief yang jika ditata berjajar-jajar akan menghasilkan panjang mencapai 6 km. Ansambel reliefnya sendiri merupakan yang paling lengkap di dunia dan tidak dapat ditandingi dari segi nilai seninya serta setiap bagiannya adalah mahakarya yang sangat mengagumkan.

Sumber http://www.informasibelajar.com/2015/10/contoh-teks-cerita-sejarah-terbaik.html

2. Apakah itu Candi Borobudur?

Jawab: Candi Borobodur adalah monumen Buddha terbesar yang ada di bumi ini.

3. Kapan Candi Borobudur dibangun?

Jawab: Dibangun pada masa Raja Samaratungga dari Wangsa Syailendra pada sekitar tahun 824.

Bacalah penggalan teks berikut untuk menjawab soal nomor 4 dan 5!

Setiap tanggal 21 Februari, masyarakat di seluruh dunia biasa memperingati hari Bahasa Ibu Internasional. Hari Bahasa Ibu merupakan pengakuan internasional terhadap gerakan bahasa yang pada awalnya terjadi di Bangladesh. Saat ini, hari bahasa ibu biasanya diperingati sebagai momentum untuk melestarikan bahasa ibu yang dimiliki oleh masing-masing daerah di seluruh dunia, termasuk di Indonesia. Hari Bahasa Ibu Internasional berawal dari kemerdekaan Pakistan sebagai jajahan Inggris pada tahun 1947. Pada saat itu, Pakistan dibagi menjadi dua wilayah atau provinsi, yaitu Pakistan Barat dan Pakistan Timur (sekarang Bangladesh). Secara geografis, kedua wilayah tersebut terpaut jarak yang sangat jauh. Selain itu, kedua wilayah juga memiliki kondisi sosial budaya yang berbeda. Akibat perbedaan tersebut, Pakistan Barat dan Pakistan Timur sering terlibat pertikaian.

Sumber https://link.quipper.com/id/classes/574fca2cbc71210012000346/courses

4. Apakah jenis teks di atas?

Jawab: Teks cerita sejarah.

Pegangan Guru Bahasa Indonesia XII SMK/MAK Semester Gasal (Kurikulum 2013) 15

5. Sebutkan nilai yang terkandung dalam teks tersebut!

Jawab: Nilai refleksi, dengan adanya teks cerita sejarah, kita dapat mengetahui kejadian yang terjadi pada masa lampau.

Tugas Kelompok

C. MenganalisisKebahasaanCeritaatauNovelSejarah

(KD 3.40 Pertemuan ke- 7)

Kerjakan tugas berikut bersama dengan anggota kelompok Anda!

Diskusikan bersama kelompok Anda untuk mencari sebuah cerita sejarah di perpustakaan sekolah Anda!

Tuliskan ringkasan ceritanya dan temukan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya!

Jawab: Kebijaksanaan guru

Tugas Individu

Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar!

1. Apakah yang dimaksud pronominal?

Jawab: Pronominal adalah kata yang digunakan untuk menggantikan benda dan menamai seseorang atau sesuatu secara tidak langsung.

2. Tuliskan fungsi verba material!

Jawab: Kata yang berfungsi untuk menunjukan aktivitas atau perbuatan nyata yang dilakukan oleh partisipan.

3. Sebutkan contoh kata verba material!

Jawab: Membaca, menulis, dan menyapu.

4. Tuliskan fungsi konjungsi temporal!

Jawab: Konjungsi temporal berguna untuk menata urutan-urutan peristiwa yang diceritakan, teks cerita sejarah banyak memanfaatkan konjungsi (kata hubung) temporal.

5. Apakah yang dimaksud tema?

Jawab: Tema adalah inti persoalan yang menjadi dasar dalam sebuah cerita.

Kerjakan tugas berikut bersama dengan anggota kelompok Anda!

Carilah teks cerita sejarah dari berbagai sumber! Analisislah ciri kebahasaan dalam teks cerita sejarah

tersebut! Tuliskan hasilnya pada buku tugas Anda!

Jawab: Kebijaksanaan guru

D.

Tugas Kelompok

Menulis Cerita Sejarah Pribadi

Tugas Individu

(KD 4.40 Pertemuan ke- 8)

Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar!

1. Apakah yang dimaksud revisi?

Jawab: Memperbaiki kembali teks.

2. Sebutkan tujuan merevisi teks cerita sejarah!

Jawab: Tujuan merevisi teks cerita sejarah, yaitu agar tulisan yang disusun terhindar dari berbagai kesalahan dan kekeliruan

yang fatal.

3. Mengapa teks cerita sejarah memuat peristiwa masa lampau?

Jawab: Karena teks cerita sejarah merupakan teks cerita ulang mengenai sejarah yang tak terlupakan.

4. Mengapa teks cerita sejarah harus diceritakan secara runtut?

Jawab: Karena pembaca akan lebih mudah memahami isi cerita sejarah tersebut.

16

Pegangan Guru Bahasa Indonesia XII SMK/MAK Semester Gasal (Kurikulum 2013)

5. Sebutkan beberapa hal yang harus dilakukan saat merevisi teks cerita sejarah!

Jawab: Adapun beberapa hal yang harus dilakukan saat merevisi teks cerita sejarah, antara lain sebagai berikut.

a. Memeriksa dan membetulkan ejaan kalimat berupa kesalahan penggunaan huruf (ejaan).

b. Memeriksa dan membetulkan kalimat berupa kesalahan penggunaan kata depan.

c. Mengurutkan bagian-bagian teks menjadi urutan yang baik dan menjadi sebuah teks cerita sejarah yang baik dan

utuh.

Tugas Kelompok

Refleksi Akademik

Setelah mempelajari bab ini, apakah Anda sudah menguasai materi-materi berikut? Berilah tanda centang (√) pada kolom Ya atau Tidak!

Jika sudah menguasai materi-materi tersebut, Anda boleh mengerjakan soal-soal uji kompetensi berikut

Kerjakan tugas berikut bersama dengan anggota kelompok Anda!

Diskusikan bersama kelompok Anda untuk menyusun kembali cerita sejarah yang telah ada dengan

menggunakan bahasa Anda sendiri!

Jawab: Kebijaksanaan guru

No.

Pernyataan

Ya

Tidak

1.

Saya mampu menganalisis informasi dalam cerita sejarah.

2.

Saya mampu mengonstruksi nilai-nilai cerita sejarah.

3.

Saya mampu menganalisis isi dan kebahasaan teks cerita sejarah.

Saya mampu menulis teks cerita sejarah.

ini.

Jawab: Kebijaksanaan guru

Uji Kompetensi

A. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar!

1. Cerita yang mengisahkan sebuah peristiwa di masa lampau disebut cerita ….

a. sekarang

b yang akan datang

c. sejarah

d. pendek

e. deskriptif

Jawab: c. sejarah

Pembahasan:

Teks cerita sejarah adalah teks cerita yang mengisahkan sebuah peristiwa manusia yang bersumber dari realisasi diri, kebebasan dan keputusan daya rohani yang menceritakan kisah masa lampau, serta studi tentang sebab dan akibat dalam bentuk teks cerita sejarah.

2. Berikut ciri-ciri teks cerita sejarah, kecuali …. a. ada hubungan sebab-akibat

b. menceritakan tentang masa lalu

c. terdapat peristiwa sejarah yang menyangkut

tiga dimensi waktu

3.

d. kebenaran peristiwa sejarah bersifat sementara

e. menceritakan sebuah cerita nonfiktif

Jawab: e. menceritakan sebuah cerita nonfiktif Pembahasan:

Berikut ciri-ciri tek cerita sejarah.

a. Ada hubungan sebab-akibat.

b. Menceritakan tentang masa lalu.

c. Terdapat peristiwa sejarah yang menyangkut tiga

dimensi waktu.

d. Kebenaran peristiwa sejarah bersifat sementara.

Berikut faktor yang harus diperhatikan dalam melihat sejarah sebagai kisah, kecuali ….

a. kepentingan yang diperjuangakan

b. kelompok sosial di mana dia berada

c. kepentingan yang dipentingkan

d. perbendaharaan pengetahuan yang

dimilikinya

e. kemampuan bahasa yang dimilikinya

Pegangan Guru Bahasa Indonesia XII SMK/MAK Semester Gasal (Kurikulum 2013) 17

Jawab: c. kepentingan yang dipentingkan

Pembahasan:

Dalam melihat sejarah sebagai kisah dapat dilihat dari berbagai faktor kepentingan yang diperjuangkan, kelompok sosial di mana dia berada, perbendaharaan pengetahuan yang dimilikinya, dan kemampuan bahasa yang dimilikinya.

Perhatikan kutipan teks berikut untuk menjawab soal nomor 4–6!

6.

Indonesia, tiap zamannya menggunakan alat tukar atau uang yang berbeda-beda. Pada zaman kerajaan, menggunakan alat tukar atau uang berupa logam. Adapun, pada masa penjajahan Belanda menggunakan mata uang sen atau gulden.

Dengan demikian, kesimpulan informasi yang disampaikan pada teks tersebut ialah tiap masa dalam sejarah Indonesia menggunakan jenis alat tukar atau uang yang berbeda- beda. Jadi, jawabannya adalah D.

Struktur teks cerita sejarah orientasi terdapat kutipan teks ….

a. Gempa terjadi pada waktu tepatnya jam

7:58:53 WIB. Pusat gempa terletak pada bujur 3.316° N 95.854° E kurang lebih 160 km sebelah barat Aceh sedalam 10 kilometer.

b. Masyarakat Indonesia pada awalnya menyambut dengan ramah kedatangan militer Jepang, dapat dilihat dari sikap kooperatif tokoh tokoh Nasional kita Ir. Soekarno dan Moh Hatta.

c. Gempa bumi tersebut telah menyebabkan sedikitnya 1100 orang meninggal, 2180 orang luka-luka, dan 2650 bangunan rumah rusak berat/ringan. Bangunan tersebut termasuk gedung-gedung kantor, sekolah, rumah sakit, tempat ibadah, pasar, jalan, jembatan dengan kerusakan paling parah sepanjang pantai Barat Sumatra Barat juga telah menyebabkan jaringan listrik dan komunikasi terputus.

d. Kini setelah 6 tahun berlalu kejadian itu masih teringat pada sebagian besar masyarakat Sumatra Barat, karena Selain menjadi korban reruntuhan bangunan yang disebabkan oleh gempa bumi juga sebagian dari mereka kehilangan keluarga dan harta bendanya dan mereka juga masih trauma dengan kejadian gempa bumi 30 September 2009.

e. Peristiwa yang sangat memilukan terjadi di bumi Serambi Mekah Aceh. Gempa bumi dan Tsunami Aceh pada hari Minggu pagi, 26 Desember 2004.

Jawab: e. Peristiwa yang sangat memilukan terjadi di bumi Serambi Mekah Aceh. Gempa bumi dan Tsunami Aceh pada hari Minggu pagi, 26 Desember 2004. Pembahasan:

Pada pilihan jawaban tersebut, kutipan teks yang memiliki ciri ketentuan struktur orientasi ialah pada pilihan jawaban E. Sebab, kutipan teks pada pilihan jawaban itu berisikan gambaran umum dari sebuah peristiwa tsunami di Aceh pada tanggal 26 Desember 2004. Sedangkan kutipan teks pada pilihan jawaban yang lain ada yang berisikan urutan peristiwa dan pendapat dari penulis.

Mata uang rupiah bukanlah satu-satunya mata uang yang pernah berlaku di Indonesia. Kerajaan Mataran lama, Sriwijaya, dan Majapahit telah mengenal dan menggunakan berbagai tipe “uang” yang umumnya berupa logam. Setelah kedatangan penjajah di Indonesia pun, Indonesia telah mengenal berbagai macam mata uang, termasuk sen dan gulden yang diterbitkan oleh De Javasche Bank khusus untuk dipergunakan di Hindia Belanda (Indonesia saat itu).

4. Struktur dalam kutipan teks tersebut adalah … a. orientasi

b. reorientasi

c. peristiwa

d. sumber berita e. abstraksi Jawab: c. peristiwa Pembahasan:

Struktu kutipan teks tersebut berisikan paparan peristiwa mengenai penggunaan uang di Indonesia sejak zaman dahulu. Dari awal paragraf terdapat penggambaran dan penjelasan mengenai bentuk uang yang digunakan pada zaman kerajaan. Lalu, di bagian tengah paragraf hingga akhir diceritakan mengenai mata uang yang digunakan pada era penjajahan VOC. Dari runutnya peristiwa yang dijabarkan dalam kutipan tersebut maka dapat diketahui bahwa kutipan teks tersebut menggunakan struktur peristiwa atau urutan peristiwa. Dengan demikian, jawaban yang tepat adalah C.

5. Informasi yang disampaikan oleh kutipan teks tersebut adalah ….

a. Rupiah merupakan mata uang yang

digunakan sejak zaman dahulu kala.

b. Kerajaan Mataram lama, Sriwijaya, dan Majapahit menggunakan mata uang

Gulden

c. Hindia Belanda menggunakan “uang”

berupa logam.

d. Tiap masa dalam sejarah Indonesia

menggunakan jenis alat tukar atau uang

yang berbeda-beda.

e. Penggunaan Rupiah ditetapkan pada

zaman penjajahan Belanda.

Jawab: d. Tiap masa dalam sejarah Indonesia menggunakan jenis alat tukar atau uang yang berbeda- beda.

Pembahasan:

Dari teks tersebut, Anda dapat mengetahui bahwa di

18 Pegangan Guru Bahasa Indonesia XII SMK/MAK Semester Gasal (Kurikulum 2013)

7. Bacalah teks berikut!

9. Bacalah teks berikut!

(1) Lebih dari 100 juta orang di berbagai

pasukan militer terlibat dalam perang ini.

(2) Perang Dunia II merupakan perang terbesar

dalam sejarah dunia.

(3) Korban Perang Dunia II mencapai 50 hingga

70 juta jiwa, termasuk warga sipil.

(4) Akhir Perang Dunia II ditandai dengan

kemenangan blok sekutu atas blok poros.

(5) Jadi, perang ini pun disebut-sebut sebagai konflik yang paling mematikan dalam

sejarah umat manusia.

(6) Perang ini pun disebut sebagai perang

paling canggih karena mengerahkan segala kemampuan ekonomi, industri, dan ilmiah dari masing-masing negara.

Susunan kalimat yang benar agar menjadi teks cerita sejarah yang tepat adalah nomor ….

a. (2) – (1) – (4) – (3) – (6) – (5)

b. (2) – (6) – (1) – (3) – (4) – (5)

c. (2) – (3) – (6) – (5) – (1) – (4) d. (2) – (3) – (6) – (1) – (5) – (4) e. (2) – (1) – (6) – (3) – (5) – (4) Jawab: b. (2) – (6) – (1) – (3) – (4) – (5) Pembahasan:

Susunan yang tepat adalah jawaban berikut.

(2) Perang Dunia II merupakan perang terbesar dalam

sejarah dunia.

(6) Perang ini pun disebut sebagai perang paling canggih

karena mengerahkan segala kemampuan ekonomi,

industri, dan ilmiah dari masing-masing negara.

(1) Lebih dari 100 juta orang di berbagai pasukan militer

terlibat dalam perang ini.

(3) Korban Perang Dunia II mencapai 50 hingga 70 juta

jiwa, termasuk warga sipil.

(4) Akhir Perang Dunia II ditandai dengan kemenangan

blok sekutu atas blok poros.

(5) Maka, perang ini pun disebut-sebut sebagai

konflik yang paling mematikan dalam sejarah umat manusia.

10. Bacalah teks berikut!

Di sektor pertanian, capaian tertinggi pada awal Pemerintahan Orde Baru adalah swasembada beras. Swasembada beras adalah merupakan tekad utama pemerintah saat itu untuk mengatasi kondisi Indonesia yang sedang kritis. Langkah yang dilakukan untuk mengatasi masalah pertanian saat itu adalah dibangunnya prasarana pertanian, seperti irigasi, perhubungan, dan teknologi pertanian lainnya. Selain itu, cara-cara bertani yang tepat guna disertai penggunaan teknologi pun terus disampaikan melalui penyuluhan. Langkah tersebut kemudian berhasil membuat Indonesia mengalami swasembada beras.

Interpretasi yang tepat terhadap isi teks cerita sejarah tersebut adalah …

a. Pemerintah Orde Baru hanya berfokus pada

masalah pertanian.

b. Masalah pertanian merupakan masalah

paling pokok yang dihadapi masyarakat.

c. Swasembada beras mengakibatkan

majunya teknologi pertanian Indonesia.

d. Saat itu dilakukan penyuluhan tentang langkah-langkah menuju swasembada

beras.

e. Dibangunnya irigasi mengantarkan

Indonesia swasembada beras pada saat

itu.

Jawab: c. Swasembada beras mengakibatkan majunya teknologi pertanian Indonesia.

Pembahasan:

Interpretasi adalah tafsiran dalam sebuah teks, intepretasi dari teks tersebut adalah Swasembada beras mengakibatkan majunya teknologi pertanian Indonesia.

8. Langkah pertama dalam menyusun kembali teks cerita sejarah adalah ….

a. membaca isi teks secara keseluruhan

b. menentukan ide pokok

c. menentukan kalimat utama

d. menentukan kata kunci

e. menyusun menjadi abstraksi Jawab: a. membaca isi teks secara keseluruhan Pembahasan:

Adapun langkah-langkah dalam menyusun kembali teks cerita sejarah menjadi teks esplarasi sebagai berikut.

a. Membaca isi teks secara keseluruhan.

b. Menentukan ide pokok.

c. Menentukan kalimat utama. d. Menentukan kata kunci.

e. Merangkai kata kunci.

f. Menyusun menjadi abstraksi.

Perang Diponegoro (1) adalah perang besar yang terjadi tanah Jawa (2). Perang ini terjadi antara pasukan Belanda melawan penduduk pribumi antara tahun 1825 hingga 1830. Sesuai dengan namanya, penduduk pribumi dipimpin oleh pangeran Diponegoro (3), sedangkan pasukan Belanda (4) di bawah pimpinan Jenderal De Kock (5). Tidak sedikit pula kaum pribumi yang menyatakan dukungannya pada Belanda pada perang ini. Karena terjadi secara menyeluruh di wilayah Jawa, perang ini disebut juga Perang Jawa.

Penulisan huruf kapital yang tidak tepat terdapat pada frasa nomor ….

Pegangan Guru Bahasa Indonesia XII SMK/MAK Semester Gasal (Kurikulum 2013) 19

a. (1)

b. (2)

c. (3) Jawab: c. Pembahasan:

d. (4) e. (5)

13.

Kutipan tersebut merupakan struktur ….

(3)

Menulis teks cerita sejarah harus sesuai dengan kenyataan yang terjadi pada masa itu. Jadi, jawaban yang huruf kapitalnya kurang tepat adalah jawaban c

11. Pendapat yang dikemukakan sebagai keteran- gan mengenai sesuatu peristiwa, dapat diartikan dengan ….

a. teori

b. metode

c ciri-ciri

d. pengertian

e. generalisasi Jawab: e. generalisasi Pembahasan:

Teori merupakan pendapat yang dikemukakan sebagai keterangan mengenai suatu peristiwa. Teori dalam sejarah berisi satu kumpulan tentang kaidah-kaidah pokok suatu ilmu.

12. Berikutpengertiangayabahasayangbaikdalam menulis cerita sejarah adalah ….

a. gaya bahasa yang dapat meng-gambarkan

detail-detail sejarah secara lugas dan tidak

berbelit-belit

b. gaya bahasa yang dapat membangun cerita

secara berbelit-belit

c. gaya bahasa yang berlebihan dalam

mengembangkan cerita

d. gaya bahasa yang maknanya sulit

dipahami

e. gaya bahasa yang dapat membangun cerita

secara detail tetapi berbelit-belit

Jawab: a. gaya bahasa yang dapat meng-gambarkan detail-detail sejarah secara lugas dan tidak berbelit-belit Pembahasan:

Gaya bahasa yang baik, yaitu yang dapat menggambarkan detail-detail sejarah secara lugas dan tidak berbelit-belit.

Simaklah kutipan cerita sejarah berikut untuk menjawab soal nomor 13–14!

14.

Dari kalimat tersebut terdapat warna pendapat dari penulis. Hal tersebut karena, bila mengacu pada kalimat sebelumnya, yakni berupa data-data mengenai pergerakan buruh, kalimat kunci tersebut menarik simpulan berdasarkan logika si penulis. Dengan demikian, jawaban yang tepat untuk soal tersebut ialah A.

Ide pokok yang terdapat dalam kutipan paragraf tersebut adalah ….

a. Konvensi tersebut merupakan pengakuan

internasional yang tak langsung.

b. Delapan jam per hari ditetapkan menjadi

standar perburuhan oleh ILO.

c. Penetapan 8 jam per hari merupakan

ketentuan pokok perburuhan.

d. Kaum buruh akan mendapatkan pekerjaan

yang layak untuk hidup.

e. Industri perburuhan adalah penanda

berakhirnya bentuk kerja paksa.

Jawab:b. Delapan jam per hari ditetapkan menjadi standar perburuhan oleh ILO.

Pembahasan:

Pengertian dari ide pokok adalah ide atau gagasan yang menjadi pokok pengembangan paragraf. Guna mencari ide pokok, Anda harus mencari kalimat utama. Kalimat tersebut dapat ditemukan pada awal, akhir, dan dapat juga awal-akhir paragraf. Ide pokoknya ialah tentang penetapan delapan jam per hari sebagai ketentuan pokok standar perburuhan oleh ILO. Jadi, jawaban yang tepat untuk soal tersebut ialah B.

Perhatikan urutan peristiwa kronologi berikut!

Penulisan teks cerita sejarah yang tepat berdasarkan data tersebut ialah ….

a. Candi Borobudur didirikan oleh Wangsa

Syailendra tahun 800 M. Keberadaannya dan mulai dipugar tahun 1975–1982 oleh Pemerintah Indonesia dibantu UNESCO.

b. Candi Borobudur didirikan oleh Wangsa Syailendra tahun 800 M. Keberadaannya ditemukan oleh Raffles pada tahun 1814.

c. Candi Borobudur didirikan oleh Wangsa Syailendra Keberadaannya ditemukan oleh Raffles dan mulai dipugar tahun 1975– 1982 oleh Pemerintah Indonesia dibantu UNESCO.

15.

a. reorientasi

b. orientasi

c. peristiwa Jawab: a. reorientasi Pembahasan:

d. sumber

e. kesimpulan

Tahun 800 M : Borobudur didirikan Wangsa Syailendra.

Tahun 1814 : ditemukan Raffles Tahun 1975–1982 : dipugar oleh Indonesia

dan UNESCO

Delapan jam per hari atau 40 jam/minggu (lima hari kerja) telah ditetapkan menjadi standar perburuhan internasional oleh ILO melalui konvensi ILO No. 01 tahun 1919 dan Konvensi No. 47 tahun 1935. Ditetapkannya konvensi tersebut merupakan suatu pengakuan internasional yang secara tidak langsung merupakan buah dari perjuangan kaum buruh sedunia untuk mendapatkan pekerjaan yang layak. Penetapan 8 jam per hari sebagai salah satu ketentuan pokok dalam hubungan industrial perburuhan adalah penanda berakhirnya bentuk kerja paksa dan perbudakan yang bersembunyi di balik hubungan industrial.

20 Pegangan Guru Bahasa Indonesia XII SMK/MAK Semester Gasal (Kurikulum 2013)

d. Candi Borobudur didirikan oleh Wangsa Syailendra tahun Keberadaannya ditemukan oleh Raffles pada tahun 1814 dan dipugar oleh Pemerintah Indonesia dibantu UNESCO.

e. Candi Borobudur didirikan oleh Wangsa Syailendra tahun 800 M. Keberadaannya ditemukan oleh Raffles pada tahun 1814 dan mulai dipugar tahun 1975–1982 oleh Pemerintah Indonesia dibantu UNESCO.

Jawab: c. Candi Borobudur didirikan oleh Wangsa Syailendra Keberadaannya ditemukan oleh Raffles dan mulai dipugar tahun 1975–1982 oleh Pemerintah Indonesia dibantu UNESCO.

16. Perhatikan kalimat berikut!

Kata yang bergaris bawah menunjukkan keterangan ….

a. waktu

b. tempat

c. cara

d. pelengkap e. objek Jawab: a. waktu Pembahasan:

Kata kurang lebih 350 tahun menunjukkan keterangan waktu. Keterangan waktu adalah keterangan yang menyatakan waktu.

17. Perhatikan cuplikan teks cerita sejarah berikut!

Kalimat yang digaris bawahi termasuk …. a. orientasi

b. reorientasi

c. krisis

d. peristiwa e. waktu

Jawab: a. orientasi

Pembahasan:

Kalimat yang digarisbawahi termasuk orientasi. Orientasi adalah pembuka cerita atau proses pengenalan sebelum cerita itu dikisahkan. Biasanya terdapat pada pendahuluan juga cerita awal peristiwa.

18. Bacalah teks cerita sejarah berikut!

Unsur serapan yang diadopsi secara utuh dari bahasa asing adalah ….

a. upah

b. rodi

c. milik

d. paksa e. sistem Jawab: b. rodi Pembahasan:

Unsur serapan yang digunakan dalam soal tersebut adalah rodi artinya sistem kerja paksa dalam masa pemerintahan jepang. Hal tersebut karena istilah ini sudah umum dikenal dalam bahasa Indonesia dan tidak ada padanan kata yang sesuai untuk menggantinya.

Perhatikan teks cerita sejarah berikut untuk menjawab soal nomor 19–22!

Saat Pemerintah Belanda (VOC) menjajah bangsa Indonesia, mereka merebut hasil pertanian dan perkebunan milik warga Indonesia secara paksa. Selain itu, masyarakat juga dipekerjakan dengan semena-mena tanpa diberi upah. Sistem kerja paksa saat itu dinamakan rodi.

Belanda menjajah bangsa Indonesia selama kurang lebih 350 tahun.

Pada masa Imperialisme di Indonesia, Pemerintah Belanda terus melakukan upaya perbaikan ekonomi. Pada tahun 1829, seorang tokoh bernama Johannes Van de Bosch mengajukan usulan kepada Raja Belanda untuk melakukan penanaman tanaman yang akan laku di pasar dunia. Penanaman itu dilakukan di seluruh tanah jajahan, termasuk Indonesia. Tanah jajahan dianggap sebagai tanah yang menguntungkan bagi negeri induk. Proses penanaman pun dilakukan secara paksa. Dengan demikian, perekonomian Belanda segera pulih, bahkan meningkat.

Bangsa Jepang datang ke Indonesia dengan

misi ingin mengalahkan sekutu dalam perang

pasifik. Jelas, kedatangan Jepang ke Indonesia sebenarnya bukan untuk membebaskan penderitaan rakyat Indonesia dari tangan penjajah. Hal ini menjadikan kita seperti peribahasa “lepas dari lubang buaya malah masuk ke mulut harimau”.

19. Istilah sejarah yang diambil dari bahasa asing untuk menggambarkan tanam paksa seperti pada teks tersebut adalah ….

a. cultuurstelsel

b. romusha

c. devide et impera d. rijsttafel

e. inladers

Jawab: a. cultuurstelsel Pembahasan:

Istilah sejarah yang diambil dari bahasa asing untuk menggambarkan tanam paksa seperti pada teks tersebut adalah cultuurstelsel. Cultuurstelsel yang oleh sejarawan Indonesia disebut sebagai Sistem Tanam Paksa, adalah peraturan yang dikeluarkan oleh Gubernur Jenderal Johannes van den Bosch.

Pegangan Guru Bahasa Indonesia XII SMK/MAK Semester Gasal (Kurikulum 2013) 21

20. Nominalisasi yang terbentuk dari nomina dan konfiks pada teks cerita sejarah tersebut adalah ….

a. jajahan

b. tanaman

c. pemerintah

d. penanaman e. perekonomian

Jawab: e. perekonomian

Pembahasan:

Perekonomian berasal dari nomina ekonomi, kemudian diberi konfiks sehingga menjadi perekonomian. Gedung Merdeka, Bandung.

B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar!

1. Apakah yang dimaksud nilai historis dalam teks cerita sejarah?

Jawab: Nilai historis kaitannya dengan peristiwa-peristiwa sejarah.

2. Apakah yang dimaksud nilai filosofis dalam teks cerita sejarah?

Jawab: Nilai filosofis kaitannya dengan filsafat dalam kehidupan manusia.

Bacalah teks cerita sejarah berikut untuk menjawab soal nomor 3–6!

Instagram adalah salah satu dari sekian banyak media sosial yang digandrungi warga masyarakat saat ini. Instagram sendiri adalah sebuah medsos yang fokus kepada berbagai gambar foto. Instagram adalah terdiri dari gabungan dua kata, yaitu “insta” yang berasal dari kata instan dan “gram” yang berasal dari kata telegram. Jadi, Instagram ini adalah media sosial yang biasa digunakan oleh user-nya untuk berbagi foto.

Instagram ini ditemukan oleh Kevin Systrom dan Mike Krieger. Kevin Systrom dan Mike Krieger adalah CEO dari Perusahaan Burbn, Inc. yang berdiri pada tahun 2010. Dari perushaan inilah kemudian Instagram muncul di tengah masyarakat. Namun kemudian dalam perjalanannya pada tahun 2012 Instagram diumumkan telah diambil alih atau diakuisisi oleh Facebook senilai hampir $1 miliar dalam bentuk tunai dan saham.

3. Jelaskan yang dimaksud kata instagram!

Jawab: Instagram adalah terdiri dari gabungan dua kata, yaitu “insta” yang berasal dari kata instan dan “gram” yang berasal dari kata telegram.

4. Tuliskan bagian orientasi dari cuplikan teks cerita sejarah tersebut!

Jawab: Bagaian orientasi dari teks cerita sejarah tersebut adalah sebagai berikut.

Instagram adalah salah satu dari sekian banyak media sosial yang digandrungi warga masyarakat saat ini. Instagram sendiri adalah sebuah medsos yang fokus kepada berbagai gambar foto. Instagram adalah terdiri dari gabungan dua kata, yaitu “insta” yang berasal dari kata instan dan “gram” yang berasal dari kata telegram. Jadi, Instagram ini adalah media sosial yang biasa digunakan oleh usernya untuk berbagi foto.

5. Sebutkan penanda waktu dari teks cerita sejarah tersebut!

Jawab: Penanda waktu dari teks cerita sejarah tersebut adalah sebagai berikut. a. saat ini

b. pada tahun 2010

c. pada tahun 2012

6. Sebutkan tokoh yang menemukan instagram!

Jawab: Tokoh yang menemukan instagram adalah Kevin Systrom dan Mike Krieger.

Bacalah cuplikan teks cerita sejarah berikut untuk menjawab soal nomor 7–10!

7. Terangkan termasuk bagian struktur apakah cuplikan teks cerita sejarah tersebut!

Jawab: Cuplikan teks cerita sejarah tersebut termasuk dalam urutan peristiwa, karena cerita disampaikan secara kronologis (berurutan).

8. Sebutkan konjungsi yang terdapat dalam cuplikan teks cerita sejarah tersebut!

Jawab: Konjungsi yang terdapat dalam cuplikan teks cerita sejarah tersebut adalah kemudian, dan, jika.

22 Pegangan Guru Bahasa Indonesia XII SMK/MAK Semester Gasal (Kurikulum 2013)

Ia mengatakan, penelitian membutuhkan waktu yang cukup panjang dan biaya tak sedikit. Ratusan dokter juga telah mengikuti diklat saintifikasi jamu. Para dokter ini kemudian bisa praktik di klinik Saintifikasi Jamu Hortus Medikus tersebut. Di klinik ini para dokter akan meresepkan jamu pada pasien yang umumnya mengeluhkan sakit hepertensi, radang sendi, dan penyakit degeneratif. Jika penyakitnya cukup kompleks, pasien akan dirujuk ke rumah sakit.

9. Mengapa mempelajari teks cerita sejarah merupakan mempelajari sesuatu yang nyata atau konkret?

Jawab: Hal tersebut karena, di dalamnya terdapat fakta yang jelas tempat dan waktu kejadiannya. Ketika mempelajari teks sejarah, hal yang dipelajari bukan hanya aktivitas manusia sebagai pelakunya, melainkan aktivitas manusia yang mempunyai makna tertentu.

10. Uraikan perbedaan antara teks cerita sejarah fiksi dengan nonfiksi!

Jawab: Teks cerita sejarah fiksi adalah teks cerita yang tidak nyata, misalnya: novel, cerpen, legenda, dan hikayat. Sedangkan teks cerita sejarah nonfiksi adalah cerita yang nyata.

Perbaikan

Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar! Bacalah teks berikut untuk menjawab soal nomor 1 dan 2!

Dimulai tahun 1526, penyerangan Pelabuhan Sunda Kelapa oleh Fatahillah yang dikirim Kesultanan Demak menyebabkan penamaan Jayakarta pada kota yang memiliki tata kota pelabuhan tradisional Jawa ini. Tahun 1619, VOC di bawah komando Jan Pieterszoon Coen menghancurkan Jayakarta dan mengubah namanya menjadi Batavia.

Nama itu diambil sebagai penghormatan kepada leluhur bangsa Belanda, Batavieren. Oleh Belanda, kota ini dilengkapi benteng (kasteel Batavia), dinding kota, dan kanal. Kota ini dirancang dengan gaya Belanda Eropa yang diatur dalam beberapa blok yang dipisahkan kanal. Pembangunan Batavia selesai pada tahun 1650 kemudian dijadikan kantor pusat VOC di Hindia Timur. Kota ini menjadi pusat administratif Hindia Timur Belanda. Tahun 1942, Batavia, setelah mengalami perluasan wilayah, berganti nama menjadi Jakarta lalu menjadi ibu kota Indonesia. Namun, 15 Ha yang menjadi awal terbentuknya Kota Jakarta, kita kenang sebagai Kota Tua.

Sumber: www.teksceritasejarahindonesia.com

1. Sebutkan struktur yang membangun teks tersebut!

Jawab: Orientasi, urutan peristiwa, dan reorientasi.

2. Sebutkan tokoh yang ada dalam teks tersebut!

Jawab: Fatahillah, Jan Pieterszoon Coen, dan VOC.

Bacalah teks berikut untuk menjawab soal nomor 3 dan 4!

3. Sebutkan konjungsi yang terdapat dalam teks tersebut!

Jawab: bahwa, oleh karena itu, dan.

4. Sebutkan kata benda yang terdapat dalam teks tersebut!

Jawab: Meninggal, dihormati.

5. Bacalah teks berikut!

Masyarakat zaman Praaksara terutama periode zaman Neolitikum sudah mengenal sistem kepercayaan. Mereka meyakini bahwa roh seseorang yang telah meninggal akan ada kehidupan di alam lain. Oleh karena itu, roh orang yang sudah meninggal akan senantiasa dihormati oleh sanak kerabatnya. Upacara kematian merupakan manifestasi dari rasa bakti dan hormat seseorang terhadap leluhurnya yang telah meninggal. Sistem kepercayaan masyarakat praaksara yang demikian itu telah melahirkan tradisi zaman Megalitikum atau zaman Batu Besar. Sistem kepercayaan dan tradisi batu besar itu telah mendorong berkembangnya kepercayaan animisme (memuja roh nenek moyang).

Sumber: www.teksceritasejarahindonesia.com

Terjadinya bangsa ini bermula ketika Sriwijaya berdiri tahun 904 M dan menjadi pusat kebudayaan dan pusat ilmu pengetahuan kebuddhaan di kawasan Asia Tenggara. Kekuasaan Sriwijaya meluas hingga pengaruhnya mencapai wilayah Kamboja. Setelah Sriwijaya, muncullah kerajaan besar lainnya yang bernama Majapahit pada tahun 1293 M. Nama Majapahit sendiri berasal dari buah maja yang rasanya pahit. Buah itu sendiri ditemukan anak buah Raden Wijaya. Kerajaan Majapahit mencapai puncaknya pada masa Hayam Wuruk dengan mahapatihnya Gajah Mada. Gajah Mada mengucapkan Sumpah Palapa pada rentang tahun 1313–1364 M,

semacam janji yang diikrarkan agar tidak bersenang-senang sebelum nusantara disatukan.

Sumber: http://studentshareid.blogspot.co.id/2015/12/identifikasi-teks-cerita-sejarah.html

Pegangan Guru Bahasa Indonesia XII SMK/MAK Semester Gasal (Kurikulum 2013) 23

Apakah informasi yang terdapat dalam teks tersebut?

Jawab: Peristiwa yang diidentifikasi adalah Lahirnya Negara Indonesia. Tugas Proyek

Kerjakan tugas berikut!

Buatlah kelompok terdiri atas 3–4 siswa! Cobalah melakukan wawancara tentang sebuah cerita sejarah kepada ahli kunci yang mengetahui sejarah! Adapun hal-hal yang perlu ada dalam wawancara tersebut antara lain sebagai berikut.

1. Alat tulis.

2. Alat perekam suara atau gambar.

3. Sumber informasi (tokoh, ahli kunci, atau seseorang yang mengetahui hal suatu sejarah secara tepat

dan detail).

Buatlah sebuah laporan secara lengkap dan sistematis! Bila perlu berilah gambar atau foto! Jika di daerah Anda tidak terdapat sesuatu yang akan digali informasi mengenai sejarah, Anda dapat mencari tempat lain seperti sejarah candi atau museum!

24 Pegangan Guru Bahasa Indonesia XII SMK/MAK Semester Gasal (Kurikulum 2013)

A. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar!

1. Perhatikan kalimat berikut!

Perbaikan kalimat penutup surat lamaran terse- but yang tepat adalah ….

a. Besar harapan saya,Bapak

mempertimbangkan lamaran saya. Atas kebijaksanaannya, diucapkan terima kasih.

b. Besar harapan saya,Bapak dapat menerima saya,atas kebijaksanaan Bapak, saya mengucapkan terima kasih.

c. Mohon Bapak dapat menerima saya.atas kebijaksanaannya kepada saya, saya ucapkan terima kasih.

d. Sudilah kiranya Bapak menerima saya.Atas kebijaksanaan Bapak, saya ucapkan terima kasih.

e. Atas kebijaksanaan menerima saya diperusahaan Bapak, saya mengucapkan terima kasih.

Jawab: b. Besar harapan saya, Bapak dapat menerima saya, atas kebijaksanaan Bapak, saya ucapkan terima kasih.

2. Cermatilah penutup surat lamaran pekerjaan berikut!

Kalimat yang tepat untuk memperbaiki kalimat penutup surat lamaran pekerjaan tersebut adalah ….

a. Besar harapan saya, Bapak

mempertimbangkan lamaran saya. Atas kebijaksanaannya, diucapkan terima kasih.

b. Besar harapan saya, Bapak dapat menerima saya. Atas kebijaksanaan Bapak, saya mengucapkan terima kasih.

c. Mohon Bapak dapat menerima saya. Atas kebijaksanaannya kepada saya, saya ucapkan terima kasih.

d. Sudilah kiranya Bapak menerima saya. Atas kebijaksanaan Bapak, dihaturkan terima kasih.

3.

e. Atas kebijaksanaan menerima saya di perusahaan Bapak, saya mengucapkan terima

Jawab: b. Besar harapan saya, Bapak dapat menerima saya. Atas kebijaksanaan Bapak, saya mengucapkan terima kasih.

Pembahasan:

Penutup surat lamaran pekerjaan harus menggunakan kalimat yang efektif, tidak berlebihan, dan pilihan katanya harus tepat. Kalimat yang tepat untuk memperbaiki kalimat penutup surat lamaran pekerjaan tersebut adalah Besar harapan saya, Bapak dapat menerima saya. Atas kebijaksanaan Bapak, saya mengucapkan terima kasih.

Bacalah kutipan berikut!

Perbaikan kalimat surat balasan lamaran pekerjaan tersebut yang santun adalah …

a. Terima kasih atas surat Anda, selanjutnya

kami menolak lamaran Anda.

b. Terima kasih atas perhatian Anda, tetapi

apa boleh buat kami harus menolaknya. c. Terima kasih atas surat lamaran Anda, namun saat ini kami belum membutuhkan

tenaga Saudara.

d. Terima kasih atas kiriman surat lamaran

Anda, namun Anda harap memaklumi

karena dengan terpaksa Anda kami tolak. e. Terima kasih atas rencana Anda untuk bergabung dengan perusahaan kami, namun dengan sangat menyesal kami

belum dapat memenuhinya.

Jawab:e. Terima kasih atas rencana Anda untuk bergabung dengan perusahaan kami, namun dengan sangat menyesal kami belum dapat memenuhinya. Pembahasan:

Kaliamt tersebut kurang sopan, hingga untuk kalimat penolakan surat lamaran kerja yang santun dan menggunakanbahasa yang baik dan tidak menyinggung perasaan adalah Terima kasih atas rencana Anda untuk bergabung dengan perusahaan kami, namun dengan sangat menyesal kami belum dapat memenuhinya.

Penulisan alamat surat luar yang benar adalah

Ulangan Tengah Semester

Besar harapan saya dapat diterima diperusahaan yang Bapak pimpin. Atas kebaikannya,dihaturkan terima kasih.

4.

…. a.

b. c.

Kami tolak lamaran Anda dan kami harap Anda maklum.

Besar harapan saya dapat diterima di perusahaan yang Bapak pimpin. Atas kebaikannya, dihaturkan terima kasih.

Yth. Kepala Produksi PT. Sentosa Jln Hasibuan no. 176, Bekasi.

Yth. Kepala Produksi PT. Tekstil Jalan Moch. Toha Km. 144, Bandung

Kepada Personalia PT. Pertama

Jalan Gatot Subroto no. 9. Jakarta Pusat.

Pegangan Guru Bahasa Indonesia XII SMK/MAK Semester Gasal (Kurikulum 2013) 25

d. e.

Kepada

Yth. Kepala Personalia P.T. Anugerah Jalan Buah Batu No. 45A, Bandung.

Kepada

Yth. Saudara Ketua Panitia

Lomba Tingkat Nasional Penulisan

Cerita Rakyat Tahun 2015

Jalan Kebon Nanas Selatan No. 78, Jakarta Timur

6.

Bacalah iklan berikut dengan saksama!

1. Pendidikan S1, D3, SMF SMA IPA dengan nilai Matematika minimal 6.

2. Usia maksimal 27 tahun.

3. Memiliki sepeda motor, SIM C,

4. Bersedia ditempatkan di seluruh

Indonesia.

Segera kirimkan surat lamaran lengkap (CV. pasfoto berwarna terbaru ukuran 3 x 4 (2 lbr), fotokopi STNK, SIM C, KTP, dan Ijazah) ke PO.BOX 4080/JKT 10040

Kompas, 20 Maret 2018

Jawab: b. Yth. Kepala Produksi PT. Tekstil

Jalan Moch. Toha Km. 144, Bandung

Pembahasan:

Dalam menulis alamat surat tidak perlu menggunakan kata kepada. Penulisan jalan tidak perlu disingkat. Jadi, penulisan alamat surat luar yang benar adalah sebagai berikut.

Yth. Kepala Produksi PT. Tekstil Jalan Moch. Toha Km. 144, Bandung

5. Penulisan identitas yang tepat dalam surat la- maran pekerjaan adalah ….

a. Nama : Ilham Gustia

Tempat, tanggal lahir: Bekasi, 25 Agustus 1993

Alamat : Jalan Permai Asri No. 67, Bekasi

b. nama : Ilham Gustia

tempat, tanggal lahir: Bekasi, 25 Agustus 1993

alamat : Jalan Permai Asri No. 67, Bekasi

c. Nama : Ilham Gustia

Tempat, tanggal lahir: Bekasi, 25 Agustus 1993

Alamat : Jalan Permai Asri no. 67, Bekasi.

d. nama : Ilham Gustia

tempat, tanggal lahir: Bekasi, 25 Agustus 1993

alamat : Jln Permai Asri No 67 Bekasi

e. nama : Ilham Gustia

tempat, tanggal lahir: Bekasi 25 Agustus 1993

alamat : Jalan Permai Asri No. 67, Bekasi

Jawab: b. nama : Ilham Gustia

tempat, tanggal lahir: Bekasi, 25 Agustus 1993

alamat :JalanPermaiAsriNo.67,Bekasi

Pembahasan:

Penulisan tempat tanggal lahir dalam identitas diri setelah nama kota diberi tanda koma. Penulisan alamat kata jalan tidak perlu disingkat. Jadi, penulisan identitas yang tepat dalam surat lamaran pekerjaan adalah sebagai berikut. nama : Ilham Gustia

tempat, tanggal lahir: Bekasi, 25 Agustus 1993

7.

Kalimat pembuka surat lamaran pekerjaan yang tepat berdasarkan iklan tersebut adalah ….

a. Sehubungan dengan iklan yang dimuat pada

harian Kompas, maka saya mengajukan

lamaran pekerjaan sebagai ….

b. Sesuai dengan pendidikan dan kualifikasi

saya, maka dengan ini saya bermaksud

mengisi lowongan di harian Kompas.

c. Sehubungan dengan iklan yang dimuat di harian Kompas, 20 Maret 2018, saya mengajukan lamaran pekerjaan

sebagai….

d. Melalui surat ini, saya mengajukan lamaran

pekerjaan sesuai iklan di harian Kompas

sebagai….

e. Memenuhi iklan di harian Kompas, 20

Maret 2018, saya melamar sesuai dengan

persyaratan yang ditentukan.

Jawab:c. Sehubungan dengan iklan yang dimuat di harian Kompas, 20 Maret 2018, saya mengajukan lamaran pekerjaan sebagai….

Pembahasan:

Pilihan C lebih tepat ” Sehubungan dengan iklan yang dimuat di harian Kompas, 20 Maret 2018, saya mengajukan lamaran pekerjaan sebagai.”

Alinea pembuka untuk surat lamaran pekerjaan yang diajukan atas inisiatif sendiri adalah ….

a. Saya mengajukan diri untuk bergabung di

perusahaan Bapak setelah membaca iklan

di harian Kompas, minggu lalu.

b. Sehubungan dengan iklan yang dimuat di harian Kompas edisi 30 Mei 2018, saya mengajukan diri untuk menjadi staf IT di

perusahaan yang Bapak pimpin.

c. Menurut informasi yang saya dapatkan, saya hendak mengisi lowongan pekerjaan sebagai manajer keuangan di perusahaan

Bapak/Ibu.

d. Melalui surat ini, saya mengajukan lamaran

pekerjaan untuk bergabung di perusahaan yang Bapak/Ibu pimpin.

alamat

26

: Jalan Permai Asri No. 67, Bekasi

Pegangan Guru Bahasa Indonesia XII SMK/MAK Semester Gasal (Kurikulum 2013)

e. Saya mengajukan lamaran pekerjaan ini untuk mengisi kekurangan di bidang keuangan sesuai dengan informasi yang ditulis di papan pengumuman.

Jawab: d. Melalui surat ini, saya mengajukan lamaran pekerjaan untuk bergabung di perusahaan yang Bapak/Ibu pimpin.

Pembahasan:

Pilihan jawaban a dan b merupakan surat lamaran kerja berdasarkan iklan, pilihan jawaban c berdasarkan informasi, pilihan jawaban e berdsarkan pengumuman dan pilihan jawaban d berdasarkan inisiatif sendiri.

8. Surat lamaran pekerjaan termasuk jenis surat ….

10. Penulisan pembukaan surat lamaran berdasarkan iklan yang tepat adalah ….

a. Setelah membaca lowongan kerja yang

termuat dalam media kita,bersama ini saya

mengajukan lamaran kerja…

b. Membaca lowongan kerja yang termuat

dalam media kita edisi 12 Maret 2018, saya

tertarik mengajukan lamaran kerja…

c. Setelah membaca lowongan kerja yang

termuat dalam media kita edisi 12 Maret 2018, bersama ini saya mengajukan lamaran kerja…

d. Setelah membaca lowongan dalam media Kita edisi 12 Maret 2018, bersama ini saya melamar kerja untuk diterima…

e. Saya tertarik membaca lowongan kerja yang termuat dalam media kita edisi 12 Maret 2018.

Jawab: c. Setelah membaca lowongan kerja yang termuat dalam media kita edisi 12 Maret 2016, bersama ini saya mengajukan lamaran kerja…

Pembahasan:

Pembukaan lowongan kerja harus etis, lengkapi dan tidak mendikte

a. Jawaban A tidak lengkap(tanggal iklan tidak

tercantum.

b. Jawaban B tidak jelas karena bisa diartikan hanya

sebatas tertarik dan tidak bener-bener malamar.

c. Jawaban D tidak etis karena mendikte untuk diterima.

d. Jawaban E justru hanya tertarik membaca iklan

saja,tidak melamar kerja.

11. Perhatikan ilustrasi berikut!

Cara penulisan alamat surat yang benar adalah ….

a. Yth. PT Kencana Motor

Jln. Maju nomor 123

Surabaya 10347

b. Pt. Kencana Motor

Jalan Maju nomor 123

Surabaya 10347

c. Kepada,

PT Kencana Motor Jln. Maju nomor 123 Surabaya 10347

d. PT Kencana Motor Jalan Maju nomor 123 Surabaya 10347

e. pt Kencana Motor Jln. Maju nomor 123 Surabaya 10347

a. tidak resmi

b. pribadi

c. resmi

Jawab: c. resmi

Pembahasan:

Surat lamaran pekerjaan termasuk surat dinas atau resmi.

9 Perhatikan ilustrasi berikut!

Kalimat pembuka surat lamaran sesuai iklan tersebut adalah ….

a. Sehubungan dengan iklan yang termuat

pada harian Warta Indoensia, tanggal 20 Februari 2018, dengan ini saya mengajukan lamaran pekerjaan …

b. Sehubungan dengan iklan Bapak di Warta Indonesia, saya berniat untuk melamar kepada perusahaan Bapak.

c. Dengan ijazah yang sesuai dengan iklan Bapak di Warta Indonesia saya bermaksud melamar …

d. Saya berharap bapak menerima saya karena saya memiliki ijazah sesuai yang diminta …

e. Saya bermaksud melamar kepada perusahaan Bapak sesuai dengan iklan yang dimuat pada Warta Indonesia.

Jawab: a. Sehubungan dengan iklan yang termuat pada harian Warta Indoensia, tanggal 20 Februari 2018, dengan ini saya mengajukan lamaran pekerjaan…

Pembahasan:

Pembuka surat lamaran pekerjaan dimulai dengan menyebutkan sumber informasi yang diperoleh. Kalau informasi diperoleh berdasarkan iklan maka nama media masa, tanggal, tahun pemberitaan disertakan serta menggunakan kalimat efektif dan tidak berlebihan.

d. undangan e. niaga

Sebuah perusahaan periklanan membutuhkan seorang karyawati

Syarat:

– pendidikan terakhir S-1

– menguasai bahasa asing Warta Indonesia, 20 Februari 2018

Pegangan Guru Bahasa Indonesia XII SMK/MAK Semester Gasal (Kurikulum 2013) 27

Sebuah surat akan dikirim ke alamat : PT Kencana Motor, jalan Kramat Maju nomor 123, Surabaya 10347

Jawab: d. Pembahasan :

13. Cuplikan teks cerita sejarah tersebut termasuk

PT Kencana Motor Jalan Maju nomor 123 Surabaya 10347

dalam bagian ….

a. urutan peristiwa b. orientasi

c. reorientasi

Jawab: a. urutan peristiwa Pembahasan:

d. koda

e. abstraksi

Penulisan alamat surat yang benar tidak perlu diakhiri tanda titik. Cara penulisan alamat surat yang benar adalah seperti berikut.

PT Kencana Motor

Jalan Maju nomor 123 Surabaya 10347

12. Perhatikan iklan berikut!

Berdasarkan iklan tersebut, kalimat pembukaan dalam surat lamaran pekerjaan yang tepat ada- lah ….

a. Dengan hormat, setelah saya membaca

iklan lowongan tersebut, saya akan segera

memenuhi persyaratannya.

b. Dengan hormat, saya mengharapkan

Bapak/Ibu menerima lamaran pekerjaan

ini.

c. Dengan hormat, setelah saya membaca

iklan lowongan tersebut, saya merasa

memenuhi persyaratan itu.

d. Dengan hormat, saya mengirimkan lamaran

sesuai dengan informasi tersebut.

e. Dengan hormat, saya sudah lama menjadi arsitek dan saya kira saya akan mendapatkan

pekerjaan tersebut.

Jawab: c. Dengan hormat, setelah saya membaca iklan lowongan tersebut, saya merasa memenuhi persyaratan itu.

Pembahasan:

Kalimat pembukaan berdasarkan iklan tersebut dalam surat lamaran pekerjaan yang tepat adalah sebagai berikut: Dengan hormat, setelah saya membaca iklan lowongan tersebut, saya merasa memenuhi persyaratan itu. Sedangkan pilihan jawaban yang lain tidak sesuai dengan iklan tersebut.

Bacalah teks cerita sejarah berikut untuk menjawab soal nomor 13–15!

Cuplikan teks cerita sejarah tersebut termasuk dalam bagian urutan peristiwa. Urutan Peristiwa, adalah rekaman peristiwa sejarah yang pernah terjadi.

14. Persamaan kata yang dicetak miring dalam teks

Dicari seorang profesional dalam bidang arsitektur, berpengalaman, terampil, lancar berbahasa inggris, dan memiliki dedikasi.

28 Pegangan Guru Bahasa Indonesia XII SMK/MAK Semester Gasal (Kurikulum 2013)

tersebut adalah …. a. debat

b. demo

c. konferensi Jawab: c. konferensi Pembahasan:

d. peserta e. kumpulan

Menurut kamus sinomim/ thesaurus bahasa Indonesia persamaan kata kongres adalah kolokium,Mkonferensi, konvensi, muktamar, musyawarah, pertemuan, rapat, dan sidang.

15. Hari Buruh Sedunia ditetapkan pada tanggal

….

a. 1 Mei

b. 2 Mei

c. 5 Mei

Jawab: a. 1 Mei

Pembahasan:

Dalam teks disebutkan bahwa tanggal 1 mei sebagai Hari Buruh Sedunia.

Perhatikan kedua teks berikut untuk menjawab soal nomor 16–18!

d. 8 Mei e. 20 Mei

Teks 1

Perang Dunia II adalah perang yang melibatkan kekuatan besar negara-negara di dunia. Perang ini terjadi pada 1939 hingga 1945. Pada perang ini terdapat dua kekuatan besar yang terbagi menjadi blok sekutu dan poros. Blok poros di antaranya adalah Uni Soviet, Amerika Serikat, Imperium Britania, Tiongkok, dan Prancis. Adapun blok poros dipimpin oleh Jerman, Kekaisaran Jepang, dan Italia. Namun, masih banyak negara-negara lain yang terlibat ke dalam kedua blok tersebut, misalnya Belanda yang memihak sekutu dan Bulgaria yang memihak poros.

Perang Dunia II merupakan perang terbesar dalam sejarah dunia. Lebih dari 100 juta orang di berbagai pasukan militer terlibat dalam perang ini. Perang ini pun disebut sebagai perang paling canggih karena mengerahkan segala kemampuan ekonomi, industri, dan ilmiah dari masing-masing negara. Korban Perang Dunia II mencapai 50 hingga 70 juta jiwa, termasuk warga sipil, sehingga perang

Peristiwa monumental yang menjadi puncak dari persatuan gerakan buruh dunia adalah penyenggaraan kongres buruh internasional tahun 1889. Kongres yang dihadiri ratusan delegasi dari berbagai negeri dan memutuskan delapan jam kerja per hari menjadi tuntutan utama kaum buruh seluruh dunia. Selain itu, kongres juga menyambut usulan delegasi buruh dari Amerika Serikat yang menyerukan pemogokan umum 1 mei 1890 guna menuntut penguraangan jam kerja dengan menjadikan tanggal 1 mei sebagai Hari Buruh Sedunia.

16. Pernyataan berikut sesuai dengan kedua teks cerita sejarah tersebut, kecuali …

a. Perang Dunia II dan Perang Diponegoro

melibatkan kemampuan industri.

b. Jumlah korban Perang Dunia II lebih besar

daripada Perang Diponegoro.

c. Pada Perang Dunia II dan Perang Diponegoro,

Belanda berada di pihak yang menang.

d. Warga sipil menjadi korban Perang Dunia

II dan Perang Diponegoro.

e. Dalam Perang Dunia II dan Perang

Diponegoro terdapat dua kubu berseteru.

Jawab:a. Perang Dunia II dan Perang Diponegoro melibatkan kemampuan industri.

Pembahasan:

Pernyataan yang tidak sesuai dengan kedua cerita sejarah tersebut adalah Perang Dunia II dan Perang Diponegoro melibatkan kemampuan industri. Hal tersebut karena pada perang Diponegoro tidak melibatkkan emapuan industri.

17. TempatterjadinyaPerangDiponegoroadalahdi

Urutan kalimat-kalimat tersebut agar menjadi teks cerita sejarah yang padu adalah nomor ….

a. (5), (2), (4), (1), (3)

b. (5), (2), (1), (3), (4)

c. (5), (3), (1), (4), (2)

d. (5), (4), (1), (3), (2)

e. (5), (1), (3), (2), (4)

Jawab: a. (5), (2), (4), (1), (3) Pembahasan:

Urutan kalimat-kalimat tersebut agar menjadi teks cerita sejarah yang padu adalah sebagai berikut.

(5) Di Indonesia koperasi diperkenalkan oleh Patih R.

Aria Wiria Atmaja pada tahun 1896 karena melihat banyak pegawai negeri menderita akibat bunga yang terlalu tinggi dari rentenir.

(2) Melihat penderitaan tersebut, Patih R.Aria Wiria Atmaja mendirikan Bank untuk para pegawai negeri.

(4) Beliau mengadopsi sistem serupa dengan yang ada di Jerman, yakni mendirikan koperasi kredit.

….

a. Bali

b. Sumatra c. Madura

d. Makasar e. Jawa

Jawab: e. Jawa

Pembahasan:

Tempat terjadinya Perang Diponegoro adalah di Jawa. Pada teks 2 paragraf pertama kalimat pertama disebutkan “Perang Diponegoro adalah perang besar yang terjadi tanah Jawa.”

18. Perang Dunia II terjadi pada tahun …. a. 1825 hingga 1830

b. 1935 hingga 1949

c. 1939 hingga 1945

d. 1830 hingga 1845 e. 1939 hingga 1949

Jawab: c. 1939 hingga 1945

Pembahasan:

Perang Dunia II terjadi pada tahun 1939 hingga 1945. Pada Teks 1, paragraf pertama kalimat kedua dituliskan “Perang ini terjadi pada 1939 hingga 1945.”

19. Bacalah kalimat-kalimat berikut!

ini disebut-sebut sebagai konflik yang paling mematikan dalam sejarah umat manusia. Akhir Perang Dunia II ditandai dengan kemenangan blok Sekutu atas blok Poros.

Teks 2

Perang Diponegoro adalah perang besar yang terjadi tanah Jawa. Perang ini terjadi antara pasukan Belanda melawan penduduk pribumi antara tahun 1825 hingga 1830. Sesuai dengan namanya, penduduk pribumi dipimpin oleh Pangeran Diponegoro, sedangkan pasukan Belanda di bawah pimpinan Jenderal De Kock. Tidak sedikit pula kaum pribumi yang menyatakan dukungannya pada Belanda pada perang ini. Karena terjadi secara menyeluruh di wilayah Jawa, perang ini disebut juga Perang Jawa.

Perang ini merupakan pertempuran terbesar yang dialami Belanda di wilayah pendudukannya. Kekuatan yang dlibatkan mencapai 100.000 orang di pihak pribumi dan 50.000 orang di pihak Belanda. Perang Diponegoro menyebabkan jatuhnya korban hingga mencapai lebih dari 200.000 jiwa milisi dan warga sipil pribumi, sedangkan pihak Belanda kehilangan lebih dari 15.000 jiwa yang terdiri atas pasukan Belanda dan pribumi pro-Belanda. Akhir Perang Diponegoro ditandai dengan penyerahan diri Pangeran Diponegoro yang terjepit hingga diasingkan ke Manado dan wafat di benteng Rotterdam, Makassar.

(1) Selanjutnya, asisten residen Belanda, De Wolffvan Westerrode, merespons tindakan Patih R.Aria Wiria, sewaktu mengunjungi Jerman.

(2) Melihat penderitaan tersebut, Patih R.Aria Wiria Atmaja mendirikan Bank untuk para pegawai negeri.

(3) De Wolffvan Westerrode menganjur- kan akan mengubah Bank Pertolongan Tabungan yang sudah ada menjadi Bank Pertolongan Tabungan dan Pertanian.

(4) Beliau mengadopsi sistem serupa dengan yang ada di Jerman, yakni mendirikan koperasi kredit.

(5) Di Indonesia koperasi diperkenalkan oleh Patih R. Aria Wiria Atmaja pada tahun 1896 karena melihat banyak pegawai negeri menderita akibat bunga yang ter- lalu tinggi dari rentenir.

Pegangan Guru Bahasa Indonesia XII SMK/MAK Semester Gasal (Kurikulum 2013) 29

(1) Selanjutnya, asisten residen Belanda, De Wolffvan Westerrode, merespons tindakan Patih R.Aria Wiria, sewaktu mengunjungi Jerman.

(3) De Wolffvan Westerrode menganjurkan akan mengubah Bank Pertolongan Tabungan yang sudah ada menjadi Bank Pertolongan Tabungan dan Pertanian.

20. Unsur-unsur yang tidak terdapat dalam teks cerita sejarah adalah ….

a. tokoh

b. kalimat persuasi

c. tempat terjadinya peristiwa d. nama peristiwa

e. waktu terjadinya peristiwa Jawab: b. kalimat persuasi Pembahasan:

Unsur-unsur yang tidak terdapat dalam teks cerita sejarah adalah kalimat persuasi. Kalimat persuasif adalah kalimat yang bersifat membujuk atau memengaruhi pembacanya.

21. Bacalah teks cerita sejarah berikut dengan sak- sama!

Pembahasan:

Pernyataan yang sesuai dengan kutipan tersebut adalah Bentrokan-bentrokan bersenjata dengan tentara Inggris di Surabaya memuncak dengan terbunuhnya Brigadir Jenderal Malaby. Hal tersebut terdapat di akhir paragraf.

22. Perhatikan teks cerita sejarah berikut ini!

Revolusi Prancis merupakan salah satu peristiwa penting dalam sejarah. Peristiwa yang terjadi pada pertengahan tahun 1700 hingga awal 1800 ini telah mengubah sejarah Prancis, termasuk sistem pemerintahannya. Tidak hanya berdampak di dalam negeri, revolusi tersebut juga memberikan efek domino bagi negara-negara Eropa secara keseluruhan. Meski dalam … (1) yang berbeda, beberapa negara Eropa terdampak dari revolusi tersebut.

Revolusi Prancis berawal dari kemuakan rakyat saat itu terhadap sistem pemerintahan monarki absolut. Dengan sistem demikian, raja menjadi pemegang kekuasaan tertinggi dan memerintah secara radikal. Pada tahap paling … (2), raja menggerakkan pemerintah dengan sewenang-wenang sehingga terjadi krisis keuangan. Kesewenang-wenangan itu terjadi secara … (3) hingga ke pejabat terendah sekali pun.

Peristiwa ini dilatarbelakangi oleh pengibaran bendera Belanda Merah-Putih-Biru di Hotel Yamato oleh tentara Inggris, sehingga menyulut berkobarnya bentrokan-bentrokan bersenjata antara pasukan Inggris dan badan- badan perjuangan yang dibentuk oleh rakyat. Bentrokan-bentrokan bersenjata dengan tentara Inggris di Surabaya memuncak dengan terbunuhnya Brigadir Jenderal Malaby (pimpinan tentara Inggris untuk Jawa Timur) pada 30 Oktober 1945.

Pernyataan berikut yang sesuai dengan kutipan tersebut adalah ….

a. Bentrokan-bentrokan bersenjata dengan

tentara Inggris di Surabaya memuncak dengan terbunuhnya Brigadir Jenderal Malaby.

b. Brigadir Jenderal Malaby (pimpinan tentara Indonesia untuk Jawa Timur) pada 30 Oktober 1945 terbunuh.

c. Peristiwa ini dilatarbelakangi oleh pengibaran bendera Belanda Merah-Putih-Biru di Hotel Yamato oleh tentara Inggris berakhir damai.

d. Pengibaran bendera Belanda Merah-Putih- Biru tidak menyulut berkobarnya bentrokan bersenjata antara Inggris dan rakyat.

e. Bentrokan-bentrokan bersenjata antara pasukan Inggris dan badan-badan perjuangan yang dibentuk oleh rakyat terjadi pada tanggal 31 Oktober 1945.

Jawab: a. Bentrokan-bentrokan bersenjata dengan tentara Inggris di Surabaya memuncak dengan terbunuhnya Brigadir Jenderal Malaby.

Kata baku untuk melengkapi teks cerita sejarah tersebut adalah ….

a. frekuensi, (2) ekstrem, (3) hierarkis

b. frekuensi, (2) ekstrim, (3) hirarkis

c. frekuensi, (2) ekstrim, (3) hierarkis d. frekwensi, (2) ekstrem, (3) hirarkis e. frekwensi, (2) ekstrim, (3) hierarkis Jawab: a. frekuensi, (2) ekstrem, (3) hierarkis Pembahasan:

Penulisan kata baku sesuai KBBI untuk melengkapi teks cerita sejarah tersebut adalah frekuensi, (2) ekstrem, (3) hierarkis.

23. Perhatikan teks acak berikut

(1) Tanggal 28 Maret 1830 adalah tanggal duka

karena saat itulah, Pangeran Diponegoro datang ke Magelang untuk memenuhi undangan perundingan dari Belanda. Pangeran yang jujur dan bersih hati itu percaya dengan janji Belanda bahwa akan mengizinkannya pulang jika tidak terjadi kesepakatan. Namun, kenyataannya, saat itulah Belanda menangkapnya.

(2) Perjuangan berakhir sudah, gerilya yang sukses puluhan tahun itu meninggalkan pelajaran yang sangat berarti. Sekaligus menanamkan cinta tanah air dalam benak setaip anak bangsa.

30 Pegangan Guru Bahasa Indonesia XII SMK/MAK Semester Gasal (Kurikulum 2013)

(3) Melihat raut muka dalam lukisan dirinya, tergambar kesederhanaan, kejujuran, dan kegigihan. Begitulah pangerang itu dikenal oleh khalayak masyarakat sampai saat ini. Kegigihannya melawan Belanda dengan cara bergerilya membuat Belanda kewalahan dan akhirnya menggunakan cara licik untuk menangkapnya. Dia adalah Pangeran Diponegoro.

Urutan yang benar agar menjadi teks cerita se- jarah sesuai dengan struktur orientasi-peristiwa- reorientasi adalah nomor ….

Urutan kalimat agar menjadi teks sejarah yang tepat adalah nomor ….

a. (2), (4), (5), (1), (3)

b. (2), (5), (3), (1), (4)

c. (2), (5), (3), (4), (1) d. (2), (3), (5), (4), (1) e. (2), (3), (4), (5), (1) Jawab: c. (2), (5), (3), (4), (1) Pembahasan:

Urutan kalimat agar menjadi teks sejarah yang tepat adalah sebagai berikut.

a. (2),(3),(1)

b. (3),(2),(1)

c. (1),(3),(2) Jawab: d. (3), (1), (12) Pembahasan:

d. (3),(1), (2) e. (2),(1),(3)

(5) Sebagai tindak lanjut Konferensi Kolombo, diadakan pertemuan antara Indonesia, India, Pakistan, Birma dan Sri Lanka di Bogor, Jawa Barat, pada Desember 1954.

Alur teks cerita sejarah diawali dengan pengenalan atau (3) orientasi. Dalam teks acak tersebut, orientasi ada pada

nomor (3). Hal ini ditandai dengan penggambaran awal

tokoh yang akan diceritakan. Alur selanjutnya adalah even (4) atau peristiwa. Alur ini berisi serangkaian cerita sejarah.

Pertemuan di Bogor menghasilkan keputusan tentang Konferensi Asia Afrika yang akan dilaksanakan di Indonesia.

Rombongan para pemimpin dan delegasi 29 negara Asia dan Afrika di Bandung membuat Kota Kembang ini ramai dikunjungi warga yang ingin menyambut gembira pelaksanaan KAA.

Pada teks acak ada pada nomor (1), yaitu peristiwa ditangkapkan Pangeran Diponegoro. Alur terakhir adalah reorientasi, yaitu penutup yang ada pada nomor (2). Pada teks tersebut penutup berisi hikmah.

24. Perhatikan teks acak berikut!

(1) Ide penyatuan negara-negara Asia dan

Afrika yang dianggap mustahil akhirnya terwujud pada 18 April 1955 di Gedung Merdeka, Bandung.

(2) Gagasan Indonesia untuk menyatukan negara-negara Asia dan Afrika didiskusikan dalam Konferensi Kolombo yang dihadiri Indonesia, India, Pakistan, Birma, dan Sri Lanka.

(3) Pertemuan di Bogor menghasilkan keputusan tentang Konferensi Asia Afrika yang akan dilaksanakan di Indonesia.

(4) Rombongan para pemimpin dan delegasi 29 negara Asia dan Afrika di Bandung membuat Kota Kembang ini ramai dikunjungi warga yang ingin menyambut gembira pelaksanaan KAA.

(5) Sebagai tindak lanjut Konferensi Kolombo, diadakan pertemuan antara Indonesia, India, Pakistan, Birma, dan Sri Lanka di Bogor, Jawa Barat, pada Desember 1954.

(1) Ide penyatuan negara-negara Asia dan Afrika yang dianggap mustahil akhirnya terwujud pada 18 April 1955 di Gedung Merdeka, Bandung.

25. Bacalah teks cerita sejarah berikut!

Kata dimasukkan dan dijadikan pada teks cerita sejarah tersebut membentuk kata ….

a. adverbial

b. nomina

c. adjektiva d. verba

e. numeralia Jawab: d. verba Pembahasan:

Kata dimasukkan dan dijadikan pada teks cerita sejarah di atas membentuk kata verba. Verba menurut KBBI adalah kata yang menggambarkan proses, perbuatan, atau keadaan (kata kerja).

(2)

Gagasan Indonesia untuk menyatukan negara- negara Asia dan Afrika didiskusikan dalam Konferensi Kolombo yang dihadiri Indonesia, India, Pakistan, Birma dan Sri Lanka.

B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar!

1. Apakah fungsi salam pembuka dan salam penutup dalam surat lamaran pekerjaan?

Jawab: Salam pembuka adalah tanda membuka pembicaraan pada surat dan berfungsi sebagai salam penghormatan. Salam penutup berfungsi sebagai penutup pembicaraan, yang menandakan surat telah selesai.

Pegangan Guru Bahasa Indonesia XII SMK/MAK Semester Gasal (Kurikulum 2013) 31

Borobudur adalah salah satu bangunan bersejarah yang dimasukkan dalam situs warisan budaya dunia. Borobudur adalah sebuah kuil budha terbesar di dunia. Tak heran bila perayaan hari raya Waisak lokasi ini dijadikan pusat perayaan Hari Waisak.

Bacalah penggalan surat berikut untuk menjawab soal nomor 2–3!

Berdasarkan iklan di koran Kabar Solo edisi Kamis, 6 April 2018, saya membaca bahwa PT Berlian Indah membutuhkan beberapa karyawan. Sehubungan dengan hal itu, saya mengajukan surat lamaran pekerjaan dengan kualifikasi sebagai berikut.

nama

tempat, tanggal lahir jenis Kelamin agama

alamat

pendidikan

: Indah Sari Putri

: Bandung, 13 Januari 1990

: Perempuan

: Islam

: Jalan Bunga No 44 Bandung : S1 Ilmu Komunikasi

2. Tuliskan dasar sumber penulisan surat lamaran kerja tersebut!

Jawab: Sumber penulisan surat lamaran kerja tersebut adalah berdasarkan iklan, yang dimuat pada koran Solopos edisi Kamis, 6 April 2018.

3. Apa kesimpulan dalam penggalan surat lamaran pekerjaan?

Jawab: Simpulan surat lamaran pekerjaan tersebut adalah: Surat ditujukan kepada PT Berlian Indah, berdasarkan iklan, yang dimuat pada koran Solopos edisi Kamis, 6 April 2017. Indah Sari Putri lulusan S1 Ilmu Komunikasi mengajukan lamaran kerja sebagai karyawan.

Bacalah teks cerita sejarah berikut untuk menjawab soal nomor 4–6!

Kerajaan Kutai merupakan kerajaan pertama di Indonesia. Kerajaan yang terletak di Lembah Sungai Mahakam, Kalimantan Timur, ini berdiri pada Abad ke-5 Masehi. Nama Kutai sendiri diambil dari nama daerah tempat ditemukannya prasasti Kutai. Prasasti tersebut berupa tujuh yupa yang berisi tulisan mengenai sejarah kerajaan Hindu pertama tersebut. Tulisan pada yupa merupakan pahatan yang menggunakan bahasa Sanskerta dan aksara Pallawa.

Prasasti Kutai berisi silsilah raja-raja Kutai. Raja terkuat Kutai adalah Mulawarman yang diyakini merupakan orang Indonesia asli. Hal tersebut dibuktikan dengan nama kakeknya yang menggunakan nama Indonesia pula, yaitu Kudungga. Namun, Kudungga belum menganut Hindu. Ajaran Hindu baru dikenal saat kerajaan tersebut dikuasai oleh Aswawarman. Aswawarman juga dianggap sebagai wangsakarta atau pendiri keluarga raja.

Ajaran Hindu masuk ke kerajaan Kutai sebagai pengaruh dari India. Pada masa Aswawarman dikenal upacara Vratyastoma yang dilakukan saat seseorang masuk ajaran agama Hindu. Setelah melakukan upacara Vratyastoma, orang tersebut kemudian memiliki kasta sebagai penanda status sosialnya. Upacara tersebut juga menunjukkan pengaruh brahmana di Kutai yang masih kuat. Para brahmana juga banyak dipengaruhi oleh agama Siwa sehingga terdapat beberapa persamaan pada upacara yang dilakukannya.

4. Tuliskan gagasan/topik utama dari setiap paragraf dalam teks cerita sejarah tersebut!

Jawab: Topik utama paragraf pertama adalah Kerajaan Kutai sebagai kerajaan pertama di Indonesia. Topik utama paragraf kedua adalah prasasti yupa yang berisi silsilah raja-raja Kutai. Topik utama paragraf ketiga adalah agama Hinddu yang diterima Kerajaan Kutai berasal dari India.

5. Sebutkan penggunaan frasa adverbial dari teks cerita sejarah tersebut!

Jawab: Kerajaan yang terletak di Lembah Sungai Mahakam, Kalimantan Timur, ini berdiri pada Abad ke-5 Masehi.

6. Tuliskan pembagian struktur teks dari teks cerita sejarah tersebut!

Jawab:

Struktur

Paragraf

Orientasi

Kerajaan Kutai merupakan kerajaan pertama di Indonesia. Kerajaan yang terletak di Lembah Sungai Mahakam, Kalimantan Timur, ini berdiri pada Abad ke-5 Masehi. Nama Kutai sendiri diambil dari nama daerah tempat ditemukannya prasasti Kutai. Prasasti tersebut berupa tujuh yupa yang berisi tulisan mengenai sejarah kerajaan Hindu pertama tersebut. Tulisan pada yupa merupakan pahatan yang menggunakan bahasa Sankerta dan aksara Pallawa.

Urutan peristiwa

Prasasti Kutai berisi silsilah raja-raja Kutai. Raja terkuat Kutai adalah Mulawarman yang diyakini merupakan orang Indonesia asli. Hal tersebut dibuktikan dengan nama kakeknya yang menggunakan nama Indonesia pula, yaitu Kudungga. Namun, Kudungga belum menganut Hinddu. Ajaran Hindu baru dikenal saat kerajaan tersebut dikuasai oleh Aswawarman. Aswawarman juga dianggap sebagai wangsakarta atau pendiri keluarga raja.

32 Pegangan Guru Bahasa Indonesia XII SMK/MAK Semester Gasal (Kurikulum 2013)

Reorientasi

Ajaran Hindu masuk ke kerajaan Kutai sebagai pengaruh dari India. Pada masa Aswawarman dikenal upacara Vratyastoma yang dilakukan saat seseorang masuk ajaran agama Hinddu. Setelah melakukan upacara Vratyastoma, orang tersebut kemudian memiliki kasta sebagai penanda status sosialnya. Upacara tersebut juga menunjukkan pengaruh brahmana di Kutai yang masih kuat. Para brahmana juga banyak dipengaruhi oleh agama Siwa sehingga terdapat beberapa persamaan pada upacara yang dilakukannya.

7. Apakah yang dimaksud nilai perjuangan dalam teks cerita sejarah?

Jawab: Nilai perjuangan kaitannya dengan hal -hal perjuangan manusia.

Bacalah teks cerita sejarah berikut untuk menjawab soal nomor 8–10!

Indonesia merdeka tidak begitu saja, akan tetapi melalui proses yang membutuhkan keberanian dari para pahlawan untuk mewujudkannya dalam proklamasi kemerdekaan. Pada tanggal 6 Agustus 1945 sebuah bom atom dijatuhkan di atas kota Hiroshima Jepang oleh Amerika Serikat yang mulai menurunkan moral semangat tentara Jepang di seluruh dunia. Pada tanggal 9 Agustus 1945, bom atom kedua dijatuhkan di atas Nagasaki sehingga menyebabkan Jepang menyerah kepada Amerika Serikat dan sekutunya. Momen ini pun dimanfaatkan oleh Indonesia untuk memproklamasikan kemerdekaannya.

Soekarno, Hatta dan Radjiman Wedyodiningrat diterbangkan ke Dalat, 250 km di sebelah timur laut Saigon, Vietnam untuk bertemu Marsekal Terauchi. Mereka dikabarkan bahwa pasukan Jepang sedang di ambang kekalahan dan akan memberikan kemerdekaan kepada Indonesia. Pada tanggal 10 Agustus 1945, Sutan Syahrir telah mendengar berita lewat radio bahwa Jepang telah menyerah kepada Sekutu. Para pejuang bawah tanah bersiap-siap memproklamasikan Kemerdekaan RI, dan menolak bentuk kemerdekaan yang diberikan sebagai hadiah Jepang.

8. Tuliskan peristiwa-peristiwa penting yang terdapat dalam teks cerita sejarah tersebut!

Jawab:

a. Pada tanggal 6 Agustus 1945 sebuah bom atom dijatuhkan di atas Kota Hiroshima Jepang oleh Amerika Serikat.

b. Pada tanggal 9 Agustus 1945, bom atom kedua dijatuhkan di atas Nagasaki.

c. Soekarno, Hatta dan Radjiman Wedyodiningrat diterbangkan ke Dalat, 250 km di sebelah timur laut Saigon, Vietnam

untuk bertemu Marsekal Terauchi.

d. Pada tanggal 10 Agustus 1945 Jepang telah menyerah kepada Sekutu.

9. Sebutkan penanda waktu yang terdapat dalam teks cerita sejarah tersebut!

Jawab: Penanda waktu yang terdapat dalam teks cerita sejarah tersebut adalah sebagai berikut. a. Pada tanggal 6 Agustus 1945.

b. Pada tanggal 9 Agustus 1945.

c. Pada tanggal 10 Agustus 1945.

10. Sebutkan tokoh-tokoh yang diterbangkan ke Dalat untuk bertemu Marsekal Terauchi!

Jawab: Tokoh-tokoh yang diterbangkan ke Dalat untuk bertemu Marsekal Terauchi adalah Soekarno, Hatta, dan Radjiman Wedyodiningrat.

Pegangan Guru Bahasa Indonesia XII SMK/MAK Semester Gasal (Kurikulum 2013) 33

B3AB

EDITORIAL

Mendeskripsikan Informasi dalam Teks Editorial

Tugas Individu

MEMPELAJARI TEKS

A.

(KD 3.41 Pertemuan ke- 9)

Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar!

1. Terangkan pengertian opini!

Jawab: Opini adalah pendapat, ide, atau pikiran untuk menjelaskan kecenderungan atau preferensi tertentu terhadap perspektif dan ideologi.

2. Mengapa teks editorial harus menggunakan bahasa yang santun?

Jawab: Karena teks editorial dimuat di berbagai surat kabar, sehingga penggunaan kalimat di dalamnya harus menggunakan bahasa yang baku dan santun.

Bacalah teks berikut untuk menjawab soal nomor 3–5!

3. Tuliskan informasi yang ada dalam paragraf (1) tersebut!

Jawab: Saat ini kondisi perekonomian Indonesia sedang memprihatinkan.

4. Terangkan gagasan utama pada paragraf (2)!

Jawab: Diawali dengan mengurangi subsidi bahan bakar minyak (BBM) pada masa awal pemerintahan baru.

5. Bacalah teks berikut!

Menjelang 2016 berakhir, wakil Jawa Tengah kembali mencatat hasil mengesankan dalam pentas persepakbolaan negeri ini. Setelah Persab Brebes Yunior merebut Piala Soeratin, giliran PSCS Cilacap yang menjuarai Indonesia Soccer Championship (ISC) Grup B.

Keberhasilan itu membuat 2016 menjadi tahun prestasi bagi persepakbolaan Jateng. Sayang, kompetisi pada level senior tahun ini tidak mengenal promosi dan degradasi. Andai promosi diberlakukan, PSCS bakal masuk kasta tertinggi kompetisi negeri ini. Jateng tidak lagi punya wakil di Indonesia Super League (ISL). Persijap menjadi wakil Jateng terakhir dalam kompetisi itu. Namun, anak-anak Jepara akhirnya terdegradasi. ISL kemudian menjadi penyebab Kemenpora membekukan PSSI, setelah operator kompetisi dan beberapa klub tidak mengindahkan peringatan yang diberikan. Dalam status PSSI masih dibekukan, ISC digelar.

Tuliskan informasi yang ada dalam penggalan teks cerita tersebut!

Jawab: Prestasi persepakbolaan Jateng.

(1) Saat ini, kondisi perekonomian Indonesia sedang masa memprihatinkan. Mungkin jika dapat dianalogikan, kondisi ekonomi Indonesia saat ini sedang dalam keadaan lampu merah (warning). Akibatnya, kehidupan masyarakat kelas bawah yang pas-pasan makin menjadi korban. Mereka tidak kuasa menghadapi kenyataan ekonomi yang kian pahit saja.

(2) Di awali dengan mengurangi subsidi bahan bakar minyak (BBM) pada masa awal pemerintahan baru. Akibat kebijakan tersebut, masyarakat harus membeli BBM lebih mahal. Kemudian, tak lama setelah itu, imbas dari kenaikan BBM mulai terasa. Harga-harga bahan makanan makin melambung tinggi. Beras contohnya, harga beras yang notabene merupakan makanan pokok masyarakat Indonesia pada umumnya, harganya kian melambung. Kenaikannya mencapai hingga 30 persen.

34

Pegangan Guru Bahasa Indonesia XII SMK/MAK Semester Gasal (Kurikulum 2013)

Tugas Kelompok

Kerjakan tugas berikut bersama dengan anggota kelompok Anda!

Diskusikan bersama kelompok Anda untuk mencari teks editorial tentang teknologi! Selanjutnya diskusikan bersama kelompok Anda untuk mendeskripsikan informasi di dalam teks tersebut! Tulis di kertas folio, lalu presentasikan hasilnya di depan kelas!

Jawab: Kebijaksanaan guru.

B. Menyeleksi Ragam Informasi sebagai Bahan

(KD 4.41 Pertemuan ke- 10)

Teks Editorial

Tugas Individu

Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar!

1. Jelaskan yang dimaksud informasi!

Jawab: Informasi adalah sekumpulan data/ fakta yang diorganisasi atau diolah dengan cara tertentu sehingga mempunyai arti bagi penerima.

2. Tuliskan kegunaan informasi dalam teks editorial!

Jawab: Informasi berguna sebagai pendukung teks tersebut.

3. Mengapa teks editorial harus mengandung informasi?

Jawab: Karena teks editorial berisi pendapat seseorang terhadap suatu isu atau masalah.

4. Bagaimana menyeleksi ragam informasi dalam teks editorial?

Jawab: Menyeleksi ragam informasi dalam teks editorial dapat dilakukan dengan membaca isi keseluruhan dalam teks edito- rial, menemukan ide pokok dalam teks editorial serta menemukan kesimpulan dalam teks editorial.

5. Terangkan pengertian kesimpulan!

Jawab: Kesimpulan adalah suatu proposisi (kalimat yang disampaikan) yang diambil dari beberapa premis (ide pemikiran) dengan aturan-aturan inferensi (yang berlaku).

Tugas Kelompok

Kerjakan tugas berikut bersama dengan anggota kelompok Anda!

Bacalah teks editorial dari surat kabar edisi terbaru, kemudian temukan fakta dan opini yang terdapat

dalam teks tersebut! Tuliskan hasilnya pada buku tugas Anda!

Jawab: Kebijaksanaan guru.

C. Menganalisis Struktur dan Kebahasaan Teks

Editorial

Tugas Individu

(KD 3.42 Pertemuan ke- 11 )

Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar!

1. Jelaskan yang dimaksud struktur teks!

Jawab: Struktur teks adalah struktur yang membangun dalam sebuah teks.

2. Terangkan pengertian diksi menurut KBBI!

Jawab: Pilihan kata yang tepat atau selaras (dalam penggunaanya) untuk mengungkapkan gagasan, sehingga diperoleh efek tertentu (seperti yang diharapkan.

3. Tuliskan macam kata keterangan!

Jawab: Berikut macam-macam kata keterangan. a. Kata ketarangan waktu.

b. Kata keterangan tempat.

Pegangan Guru Bahasa Indonesia XII SMK/MAK Semester Gasal (Kurikulum 2013) 35

Bacalah teks berikut untuk menjawab soal nomor 4 dan 5!

(1) Beberapa hari lagi Ujian Nasional akan segera dilaksanakan baik di tingkat SMA hingga tingkat SD. Pelaksanaannya pun sama dengan pelaksanaan Ujian Nasional tahun lalu, hanya saja pemerintah dalam hal ini Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendibud) menambahkan sedikit aturan baru yaitu dengan melaksanakan Ujian Nasional secara online di beberapa sekolah.

(2) Jika dilihat dari keadaan dan situasi yang ada di lapangan saat ini, rencana pelaksanaan Ujian Nasional online tersebut tidaklah tepat dan perlu untuk dipertimbangkan kembali. Sebenarnya ide yang disampaikan oleh pemerintah untuk melaksanakan Ujian Nasional tersebut sangat baik tetapi dalam pelaksanaannya di lapangan akan menimbulkan berbagai macam permasalahan, seperti infrastruktur yang belum merata dan kurangnya pengetahuan atau tenaga-tenaga ahli di beberapa sekolah.

(3) Jika pelaksanaan Ujian Nasional online ini tetap dilakukan, beberapa sekolah akan mengalami kesulitan, karena ketiadaan infrastruktur yang memadai, seperti komputer, akses internet, dan daya listrik. Coba kita bayangkan jika di sekolah tersebut memiliki 300 siswa yang mengikuti Ujian Nasional, maka berapa jumlah komputer yang dibutuhkan oleh pihak sekolah untuk melaksanakan Ujian Nasional. Tentunya mereka akan membutuhkan komputer yang sangat banyak. Apabila tetap dipaksakan, cara satu-satunya adalah dengan menggunakan komputer secara bergantian, tetapi cara ini malah akan menimbulkan masalah baru, yaitu timbulnya kecurangan-kecurangan dalam Ujian Nasional. Kalaupun kecurangan ini tetap dibiarkan terjadi, lantas apa gunanya Ujian Nasional dilaksanakan dengan menghambur-hamburkan uang negara yang tidak sedikit tersebut dan jika tujuan utama ujian nasional tidak tersampaikan.

Sumber:http://www.kelasindonesia.com/2015/04/2-contoh-artikel-opini-tentang-pendidikan- lengkap-terbaru.html

4. Sebutkan yang dibahas dalam teks tersebut!

Jawab: Teks tersebut membahas tentang Ujian Nasional yang akan segera dilaksanakan.

5. Tuliskan struktur yang membangun pada paragraf pertama!

Jawab: Pada paragraf pertama menggunakan struktur bagian orientasi.

Tugas Kelompok

D. Merancang Teks Editorial

Tugas Individu

(KD 4.42 Pertemuan ke 12 )

Kerjakan tugas berikut bersama dengan anggota kelompok Anda!

Carilah sebuah teks editorial tentang kebudayaan, kemudian analisislah struktur dan kebahasaan dari

teks tersebut! Presentasikan hasilnya di depan kelas untuk di tanggapi guru dan teman Anda!

Jawab: Kebijaksanaan guru.

Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar!

1. Jelaskan yang dimaksud merancang!

Jawab: Membuat sesuatu disebut juga merancang.

2. Mengapa teks atau cerita harus direvisi?

Jawab: Karena setiap teks tentu memiliki kesalahan di dalamnya, entah dari segi ejaan atau tanda baca.

3. Apakah yang dimaksud merevisi teks?

Jawab: Merevisi teks adalah aktivitas untuk mengidentifikasi kesalahan, tata bahasa, dan tanda baca yang salah dalam sebuah teks, membuat perubahan yang tepat dan koreksi terhadap teks tersebut.

36 Pegangan Guru Bahasa Indonesia XII SMK/MAK Semester Gasal (Kurikulum 2013)

4. Bacalah penggalan teks editorial berikut!

Sebutkan kata-kata yang perlu direvisi!

Jawab: amnsesti = amnesti

tak = tidak

berlipatlipat = berlipat-lipat ketidak beresan = ketidakberesan bakal = akan

5. Mengapa menulis teks editorial harus berdasarkan fakta?

Jawab: Karena teks editorial memaparkan sesuatu yang nyata namun dituangkan berdasarkan opini penulis.

Semangat yang hendak ditanamkan adalah melaporkan aset dan membayar pajak apa adanya. Oleh karena itu, para wajib pajak yang merasa selama ini masih asal-asalan dalam menyampaikan laporan kekayaan dan pembayaran pajaknya, amnesti pajak merupakan kesempatan. Waktu untuk memanfaatkannya masih ada. Ketidak beresan dalam pelaporan dan pembayaran kewajiban perpajakannya, sengaja maupun tak sengaja, bakal menghadapi denda yang berlipat lipat lebih tinggi.

Tugas Kelompok

Refleksi Akademik

Setelah mempelajari bab ini, apakah Anda sudah menguasai materi-materi berikut? Berilah tanda centang (√) pada kolom Ya atau Tidak!

Kerjakan tugas berikut bersama dengan anggota kelompok Anda!

Diskusikan bersama kelompok Anda untuk menyusun sebuah teks editorial tentang permasalahan yang

sedang terjadi di masyarakat! Kumpulkan hasilnya pada guru untuk dinilai!

Jawab: Kebijaksanaan guru.

No.

Pernyataan

Ya

Tidak

1.

Saya mampu mengidentifikasi informasi (pendapat, alternatif solusi, dan simpulanterhadap suatu isu) dalam teks editorial.

2.

Saya mampu menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial.

3.

Saya mampu menganalisis struktur dan kebahasaan teks editorial.

4.

Saya mampu merancang teks editorial dengan memperhatikan struktur dan kebahasaan.

Jika sudah menguasai materi-materi tersebut, Anda boleh mengerjakan soal-soal uji kompetensi berikut ini.

Jawab: Kebijaksanaan guru.

Uji Kompetensi

A. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar!

1. Bacalah teks editorial berikut!

Pegangan Guru Bahasa Indonesia XII SMK/MAK Semester Gasal (Kurikulum 2013) 37

dituntut memiliki kebijakan dan strategi pertahanan nasional, membagi dengan jelas peruntukan lahan pertanian, industri, permukiman, dan hutan. (5) Hal itu akan menjamin kepastian hukum sehingga setiap orang dapat bekerja dan berproduksi dengan dengan tenang.

(1) Badan Pertahanan Nasional menyatakan ada 73 hektare lahan terlantar. (2) Lahan jutaan hektare tersebut selayaknya tidak di biarkan terlantar. (3) Undang-undang agraria menyebutkan semua hak atas tanah mempunyai fungsi sosial. (4) Pemerintah

Kalimat fakta terdapat pada nomor …

Pembahasan:

Hal ini dibuktikan dalam kalimat “Penggunaan jasa penerbangan tentu berharap semua maskapai mencapai standar keselamatan excellent.” Di mana keberpihakan penulis mengarah ke penggunaan jasa penerbangan.

Bacalah teks editorial berikut untuk menjawab soal nomor 4–7!

a. (1) dan (3)

b. (1) dan (4)

c. (2) dan (3) Jawab: a. (1) dan (3) Pembahasan:

d. (3) dan (4) e. (4) dan (5)

Kalimat (1) merupakan fakta karena terdapat pernyataan jelas. kalimat (3) merupakan fakta karena pernyataan yang jelas disebutkan dengan menjelaskan undang-undang.

Bacalah teks editorial berikut untuk menjawab soal nomor 2–3!

Dampak krisis global tidak ayal lagi menghantam pula perekonomian kita. Kegiatan industri menurun drastis, mengakibatkan munculnya ancaman pemutusan hubungan kerja (PHK) besar-besaran. Kita jelas tidak dapat menganggap enteng ancaman tersebut. Oleh karena itu, pemerintah telah menyiapkan stimulus ekonomi agar industri dapat kembali bergerak.

Persiapan yang kini dilakukan pemerintah itu memang sangat diperlukan. Meski agak terlambat, tetapi bukan berarti tidak diperlukan. Bahkan, stimulus inilah yang nantinya bakal ikut menentukan cepat lambatnya kita bisa bertahan dan keluar dari badai dampak krisis.

Terkait dengan rencana pemberian stimulus tersebut, pihak industri kini sedang mendata secara detail. Kita tentunya berharap data dan rencana masing-masing industri disusun dan dibuat semaksimal mungkin. Fokusnya akan lebih jika tidak melulu kepada kepentingan industri dan pengusahanya, tetapi lebih kepada kepentingan tenaga kerja. Jadi, tujuan stimulus ekonomi yang salah satunya untuk menghindari (menekan) terjadinya PHK besar- besaran benar-benar tercapai.

Penggunaan jasa penerbangan tentu berharap semua maskapai mencapai standar keselamatan excellent. Berbeda dengan bus kota yang boleh mogok ditengah jalan, bagi transportasi udara, kerusakan mesin, dan kekacauan sistem pascalepas landas adalah dosa terbesar. Maskapai penerbangan tidak boleh terjebak dalam perang tarif. Liberalisme dalam pasar bebas tidak berarti kebebasan dalam mematikan pesaing dalam menerapkan tarif serendah-serendahnya. Jika itu yang terjadi dan standar keselamatan dikorbankan, maskapai penerbangan sejatinya tengah mematikan pengguna jasa dalam arti harfiah.

2. Opini penulis yang terungkap dalam kutipan teks editorial tersebut adalah ….

a. Maskapai penerbangan harus memiliki

standar keselamatan dan tidak boleh

terjebak dalam perang tarif.

b. Transportasi udara yang mengalami

kerusakan mesin merupakan bencana dan

dosa besar.

c. Maskapai penerbangan tidak boleh

melakukan liberalisasi dalam pasar bebas.

d. Jika standar keselamatan dikorbankan sejatinya telah merapkan tarif serendah-

rendahnya.

e. Selama ini maskapai penerbangan terus-

menerus menyeramkan bagi pengguna

jasa.

Jawab: b. Transportasi udara yang mengalami kerusakan mesin merupakan bencana dan dosa besar. Pembahasan:

Opini merupakan pendapat dari pengarang itu sendiri dan opini yang tepat adalah opsi B karena terdapat kata bencana dan dosa besar.

3. Keberpihakan penulis dalam kutipan teks editorial adalah kepada ….

a. Maskapai penerbangan

b. Pengusaha penerbangan

c. Penggunaan jasa penerbangan d. Pemerintah

e. Pengelola penerbangan

Jawab: c. Penggunaan jasa penerbangan

4. Penulis pada teks editorial tersebut berpihak

pada ….

a. penguasa

b. pengusaha

c. pelaku industri Jawab: e. tenaga kerja

d. korban PHK e. tenaga kerja

5. Letak kalimat fakta pada teks editorial tersebut adalah paragraf ….

a. II kalimat III

b. III kalimat III

c. I kalimat IV

d. II kalimat I

e. III kalimat II Jawab: c. I kalimat IV

6. Gagasan utama teks editorial tersebut adalah ….

a. Krisis global terhadap stimulus perekonomian

berpengaruh pada PHK.

b. Perlunya stimulus ekonomi dalam dunia

industri di dunia.

c. Perlunya pendataan industri secara

maksimal untuk menghindari (menekan) terjadinya PHK.

38 Pegangan Guru Bahasa Indonesia XII SMK/MAK Semester Gasal (Kurikulum 2013)

d. Perlunya pendataan industri secara maksimal dalam mendukung rencana pemberian stimulus ekonomi.

e. Penekanan PHK melalui stimulus ekonomi selalu berhasil dengan gemilang.

Jawab: d. Perlunya pendataan industri secara maksimal dalam mendukung rencana pemberian stimulus ekonomi.

7. Simpulan isi teks editorial tersebut adalah ….

a. Pendataan industri secara tepat dalam pemberian stimulus ekonomi dapat

mengurangi PHK.

b. Kepentingan tenaga kerja lebih diutamakan

daripada kepentingan industri dan

pengusahanya.

c. Rencana pemberian stimulus ekonomi

kepada industri dilakukan secara massal

oleh pemerintah.

d. Dampak krisis global terhadap industri di

Indonesia terlihat adanya stimulus ekonomi

dari pemerintah.

e. Stimulus ekonomi menentukan cepat

lambatnya kita dalam mendata jumlah PHK

tenaga kerja.

Jawab: a. Pendataan industri secara tepat dalam pemberian stimulus ekonomi dapat mengurangi PHK.

Bacalah cuplikan teks editorial berikut untuk menjawab soal nomor 8–9!

10. Cermati teks editorial berikut!

Apakah janji semasa pemilihan presiden hanya berfungsi sebagai penarik simpati? Ataukah janji itu merupakan cita-cita yang muncul dari lubuk hati? Bagaimana kita harus menempatkan janji pemimpin? Jadi, yang bijak tentu menilai kinerja pemimpin secara adil. Waktu setahun belum cukup menampilkan hasil yang nyata, lebih-lebih satu prestasi. Apalagi kalau mengingat kondisi yang diwarisi sangat parah. Profesionalisme jelas merupakan modal utama untuk membuat pemerintah berjalan dengan baik. Pekerja profesional membuat tugas dapat dengan mudah terlaksana. Pemerintah kita rupanya tidak cukup terampil untuk mengikuti kiprah kemajuan yang diperlihatkan Cina dan negara- negara Asia lain yang sudah lebih maju.

(1) Semburan awan panas menghanguskan pepohonan di lereng gunung Merapi.

(2) Bagi masyarakat sekitar gunung itu, fenomena tersebut tak akan mungkin dapat mengubah pola pikir warga untuk meninggalkan desanya. (3) Pengamat seismograf memaparkan bahwa pada hari itu tercatat 15 kali gempa susulan. (4) Kita semua prihatin dengan nasib warga di daerah berbahaya tersebut.

8 Penulis pada tajuk tersebut lebih berpihak pada ….

a. pengamat seismograf

b. masyarakat sekitar Gunung Merapi

c. alam di sekitar lereng Merapi

d. pemerintah Indonesia

e. bangsa Indonesia

Jawab: b. masyarakat sekitar Gunung Merapi

9. Kalimat opini dari cuplikan teks editorial tersebut adalah nomor ….

a. (1) dan (2)

b. (2) dan (3)

c. (3) dan (4)

d. (1) dan (3)

e. (2) dan (4) Jawab: e. (2) dan (4)

Opini penulis dalam teks editorial tersebut ada- lah ….

a. Janji-janji pada waktu pemilihan hanya

merupakan penarik simpati masyarakat.

b. Kita hendaknya menagih janji pemimpin jika

sudah terpilih dalam pemilihan.

c. Hasil yang nyata dari sebuah pemerintahan dapat terlihat dari kinerjanya selama

setahun.

d. Pemerintah belum mampu mengikuti kiprah

kemajuan Cina dan negara-negara Asia

lainnya.

e. Profesionalisme pemerintah tidak mampu

menampilkan hasil yang nyata bagi

masyarakat.

Jawab: d. Pemerintah belum mampu mengikuti kiprah kemajuan Cina dan negara-negara Asia lainnya. Pembahasan:

Ciri opini, antara lain, menggunakan kata-kata seperti mampu, belum mampu, belum cukup, sangat parah, dan sejenisnya. Semua kalimat berita di dalam teks editorial tersebut merupakan opini. Adapun opini yang relevan adalah “Pemerintah belum mampu mengikuti kiprah kemajuan Cina dan negara-negara Asia lainnya”.

Cermati teks editorial berikut dengan saksama untuk menjawab soal nomor 11–13!

Pendidikan yang dulu diperjuangkan mati-matian oleh para pejuang kemerdekaan agar seluruh rakyat mendapat hak yang sama, ternyata masih milik segolongan orang tertentu. Setiap tahun ajaran baru selalu muncul keganjilan berulang- ulang yakni kebingungan orang tua mencari sekolah untuk anaknya. Ternyata keganjilan itu muncul karena masalah lama belum tuntas. Standardisasi sekolah masih belum jelas sehingga menimbulkan kasta-kasta dalam pendidikan.

Pegangan Guru Bahasa Indonesia XII SMK/MAK Semester Gasal (Kurikulum 2013) 39

Sistem kasta tersebut membuat para orang tua berlomba-lomba untuk mendapatkan sekolah berkasta tinggi. Bahkan, mereka rela mengeluarkan biaya besar agar anaknya bisa masuk ke sekolah favorit. Sementara, banyak siswa yang tidak bisa masuk ke sekolah favorit bukan karena kurang pandai melainkan karena mereka tidak mampu membayar biaya sekolah yang tinggi. Inilah ironi pendidikan di Indonesia.

Kita marah dan menuntut Malaysia menyampaikan permohonan maaf serta menarik kembali iklan

itu.

Ketika kasus tari pendet ramai dipersoalkan

Indonesia, seorang produser iklan pariwisata Malaysia dengan enteng menjawab,”Tidak ada salahnya kami mempromosikan tarian Indonesia. Karena tema yang kami angkat adalah The Truly Asia.” Akan tetapi, si produser itu lupa bahwa triknya terlalu mudah dibaca. Penjelasan tentang tari pendet berasal dari Indonesia tidak ada di bawah iklan.

Kita sebagai bangsa besar dengan kekayaan budaya tiada tara boleh saja kesal dan marah, tetapi itu semua tidak menyelesaikan masalah. Besok atau lusa, hanya soal waktu, Malaysia akan mengklaim lagi budaya Indonesia sebagai budayanya. Jika Indonesia ribut, mereka tinggal melayangkan permohonan maaf. Hal yang penting, citra sebagai The Trully Asia sudah terbentuk.

Indonesia harus menyikapi pengakuan tari pendet oleh Malaysia dengan serius, sistematis, dan komprehensif. Pariwisata harus dikelola dengan lebih gencar, memanfaatkan semua sumber daya yang dimiliki, terutama kekayaan budaya. Tiada guna kita berang terhadap ulah si Trully Asia tanpa langkah nyata untuk membangun martabat bangsa.

11. Permasalahan opini dalam kutipan tersebut ditujukan kepada ….

a. pelajar d. pemerintah

b. orang tua e. pendidik

c. rakyat

Jawab: d. pemerintah

12. Gagasan utama dari cuplikan teks editorial tersebut adalah ….

a. Pendidikan yang dulu diperjuangkan mati-

matian oleh para pejuang kemerdekaan.

b. Setiap tahun ajaran baru selalu muncul

keganjilan berulang-ulang.

c. Para orang tua berlomba-lomba untuk

mendapatkan sekolah berkasta tinggid. banyak siswa yang tidak bisa masuk ke sekolah favorit karena mereka tidak mampu membayar biaya sekolah yang tinggi.

e. Ironi pendidikan di Indonesia.

Jawab: e. Ironi pendidikan di Indonesia.

13. Opini penulis dalam teks editorial tersebut adalah ….

a. Pendidikan masih menjadi milik segolongan orang tertentu.

b. Standardisasi pendidikan akan menimbulkan keganjilan.

c. Sekolah berkasta tinggi memerlukan biaya yang tinggi.

d. Seluruh rakyat mendapatkan hak pendidikan yang sama.

e. Pemerataan pendidikan telah diperjuangkan mati-matian.

Jawab: a. Pendidikan masih menjadi milik segolongan orang tertentu.

Bacalah teks editorial berikut untuk menjawab soal nomor 14–16!

14.

Gagasan utama teks editorial tersebut adalah ….

a. Indonesia kurang serius dalam menyikapi

pengakuan Malaysia terhadap tari pendet.

b. Malaysia mendaku lagu Rasa Sayange, batik,

musik angklung, dan reog Ponorogo.

c. Keributan Indonesia ketika Malaysia dengan

enteng meminta maaf kepada Indonesia.

d. Kita adalah bangsa yang besar dengan

kekayaan yang tiada tara boleh marah.

e. Indonesia harus menyikapi pengakuan tari pendet oleh Malaysia dengan serius,

sistematis, dan komprehensif.

Jawab: a. Indonesia kurang serius dalam menyikapi pengakuan Malaysia terhadap tari pendet.

Pembahasan:

Pada teks editorial tersebut kita akan menemukan rincian gagasan sebagai berikut.

a. Tari pendet khas Indonesia dicuri Malaysia (paragraf I). b. Tari pendet ramai dipersoalkan di Indonesia (paragraf

II).

c. Kesal dan marah tidak dapat menyelesaikan masalah

(paragraf III).

d. Indonesia harus menyikapi pengakuan tari pendet

oleh Malaysia dengan serius, sistematis, dan komprehensif (paragraf IV).

Satu lagi budaya Indonesia yang dicuri Malaysia yaitu tari pendet. Tari pendet yang sangat dicintai masyarakat Bali telah digunakan negeri jiran itu untuk promosi pariwisatanya. Manuver ini menambah panjang daftar pencaplokan budaya Indonesia. Sebelumnya, negeri serumpun itu mengakui lagu “Rasa Sayange”, batik, musik angklung, dan reog Ponorogo sebagai budayanya.

40 Pegangan Guru Bahasa Indonesia XII SMK/MAK Semester Gasal (Kurikulum 2013)

Kata kunci dalam teks editorial tersebut adalah tari pendet. Paragraf keempat merupakan sikap yang harus diambil oleh Indonesia terhadap persoalan yang diutarakan pada paragraf I, II, dan III. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa gagasan yang paling umum dari keempat paragraf tersebut adalah pilihan A, sedangkan pilihan B, C, dan D merupakan salah satu gagasan rincian paragraf yang lingkupnya sempit.

15. Letak kalimat fakta pada teks editorial tersebut adalah paragraf ….

a. pertama kalimat kedua

b. kedua kalimat kedua

c. ketiga kalimat kedua

d. keempat kalimat pertama

e. keempat kalimat kedua

Jawab: a. pertama kalimat kedua

Pembahasan:

Fakta adalah peristiwa yang tidak diragukan lagi kebenarannya. Salah satu ciri kalimat fakta adalah peristiwa yang dikemukakan telah berlangsung. Fakta yang terdapat pada teks editorial tersebut terdapat pada paragraf pertama kalimat kedua. Kata kuncinya adalah telah. Bukti fakta: Tari pendet yang sangat dicintai masyarakat Bali telah digunakan negeri jiran itu untuk promosi pariwisatanya. (paragraf pertama kalimat kedua).

16. Penulis pada teks editorial tersebut berpihak pada ….

a. rakyat Indonesia

b. negeri jiran Malaysia

c. masyarakat Bali

d. produser iklan

e. para penari

Jawab: c. masyarakat Bali

Pembahasan:

Bukti keberpihakan penulis: Tari pendet yang sangat dicintai masyarakat Bali telah digunakan negeri jiran itu untuk promosi pariwisatanya (paragraf kesatu kalimat kedua).

17. Simpulan teks editorial tersebut adalah …

a. Malaysia telah membuat marah rakyat Indonesia karena telah beberapa kali

mencuri budaya Indonesia.

b. Indonesia hanya bisa ribut ketika Malaysia

dengan enteng meminta maaf melalui surat

kepada Indonesia.

c. Sebagai bangsa yang besar dengan

kekayaan yang tiada tara, tidak boleh kesal

dan marah terhadap bangsa Malaysia.

d. Pengakuan Malaysia terhadap tari pendet perlu disikapi Indonesia secara serius,

sistematis, dan komprehensif.

e. Sebagai generasi penurus bangsa kita

harus melestarikan tarian Indonesia.

Jawab: d. Pengakuan Malaysia terhadap tari

perlu disikapi Indonesia secara serius, sistematis, dan komprehensif.

Pembahasan:

Simpulan teks editorial adalah akhir dari suatu pendapat dari sebuah teks editorial. Simpulan isi teks editorial

selalu berkorelasi dengan gagasan utamanya. Simpulan isi teks editorial dapat dinyatakan penulis secara eksplisit (tersurat) maupun implisit (tersirat). Pada teks editorial tersebut, simpulannya dinyatakan secara eksplisit, yaitu terdapat pada paragraf keempat kalimat pertama (pilihan D). Sedangkan pilihan A, B, C tidak berkorelasi dengan gagasan utama.

Bacalah teks editorial berikut untuk menjawab soal nomor 18–20!

Dalam situasi yang sulit seperti sekarang, sebaiknya kita sangat selektif dalam menggunakan devisa. Kita harus memanfaatkan betul devisa yang sangat terbatas ini untuk kepentingan yang benar-benar perlu, terutama untuk impor barang produktif yang berorientasi ekspor.

Permintaan akan produk-produk pertanian bukanlah sesuatu yang tiba-tiba. Siklusnya sudah sangat jelas sejak dahulu ketika permintaan pada saat lebaran, sementara permintaan beras meningkat di musim paceklik.

Daripada kita berpolemik soal perlu tidaknya impor daging dari India, lebih baik apabila Departemen Pertanian menata potensi produksi di dalam masyarakat sehingga ketersediaan hasil-hasil produksi bisa terus terjaga sepanjang tahun. Bila mungkin, kita menjadi pengekspor produk-produk pertanian bukan pengimpor.

Potensi pertanian Indonesia besar sekali. Budaya pertanian bukanlah sesuatu yang asing bagi masyarakat Indonesia. Tinggal bagaimana memperkenalkan kebijakan yang kondusif dan teknologi tepat guna kepada mereka sehingga produktivitas hasil pertanian bisa meningkat.

pendet

18. Gagasan utama teks editorial tersebut adalah ….

a. Potensi produksi pertanian harus dimaksimalkan guna mencukupi keperluan masyarakat.

b. Impor barang produktif yang berorientasi ekspor lebih diutamakan.

c. Devisa negara harus digunakan secara selektif.

d. Besarnya hasil pertanian di Indonesia.

e. Permintaan produk-produk pertanian sudah

menjadi kebiasaan.

Jawab: c. Devisa negara harus digunakan secara selektif.

Pembahasan:

Gagasan utama dari teks editorial tersebut terdapat pada kalimat utama, yaitu pada awal kalimat paragraf pertama. Jadi, gagasan utama teks editorial tersebut adalah devisa negara harus digunakan secara selektif.

Pegangan Guru Bahasa Indonesia XII SMK/MAK Semester Gasal (Kurikulum 2013) 41

19. Kalimat fakta pada kutipan teks editorial tersebut adalah….

a. kalimat pertama paragraf pertama b. kalimat pertama paragraf kedua c. kalimat pertama paragraf ketiga d. kalimat kedua paragraf ketiga

e. kalimat pertama paragraf keempat

Jawab: e. pertama paragraf keempat

Pembahasan:

Kalimat fakta pada kutipan teks editorial tersebut adalah kalimat pertama paragraf keempat, yaitu Potensi pertanian Indonesia besar sekali.

20.

Dalam teks editorial tersebut, penulis lebih ber- pihak kepada ….

a. masyarakat

b. petani

c. pemerintah

d. negara

e. negara asing Jawab: a. masyarakat Pembahasan:

Dalam teks editorial tersebut, penulis lebih berpihak kepada masyarakat. Hal tersebut karena dalam teks tersebut mendorong masyarakat agar selektif dalam menggunakan devisa.

B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar! Perhatikan teks editorial berikut ini menjawab soal nomor soal 1–2!

1. Tuliskan bentuk modalitas dari teks editorial tersebut!

Jawab: Ketika kita memberikan tugas tersebut, sampaikan bahwa tugasnya sulit dan bahwa tugas tersebut tidak mungkin diselesaikan secara sempurna oleh siapa pun.

2. Jelaskan termasuk bagian apakah cuplikan teks editorial tersebut!

Jawab: Cuplikan teks tersebut merupakan bagian argumentasi. Karena cuplikan teks tersebut bertujuan mempengaruhi dan meyakinkan pembaca.

Bacalah kutipan teks editorial berikut untuk menjawab soal nomor 5–7!

3. Apakah topik dari kutipan teks editorial tersebut?

Jawab: Topik dari kutipan teks editorial tersebut adalah penurunan harga BBM hendaknya diikuti harga kebutuhan pokok.

4. Tuliskan konjungsi yang terdapat dalam kutipan teks editorial tersebut!

Jawab:

a. Kata yang dicetak tebal merupakan konjungsi penegasan

(5) Apalagi, harga bahan bakar industri pun mengalami hal yang sama.

b. Kata yang dicetak tebal merupakan konjungsi kausalitas

(6) Dengan demikian, daya beli publik terangkat, diikuti peningkatan konsumsi yang mendorong peningkatan produksi.

5. Tuliskan kalimat fakta dari teks editorial tersebut!

Jawab: Kalimat fakta dari teks editorial tersebut adalah sebagai berikut.

(1) Pemerintah kembali menurunkan bahan bakar minyak (BBM) terutama jenis premium.

(2) Bersamaan dengan penurunan harga premium untuk kedua kalinya, harga bahan bakar jenis solar pun diturunkan.

6. Tuliskan simpulan isi dari teks editorial tersebut!

Jawab: Simpulan isi dari teks editorial tersebut adalah konsekuensi penurunan harga BBM mampu memperkecil PHK.

42 Pegangan Guru Bahasa Indonesia XII SMK/MAK Semester Gasal (Kurikulum 2013)

Mulai dari sinilah, kita sebagai guru harus menerapkan sikap yang berbeda terhadap murid-murid era baru ini. Kita harus mampu mengelola mereka dengan segala kelebihannya. Terangkan pada murid bahwa cara berpikir mereka telah hampir sama dengan kemampuan mahasiswa. Sesekali berilah anak didik kita soal logika yang sulit. Ketika kita memberikan tugas tersebut, sampaikan bahwa tugasnya sulit dan bahwa tugas tersebut tidak mungkin diselesaikan secara sempurna oleh siapa pun, termasuk oleh kita. Katakan pula bahwa mereka adalah murid cerdas dan kita tahu mereka dapat lebih memperlihatkan kelebihannya itu.

(1) Pemerintah kembali menurunkan bahan bakar minyak (BBM) terutama jenis premium. (2) Bersamaan dengan penurunan harga premium untuk kedua kalinya, harga bahan bakar jenis solar pun diturunkan. (3) Harga minyak dunia yang terus merosot mendorong munculnya kebijakan penurunan BBM. (4) Kalangan industri mestinya sudah bisa menghitung kembali biaya produksi yang berujung pada penurunan harga. (5) Apalagi, harga bahan bakar industri pun mengalami hal yang sama. Dengan turunnya harga premium dan solar, diharapkan harga kebutuhan pokok ikut turun. (6) Dengan demikian, daya beli publik terangkat, diikuti peningkatan konsumsi yang mendorong peningkatan produksi. (7) Hal itu mampu memperkecil peluang terjadinya pemutusan hubungan kerja (PHK).

Perhatikan cuplikan teks editorial berikut untuk menjawab soal nomor 7–10!

Selain itu, kelas juga merupakan sebuah kelompok. Maka, agar suasana kelas menjadi cair dan penuh motivasi, perlu dibangun kerja sama yang positive. Sisihkan beberapa menit di dalam kelas waktu untuk membangun keakraban kelas. Sudah saatnya guru menghindarkan penciptaan kompetisi yang terlalu intens diantara para siswa. Kompetisi yang terlalu ketat justru dapat mengakibatkan kecemasan siswa dalam mengikuti proses pembelajaran. Kompetisi yang berat juga dapat menumbuhkan sikap egoisme dan tak acuh. Sebaliknya, terangkan kepada siswa bahwa seisi kelas merupakan calon pemimpin masa depan yang akan saling membutuhkan satu sama lain. Dengan begitu, seorang siswa dengan siswa lainnya dapat saling menularkan motivasi positif.

7. Apakah topik yang dibahas dalam cuplikan teks editorial tersebut?

Jawab: Topik dalam cuplikan teks editorial tersebut adalah mengenai motivasi siswa dalam kegiatan belajar di kelas.

8. Sebutkan konjungsi yang terdapat dalam cuplikan teks editorial tersebut!

Jawab: Konjungsi yang terdapat pada teks tersebut adalah sebagai berikut.

Selain itu, kelas juga merupakan sebuah kelompok.

Maka, agar suasana kelas menjadi cair dan penuh motivasi, perlu dibangun kerja sama yang positif.

9. Sebutkan kata-kata yang menggunakan verba mental dalam kutipan teks editorial tersebut!

Jawab: Kata-kata yang menggunakan verba mental dalam kutipan teks editorial tersebut adalah sebagai berikut.

a. b. c.

kecemasan, egoisme, dan

tak acuh.

10. Tuliskan pembetulan ejaan-ejaan yang salah dalam cuplikan teks editorial tersebut!

Jawab: Berikut adalah pembetulan ejaan-ejaan yang salah dalam cuplikan teks editorial tersebut.

positive diantara egoisme

: positif

: di antara : egos

Perbaikan

Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar!

1. Mengapa teks editorial sering muncul di koran?

Jawab: Karena teks editorial merupakan nama lain dari tajuk rencana, tajuk rencana dapat ditemukan di koran atau majalah.

2. Bagaimana cara mengungkapkan isi teks editorial?

Jawab: Dalam mengungkapkan pendapat harus dilengkapi dengan fakta, bukti-bukti, dan alasan yang logis agar dapat diterima oleh pembaca atau pendengar.

3. Bacalah teks berikut!

Apakah struktur yang membangun teks tersebut?

Jawab: Struktur bagian tesis.

Bacalah teks berikut untuk menjawab soal nomor 4 dan 5!

4. Apakah struktur yang membangun teks editorial tersebut?

Jawab: Struktur bagian reorientasi.

5. Tuliskan konjungsi yang terdapat dalam teks editorial tersebut!

Jawab: Sebab, pada akhirnya, tetapi.

Pegangan Guru Bahasa Indonesia XII SMK/MAK Semester Gasal (Kurikulum 2013) 43

Untuk apakah sebuah peraturan dibuat? Supaya dapat diimplementasikan, karena peraturan itu dibuat untuk kepentingan bersama. Apa jadinya kalau peraturan dibuat, melainkan tidak efektif dilaksanakan? Pasti ada sesuatu yang tidak tepat dalam merumuskan peraturan itu.

Begitu banyak aspek yang harus dilihat sehingga pada tempatnya bila MUI menunda keputusan itu. Sebab, pada akhirnya, sebuah peraturan itu bukan hanya harus bagus di atas kertas, melainkan sungguh bermanfaat bagi kehidupan masyarakat yang menjalankannya.

Tugas Proyek

Kerjakan tugas berikut!

Lakukan browsing dari berbagai sumber tentang berita terkini yang terjadi di lingkungan Anda! Tuangkan hasil browsing Anda pada sebuah teks editorial! Tuliskan menggunakan bahasa yang baik dan benar!

Presentasikan hasilnya di depan kelas untuk ditanggapi guru dan teman Anda!

Jawab: Kebijaksanaan guru.

44 Pegangan Guru Bahasa Indonesia XII SMK/MAK Semester Gasal (Kurikulum 2013)

B4AB

A. Menilai Isi Dua Buku Fiksi dan Nonfiksi

Tugas Individu

MENYUSUN LAPORAN BUKU FIKSI DAN NON FIKSI

Materi Pembelajaran

(KD 3.43 Pertemuan ke- 13 dan 14)

Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar!

1. Apakah yang dimaksud buku fiksi?

Jawab: Buku fiksi adalah buku yang berisi kejadian atau cerita yang tidak sebenarnya. Adapun, buku nonfiksi adalah buku yang berisi tentang kejadian sebenarnya yang ditulis menurut pendapat dan kajian penulis.

2. Tuliskan isi dari buku nonfiksi!

Jawab: Buku nonfiksi memiliki isi yang ilmiah/aktual/faktual, disajikan dengan bahasa baku, dan memiliki sistematika penulisan standar.

3. Terangkan pengertian nilai agama!

Jawab: Nilai agama yaitu nilai-nilai dalam cerita yang berkaitan dengan aturan/ ajaran yang bersumber dari agama ter- tentu.

4. Jelaskan yang dimaksud nilai moral!

Jawab: Nilai moral yaitu nilai-nilai dalam cerita yang berkaitan dengan akhlak/ perangai atau etika. Nilai moral dalam cerita bisa jadi nilai moral yang baik, bisa pula nilai moral yang buruk/jelek.

5. Tuliskan hal yang perlu dilakukan untuk menilai isi buku!

Jawab: Hal yang perlu dilakukan untuk menilai isi buku adalah membaca buku tersebut secara keseluruhan. Selanjutnya menemukan unsur-unsur yang terkandung dalam buku tersebut. Kemudian, Anda menyusun poin-poin inti disetiap unsur buku menjadi paragraf yang lengkap dan utuh. Setelah seluruh penilaian buku selesai disusun maka perlu melakukan penyuntingan.

Tugas Kelompok

B. Menyusun Laporan Hasil Diskusi Buku tentang Satu Topik

(KD 4.43 Pertemuan ke- 15 dan 16 )

Kerjakan tugas berikut bersama dengan anggota kelompok Anda!

Bentuklah kelompok yang terdiri dari 4–5 siswa! Carilah contoh buku fiksi dan nonfiksi dari berbagai sumber di perpustakaan! Buku fiksi dapat berupa buku cerpen/puisi, sedangkan buku nonfiksi dapat berupa buku pengayaan pengetahuan! Tuliskan perbedaan di antara keduanya!

Jawab: Kebijaksanaan guru.

Pegangan Guru Bahasa Indonesia XII SMK/MAK Semester Gasal (Kurikulum 2013) 45

Tugas Individu

Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar!

1. Apakah yang di maksud laporan buku?

Jawab: Laporan buku disebut juga resensi buku, yaitu yang menyajikan penilaian tentang baik buruknya sebuah buku.

2. Tuliskan sistematika penulisan laporan buku!

Jawab: Sistematika penulisan laporan buku terdiri dari beberapa bagian, antara lain sebagai berikut.

a. Identitas buku. Bagian yang termasuk kedalam identitas buku antara lain, judul buku, penulis , penerbit, tahun terbit ,

tebal buku.

b. Pendahuan.

c. Latar belakang pengarang (termasuk di dalamnya tujuan pengarang menulis buku).

d. Sinopsis (isi buku).

e. Kelebihan dan kekurangan buku.

f. Penutup (biasanya berisi anjuran kepada pembaca, oleh siapa buku layak dibaca).

3. Tuliskan tujuan kegiatan menulis laporan diskusi buku!

Jawab: Kegiatan ini bertujuan memperoleh kesimpulan yang dapat diberikan kepada orang lain yang memerlukan sebuah pemikiran.

4. Sebutkan hal-hal yang perlu dilakukan saat membuat laporan hasil diskusi buku!

Jawab: Adapun hal-hal yang perlu dilakukan saat membuat laporan hasil diskusi buku, antara lain sebagai berikut. a. Identitas buku.

b. Pendahuluan.

c. Laporan bagian buku.

5. Tuliskan langkah-langkah yang dapat ditempuh jika kita akan membuat laporan buku!

Jawab: Langkah-langkah yang dapat ditempuh jika kita akan membuat laporan buku adalah sebagai berikut.

a. Membaca buku atau artikel yang akan dilaporkan secara keseluruhan dengan berhati-hati dan cermat atau dengan

membaca pemahaman.

b. Setiap memperoleh bagian-bagian yang penting dan pokok pikiran ditulis terlebih dahulu, agar memudahkan di dalam

membuat ringkasan,

c. Jika terdapat kata-kata yang tidak jelas atau tidak bisa dipahami, maka segera lihat dalam kamus agar diperoleh

pengertiannya.

d. Penulisan ringkasan bertolak dari pandangan pengarang.

e. Pada ringkasan, kata-kata yang digunakan adalah kata-kata sendiri, bukan kata-kata pengarang yang dikutip dari buku

tersebut.

f. Hindari sekecil mungkin untuk memberikan penambahan pendapat-pendapat kita dalam bagian ringkasan.

g. Memberikan penilaian terhadap keunggulan atau kelemahan buku tersebut secara objektif.

Tugas Kelompok

Refleksi Akademik

Setelah mempelajari bab ini, apakah Anda sudah menguasai materi-materi berikut? Berilah tanda centang (√) pada kolom Ya atau Tidak!

Jika sudah menguasai materi-materi tersebut, Anda boleh mengerjakan soal-soal uji kompetensi berikut

ini.

Jawab: Kebijaksanaan guru.

46 Pegangan Guru Bahasa Indonesia XII SMK/MAK Semester Gasal (Kurikulum 2013)

Kerjakan tugas berikut bersama dengan anggota kelompok Anda!

Bentuklah kelompok yang terdiri dari 4–5 siswa! Carilah contoh buku fiksi dari berbagai sumber, kemudian susunlah sebuah laporan hasil diskusi Anda bersama kelompok Anda! Tuliskan hasilnya pada buku tugas Anda! Presentasikan hasil diskusi Anda di depan kelas!

Jawab: Kebijaksanaan guru.

No.

Pernyataan

Ya

Tidak

1.

Saya mampu menilai isi dua buku fiksi (kumpulan cerita pendek atau kumpulan puisi) dan satu buku pengayaan (nonfiksi).

2.

Saya mampu menyusun laporan hasil diskusi buku tentang satu topik.

Uji Kompetensi

A. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar!

1. Cermati data buku berikut!

Kalimat laporan buku yang menyatakan kelema- han buku adalah ….

a. Penulis buku tidak teliti dan tidak mendalam

mengulas masalah.

b. Membaca, menikmati, dan menghayati

cerpen Sastranegara tidak sulit.

c. Buku tersebut disusun karena desakan

penerbit.

d. Pengarang menceritakan secara mendetail

karya cerpennya. 3.

e. Pengarang dengan leluasa mengungkapkan

kesan pertamanya.

Jawab: a. Penulis buku tidak teliti dan tidak mendalam mengulas masalah.

Pembahasan:

Dari wacana tersebut kalimat laporan buku yang menyatakan kelemahan buku adalah “Penulis buku tidak teliti dan tidak mendalam mengulas masalah”.

Bacalah penggalan laporan buku fiksi berikut untuk menjawab soal nomor 2–3!

Ulasan buku karya Sastranegara ini tidak mendalam dan tidak teliti karena desakan waktu yang disediakan kepada penulisnya. Buku ini merupakan catatan kesan-kesan pertama seorang pembaca.

Buku “9 dan Nadira” karya Leila S. Chudori ni adalah kumpulan cerita pendek. Cerita-cerita pendek tentang seorang perempuan cantik bermata indah bernama Nadira Suwandi dalam menghadapi persoalan-persoalan psikologis di kehidupannya. Karya sastra yang satu ini, layak untuk mendapat tempat di hati Anda. Dengan kepiawaian Leila mengungkapkan cerita, memilih kata dan merangkaikan menjadi kalimat, dan kisah yang menyedot kita ke dunia rekaannya tanpa kesan dibuat-buat atau memaksa, adalah pengalaman mengikuti kisah persoalan psikologis yang mengesankan. Cerita yang cenderung kelam menjadi kekurangan kumpulan cerpen ini.

2. Kalimat penilaian yang tepat berdasarkan ilustrasi tersebut adalah ….

a. Kisah perjalanan hidup Nadira dalam

kumpulan cerpen ini menarik untuk

disimak.

b. Kumpulan cerpen ini layak dibaca karena

berisi cerita-cerita yang menghanyutkan pembaca.

c. Buku ini merupakan karya Leila S. Chudori setelah 20 tahun tidak menerbitkan buku.

d. Jika Anda menginginkan menjadi penulis andal seperti Leila S. Chudori, buku ini layak Anda miliki.

e. Kepiawaian Leila C. Chudori dalam memilih dan merangkai kata membuat buku ini menarik.

Jawab: e. Kepiawaian Leila C. Chudori dalam memilih dan merangkai kata membuat buku ini menarik. Pembahasan:

Kalimat penilaian yang tepat berdasarkan ilustrasi tersebut adalah Kepiawaian Leila C. Chudori dalam memilih dan merangkai kata membuat buku ini menarik, karena berisi opini neteral atau penilaian dari buku tersebut. Adapun pilihan jawaban yang lainnya tidak menyebutkan penilaian dari buku tersebut.

Kalimat yang berisi kelemahan buku dari penggalan laporan buku tersebut adalah ….

a. Karya sastra yang satu ini, layak untuk

mendapat tempat di hati Anda.

b. Cerita yang cenderung kelam menjadi

kekurangan kumpulan cerpen ini.

c. Dengan kepiawaian Leila mengungkapkan cerita, memilih kata dan merangkaikan menjadi kalimat, dan kisah yang menyedot kita ke dunia rekaannya tanpa kesan dibuat-

buat atau memaksa.

d. Cerita-cerita pendek tentang seorang

perempuan cantik bermata indah bernama

Nadira Suwandi.

e. Buku “9 dan Nadira” karya Leila S. Chudori

ni adalah kumpulan cerita pendek.

Jawab: b. Cerita yang cenderung kelam menjadi kekurangan kumpulan cerpen ini.

Pembahasan:

Kalimat yang berisi kelemahan buku dari penggalan laporan buku tersebut adalah Cerita yang cenderung kelam menjadi kekurangan kumpulan cerpen ini. Kata yang dicetak tebal merupakan kata yang berisi kelemahan dan sesuai dengan isi penggalan laporan buku tersebut.

4. Bacalah penggalan laporan buku fiksi berikut!

Kutipan laporan buku fiksi tersebut, membicara- kan salah satu unsur intrinsik novel, yaitu ….

Pegangan Guru Bahasa Indonesia XII SMK/MAK Semester Gasal (Kurikulum 2013)

Seperti pada karya-karyanya yang lain, dalam novelnya “Sekayu” N.H. Dini juga menggunakan gaya bahasa orang pertama, yakni menjadi salah satu tokoh; aku.

a. setting b. plot

c. tokoh

d. sudut pandang e. alur

47

Jawab: d. sudut pandang

Pembahasan:

Kutipan laporan buku fiksi tersebut, membicarakan salah satu unsur intrinsik novel, yaitu sudut pandang, dalam hal ini sudut pandang yang digunakan adalah orang pertama (aku).

5. Perhatikan wacana berikut ini!

b. Ikhtisar isi buku dan kekurangan buku c. Identitas buku dan kelebihan buku

d. Ikhtisar isi buku dan kelebihan buku e. Identitas buku dan kekurangan buku Jawab: c. Identitas buku dan kelebihan buku Pembahasan:

Pada paragraf pertama disebutkan judul dan nama pengarang. Pada paragraf kedua dikatakan bahwa “Buku ini tergolong buku pelajaran yang materinya disajikan dengan bahasa yang lugas dan ilustrasi yang menarik”.

Bacalah teks berikut!

Selain itu, semua tulisan yang terdapat dalam buku ini mempunyai banyak manfaat yang akan kita peroleh jika kita membacanya. Akan terlihat buku ini sangat kaya cakupannya. Bahasanya mudah dimengerti dan mudah untuk dipahami. Dalam buku ini banyak manfaat yang akan kita peroleh, seperti kompos yang bermanfaat bagi penyuburan tanah, penggemburan tanah, pengisian pot tanaman, mengurangi pencemaran lingkungan, dan menambah pendapatan.

6. Perhatikan wacana berikut ini!

a. (1) dan (2)

b. (2) dan (3)

c. (3) dan (6) Jawab: d. (4) dan (5) Pembahasan:

d. (4) dan (5) e. (5) dan (6)

7.

(1) Sang Pemimpi merupakan novel kedua Andrea Hirata. (2) Novel ini mengisahkan masa-masa tokohnya merajut mimpi di SMA dengan nuansa kenakalan khas remaja. (3) Andrea Hirata membawa kita pada kenyataan hidup yang harus dihadapi tokoh-tokohnya dan mimpi-mimpinya. (4) Andrea hampir berhasil membangkitkan obor semangat meraih mimpi Ikal, Arai, dan Jimbrom hingga mengantarkan mereka menuju Sorbonne. (5) Novel Sang Pemimpi sangat kaya dengan keindahan bahasa yang dengannya setiap alur terdeskripsikan dengan sempurna. (6) Intelektualitas tinggi dan humor terjalin dengan memesona mengeksplorasi karakter para pelaku.

Buku tersebut membahas bidang ….

a. Teknik pertanian

b. Teknik bercocok tanam

c. Wirausaha di bidang tanaman dalam pot d. Teknik melestarikan lingkungan

e. Bisnis membuat kompos

Jawab: c. Wirausaha di bidang tanaman dalam pot Pembahasan:

Pada wacana tersbut terdapat kalimat “Dalam buku ini banyak manfaat yang akan kita peroleh, seperti kompos yang bermanfaat bagi penyuburan tanah, penggemburan tanah, pengisian pot tanaman, mengurangi pencemaran lingkungan dan menambah pendapatan.”

Pernyataan yang merupakan keunggulan novel terdapat pada bagian nomor ….

Buku ini berjudul Matematika Aplikasi yang Diperuntukkan untuk SMA dan MA Kelas XII Program Studi Ilmu Alam, supaya dapat dipelajari sebagai sumber pengetahuan dan siswadapatmendalamipelajaran matematika secara luas. Buku ini ditulis oleh Pesta E. S. dan Cecep Anwar H. F. S, dimana dalam buku ini, siswa dapat belajar aktif melalui aktivitas di kelas, gamemath, dan siapa berani.

Buku ini tergolong buku pelajaran yang materinya disajikan dengan bahasa yang lugas dan ilustrasi yang menarik. Buku ini berbalur ungkapan santun dengan bahasa yang komunikatif sehingga mudah dipahami oleh siswa. Selain itu, buku ini juga didukung dengan tampilan tata letak yang baik, desain, dan ilustrasi yang menarik dengan memperhatikan tingkat pemahaman siswa.

8.

Pernyataan yang merupakan keunggulan novel terdapat pada bagian (4) Andrea hampir berhasil membangkitkan obor semangat meraih mimpi Ikal, Arai, dan Jimbrom hingga mengantarkan mereka menuju Sorbonne. (5) Novel Sang Pemimpisangat kaya dengan keindahan bahasa yang dengannya setiap alur terdeskripsikan dengan sempurna. Kata-kata yang dicetak tebal merupakan kata kunci yang menunjukkan keunggulan dari buku tersebut.

Perhatikan data buku berikut!

Judul : Sejarah Gelap Para Raja dan Ratu Eropa

Penulis : Brenda Ralph Lewis

Penerbit :PT Elex Media Media

Komputinda

Keunggulan : Menggunakan jenis kertas

yang berkualitas, gambar, dan

ilustrasi menarik Kelemahan : Urutannya tidak sistematis

Kutipan laporan buku tersebut memaparkan tentang ….

a. Identitas buku dan Ikhtisar isi buku

Paragraf laporan buku sesuai data tersebut adalah ….

48 Pegangan Guru Bahasa Indonesia XII SMK/MAK Semester Gasal (Kurikulum 2013)

a. Brenda memang pakar sejarah Eropa handal. Namun, gambar dan ilustrasi yang disajikan buku ini membosankan, serta kertas yang digunakannya tidak berkualitas. Meski urutannya tidak sistematis, buku ini tetap layak dibaca.

b. Buku ini disajikan dengan gambar dan ilustrasi yang tidak membosankan. Kertas yang digunakannya pun berkualitas baik. Brenda memang pakar sejarah Eropa handal. Meski urutannya tidak sistematis, buku ini tetap layak dibaca.

c. Buku ini banyak mengungkap fakta kehidupan Raja dan Ratu Eropa. Buku setebal 500 halaman sudah banyak dibaca orang. Buku ini dicetak dengan menggunakan kertas berkualitas. Sayang ilustrasinya kurang menarik.

d. Brenda Ralph Lewis ahli sejarah, khusus sejarah Eropa. Beliau banyak menulis kehidupan seputar istana. Buku ini dicetak dengan menggunakan kertas berkualitas. Sayang ilustrasinya kurang menarik.

e. Banyak buku yang mengungkapkan raja dana ratu Eropa. Namun buku ini lebih detail dan mendalam. Inilah salah satu kelebihan buku ini. Namun buku ini tidak disertai gambar dan ilustrasi yang.

Jawab: b. Buku ini disajikan dengan gambar dan ilustrasi yang tidak membosankan. Kertas yang digunakannya pun berkualitas baik. Brenda memang pakar sejarah Eropa handal. Meski urutannya tidak sistematis, buku ini tetap layak dibaca.

Pembahasan:

Paragraf laporan buku sesuai data tersebut adalah pilihan jawaban c, karena pilihan jawaban yang lain tidak sesuai dengan data buku yang disampaikan.

Bacalah kutipan ulasan buku fiksi berikut untuk menjawab soal nomor 9–10!

Jawab: e. pendidikan

Pembahasan:

Tema penggalan buku fiksi tersebut adalah pendidikan karena meceritakan tentang anak-anak yang mengejar pendidikan tingginya.

10. Isidaripenggalanbukufiksitersebutadalah…. a. Pentingnya pendidikan, pertemanan, kesetiaan, dan kasih sayang orang-orang

di sekitar kita.

b. Seorang anak yang menjadi sarjana.

c. Seorang anak yang terhimpit ekonomi.

d. Keluarga yang serba kekurangan.

e. Anak yang mengejar pendidikan tingginya.

Jawab: a. Pentingnya pendidikan, pertemanan, kesetiaan, dan kasih sayang orang-orang di sekitar kita. Pembahasan:

Isi dari penggalan buku fiksi tersebut adalah tentang pentingnya pendidikan, pertemanan, kesetiaan, dan kasih sayang orang-orang di sekitar kita. Hal tersebut disampaikan pada akhir paragraf.

11. Kalimatpenilaianyangdikutipdaribukunonfiksi adalah ….

a. Kekuatan novel ini tidak hanya terletak pada realitas hidup tokoh Ongga yang sulit diduga.

b. Kemunculan buku ini telah memperkaya khazanah literatur bisnis khususnya bagi pengusaha konglomerat.

c. Novel ini termasuk novel serius yang tidak cukup menghibur seperti halnya dalam novel pop.

d. Mochtar Lubis memperlihatkan sikap jiwa yang ditemukan pada diri orang-orang masa revolusi melalui tokoh Hasil dan Guru Isa.

e. Bahasa yang digunakan dalam buku kumpulan puisi ini sangatlah menyentuh

para pembacanya.

Jawab: b. Kemunculan buku

khasanah literatur bisnis khususnya bagi pengusaha konglomerat.

Pembahasan:

Kalimat penilaian yang dikutip dari buku nonfiksi adalah Kemunculan buku ini telah memperkaya khasanah literatur bisnis khususnya bagi pengusaha konglomerat. Adapun pilihan jawaban yang lain merupakan penilain tentang buku fiksi.

12. Kalimatpenilaianbukutentangisibukunonfiksi yang dilaporkan adalah ….

a. Buku ini mengupas tentang pemanfaatan

teknologi di berbagai kantor. Pada bab pertama diuraikan pentingnya teknologi dalam pengolahan data.

b. Bagi siswa yang tidak senang membaca karya sastra memang buku ini tidak begitu menarik sebab novel ini serius dan tidak cukup menghibur.

9. Tema penggalan buku fiksi tersebut adalah ….

a. kebudayaan b. kesehatan

c. persahabatan

d. lingkungan hidup e. pendidikan

ini telah memperkaya

Buku 9 Matahari berkisah tentang Matari Anas yang berasal dari keluarga yang serbakekurangan. Karena impitan ekonomi, ia tertinggal dalam mengejar pendidikan tingginya. Ketika akhirnya berkuliah, ia telah menjadi mahasiswi yang berusia lebih tua dibanding rekan seangkatannya. Meski demikian, tekad Matari Anas tetap bulat untuk menjadi sarjana dan bermanfaat bagi sekitar. Novel karya Adenita ini mengajarkan tentang pentingnya pendidikan, pertemanan, kesetiaan, dan kasih sayang orang-orang di sekitar kita.

Pegangan Guru Bahasa Indonesia XII SMK/MAK Semester Gasal (Kurikulum 2013) 49

c. Isi kumpulan cerpen ini sangat menarik dan dapat mengajarkan pembacanya tentang cara hidup saling menghargai sesama.

d. Buku ini penting dibaca karena sebagai penuntun bagi orang tua, atau siapa pun, yang ingin mengamankan keluarga dan lingkungan di sekitarnya dari jerat narkoba.

e. Berkat respons positif dari pembaca, novel ini hanya butuh 2 tahun untuk diangkat ke layar lebar.

Jawab: a. Buku ini mengupas tentang pemanfaatan teknologi di berbagai kantor. Pada bab pertama diuraikan pentingnya teknologi dalam pengolahan data. Pembahasan:

Buku nonfiksi memiliki isi yang ilmiah/ aktual/ faktual, disajikan dengan bahasa baku dan memiliki sistematika penulisan standar. Kalimat penilaian buku tentang isi buku non fiksi yang dilaporkan adalah Buku ini mengupas tentang pemanfaatan teknologi di berbagai kantor. Pada bab pertama diuraikan pentingnya teknologi dalam pengolahan data. Sedangkan pilihan jawaban yang lain merupakan penilain buku fiksi.

13. Perhatikancuplikanlaporanbukunonfiksiberikut!

15.

Keunggulan yang diungkapkan dalam penggalan laporan buku drama (fiksi) tersebut adalah …. a. Drama 1832 menjadi sangat menarik karena

kekuatan dialog antar tokoh-tokohnya.

b. Semua tokoh dalam drama ini termasuk Pangeran Diponegoro tampak sangat

manusiawi sekali.

c. Kisahnya tampak sederhana.

d. Karakter dari masing-masing tokoh disajikan

apa adanya.

e. Peyampaikan buku ini sulit dipahami.

Jawab: a. Drama 1832 menjadi sangat menarik karena kekuatan dialog antartokoh-tokohnya.

Perhatikan penggalan laporan buku pengayaan berikut!

Penggalan laporan buku nonfiksi tersebut mengungkapkan tentang ….

a. kelemahan buku

b. keunggulan buku

c. garis besar isi buku d. isi buku

e. penilaian buku Jawab: c. Garis besar isi buku

Pernyataan berikut yang tidak tepat diperguna- kan untuk mengungkapkan kekurangan sebuah puisi dalam laporan buku fiksi adalah ….

a. Puisi kontemporer karangan Sutardji

Calzoum Bachri memang memiliki gaya bahasa yang sangat khas. Kredo yang diangkat berkenaan dengan mantra-mantra, sehingga cukup unik untuk dibaca.

b. Banyak puisi-puisi modern yang tidak lagi mementingkan aturan dalam penulisan. Namun, justru dengan terlepasnya aturan penulisan tersebut yang menyebabkan penulis masa kini tidak mengalami keterpenjaraan dalam menulis suatu karya.

c. Puisi-puisi Chairil Anwar memang sarat akan makna, namun banyak sekali puisi-puisinya yang terlampau bebas gaya bahasanya yang terkesan sarkasme. Dengan demikian, tidak semua puisinya dapat dikonsumsi anak-anak kecil.

Kumpulan kolom dalam buku ini sekali pun tidak bersifat menggurui, memberi pelajaran cukup berarti bagi para intelektual. Buku ini membuka mata para pembaca bahwa seorang intelektual dengan segala kepandaian dan keahliannya pun tidak bisa menyatu, paling tidak kaum intelektual punya kepedulian terhadap masyarakatnya.

Di dalam buku ini terdapat berbagai keterampilan dasar dalam bercocok tanam. Seharusnya anak-anak itu sendiri harus dibekali keterampilan yang akan bermanfaaat jika anak itu sendiri sering membaca buku ini dan berbagai buku pengetahuan lainnya. Mereka akan memperoleh berbagai pengetahuan dan keterampilan yang akan membekali mereka kelak nanti. Mereka juga dapat memanfaatkan buku ini sebagai peluang usaha yang sangat menguntungkan kelak di kemudian hari.

Hal yang dibahas dalam laporan buku nonfiksi tersebut adalah ….

a. kekurangan isi buku

b. kegunaan buku

c. kesesuaian kelompok umur pembaca d. nilai komersial buku

e. identitas buku

Jawab: b. kegunaan buku

14. Bacalah penggalan laporan buku drama (fiksi) berikut!

16.

Walau kisahnya tampak sederhana namun, drama 1832 menjadi sangat menarik karena kekuatan dialog antar tokoh-tokohnya. Dari dialog yang tersaji secara utuh dalam buku ini kita akan melihat karakter dari masing-masing tokoh apa adanya. Jadi, semua tokoh dalam drama ini termasuk Pangeran Diponegoro tampak sangat manusiawi sekali.

50 Pegangan Guru Bahasa Indonesia XII SMK/MAK Semester Gasal (Kurikulum 2013)

d. Puisi angkatan kemerdekaan mengungkapkan makna nasionalis dan rasa cinta terhadap bangsa dan menentang masa penjajahan di masa lampau. Dengan demikian puisi-puisi zaman itu dianggap sangat berani.

e. Banyak puisi karya W.S. Rendra yang berisi tentang perjungan yang membangkitkan rasa semangat Nasionalisme.

Jawab: a. Puisi kontemporer karangan Sutardji Calzoum Bachri memang memiliki gaya bahasa yang sangat khas. Kredo yang diangkat berkenaan dengan mantra-mantra. Sehingga cukup unik untuk dibaca.

Bacalah penggalan laporan buku nonfiksi berikut untuk menjawab soal nomor 17–18!

19. Bacalah penggalan laporan buku nonfiksi berikut!

Penggalan laporan buku nonfiksi tersebut mengungkapkan tentang … buku.

a. judul buku

b. identitas buku

c. kelebihan dan kekurangan d. jenis

e. sinopsis

Jawab: c. kelebihan dan kekurangan

20. Bacalah penggalan laporan buku kumpulan cerita pendek.

Secara keilmuan, buku ini merupakan buku yang cukup bagus untuk dibaca karena di dalam buku ini terdapat informasi-informasi tentang ilmu pengetahuan terkini. Namun sayang penjabarannya masih terlalu dangkal dan tidak disertai gambaran-gambaran yang jelas yang dapat memperkuat keakuratan keilmuan yang dijabarkan.

(1) Selain itu, buku ini memberikan banyak contoh soal mulai dari yang lama hingga terbaru sehingga membuka pemikiran para pembaca agar tidak menemui kendala dalam pengerjaan soal matematika menggunakan cara cepat pada buku ini. (2) Menurut saya, buku ini memiliki sedikit kekurangan, mulai dari kurangnya gambar yang menarik dan cenderung kaku, yang membuat para pembaca menjadi bosan mencoba soal-soal hingga halaman akhir. (3) Selain itu, penggunaan dan ukuran font yang kecil membuat gangguan bagi pembaca. (4) Selain itu, buku ini baik untuk dibaca. (5) Nilai yang diajarkan dari buku nilai tentang percaya dengan diri sendiri. (6) Mengajarkan kita untuk berjuang dengan diri sendiri dan terus berusaha, karena setiap jalan dalam hal ini soal yang dikerjakan, pasti ada solusi praktis yang akan menyelesaikannya.

Buku ini merupakan kumpulan 67 kisah pendek yang mengungkap refleksi kehidupan sosial politik Indonesia tentang penyadaran makna nilai-nilai keutamaan budi, kearifan, dan kebijakan dalam lingkaran kekuasaan yang banyak menyimpan konflik. Secara keseluruhan, buku ini banyak dinikmati pembaca karena banyak mengangkat hal yang berkenaan dengan sosok masyarakat kecil dalam kehidupan yang sesungguhnya. Dengan demikian, kisah yang diungkapkan serasa hadir di tengah-tengah pembaca, hidup, dan dapat dirasakan.

17. Kalimat yang menunjukkan nilai-nilai yang dia- jarkan dalam penggalan laporan buku nonfiksi tersebut adalah nomor ….

a. (1)

b. (2)

c. (3)

d. (4)

e. (5) Jawab: a. (1)

18. Bagian yang menunjukkan keunggulan buku dalam penggalan laporan buku nonfiksi tersebut

Nilai-nilai yang diungkapkan dalam buku kum- pulan cerpen tersebut adalah ….

a. keutamaan budi, kejujuran, dan kebijakan b. keutamaan budi, kerja sama, dan

kebijakan

c. kejujuran, kearifan, dan kebijakan

d. keutamaan budi, kearifan, dan kebijakan e. keutamaan budi, kearifan, dan kerja sama

adalah nomor …. a. (1)

b. (2)

c. (3)

d. (4) e. (5)

Jawab: a.

(1)

Jawab: d.

keutamaan budi, kearifan, dan kebijakan

Pegangan Guru Bahasa Indonesia XII SMK/MAK Semester Gasal (Kurikulum 2013) 51

B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar!

1. Bacalah penggalan laporan buku drama (fiksi) berikut!

Tuliskan nilai-nilai yang terkandung dalam penggalan laporan buku drama (fiksi) tersebut!

Jawab: Nilai-nilai yang terkandung dalam penggalan laporan buku drama (fiksi) tersebut adalah nilai keagamaan, nilai sosial dan kebudayaan.

Bacalah penggalan laporan buku berikut untuk menjawab soal nomor 2–3!

2. Apakah nilai yang terkandung di dalam novel karya Ahmad Tohari tersebut!

Jawab: Nilai yang terkandung di dalam novel karya Ahmad Tohari tersebut adalah kebudayaan. Hal tersebut ditunjukkan pada kalimat “tokoh Srintil dan Rasus dari warga desa yang masih kuat memegang tradisi setempat.”

3. Tuliskan kalimat penilaian yang menyatakan keunggulan buku dari penggalan laporan buku fiksi tersebut!

Jawab: Kalimat penilaian yang menyatakan keunggulan buku berdasarkan ilustrasi tersebut adalah Ahmad Tohari sangat jeli dalam mengangkat kehidupan masyarakat kecil menjadi cerita menarik. Kata yang dicetak tebal merupakan penanda yang menyatakan keunggulan dari buku tersebut.

4. Perhatikan kutipan berikut!

Di dua babak akhir yang merupakan klimaks dari drama ini dan apa yang menjadi tema sentral drama ini, yaitu soal kebersamaan dalam perbedaan kita akan melihat bagaimana keyakinan yang berbeda dimana masing-masing tokohnya memiliki niat yang sama untuk menyebarkan keyakinannya pada masyarakat Minahasa tidak membuat perbedaan ini sebagai sumber perpecahan, tetapi sebuah keindahan yang harus dijaga seperti yang diungkapkan Kyai Mojo.

Cerita pendek Senyum Karyamin karya Ahmad Tohari sekaligus menjadi judul kumpulan cerpen. Tokohnya adalah Karyamin, seorang tukang batu. Karyamin selalu tersenyum dalam situasi apa pun. Dalam novel Ronggeng Dukuh Paruk karya Ahmad Tohari dikisahkan tokoh Srintil dan Rasus dari warga desa yang masih kuat memegang tradisi setempat.

Judul Novel

ISBN Penulis/Pengarang Penerbit

Terbit

Jumlah Halaman

: Ayat Ayat Cinta

: 979-3604-02-6

: Habiburrahman El Shirazy : Republika

: Desember 2004

: 419 halaman

Jelaskan termasuk bagian apakah kutipan laporan buku tersebut!

Jawab: Penggalan teks tersebut termasuk bagian identitas novel. Karena berisi judul, ISBN, pengarang, penerbit, tahun terbit dan halaman buku.

Bacalah penggalan laporan buku fiksi berikut untuk menjawab soal nomor 5–6!

5. Apakah masalah yang dinilai dari penggalan laporan buku fiksi tersebut?

Jawab: Masalah yang dinilai dari penggalan laporan buku fiksi tersebut adalah mengenai kekurangan dan kelebihan novel tersebut.

6. Tuliskan kalimat yang menunjukkan kelemahaan buku dari penggalan laporan buku fiksi tersebut!

Jawab: Bagi siswa yang tidak senang membaca karya sastra memang buku ini tidak begitu menarik sebab novel ini serius dan tidak cukup menghibur.

Perhatikan cuplikan laporan buku berikut untuk menjawab soal nomor 7–8!

7. Jelaskan termasuk jenis buku apakah dalam cuplikan laporan buku tersebut!

Jawab: Cuplikan laporan buku tersebut termasuk jenis buku fiksi.

52 Pegangan Guru Bahasa Indonesia XII SMK/MAK Semester Gasal (Kurikulum 2013)

Sulit sekali menemukan kekurangan pada buku ini. Semua unsur yang seharusnya dimiliki sebuah karya fiksi terpenuhi dalam buku ini. Bagi siswa yang tidak senang membaca karya sastra memang buku ini tidak begitu menarik sebab novel ini serius dan tidak cukup menghibur.

Selain itu, semua tulisan yang terdapat dalam buku ini mempunyai banyak manfaat yang akan kita peroleh jika kita membacanya. Akan terlihat buku ini sangat kaya cakupannya. Bahasanya mudah dimengerti dan mudah untuk dipahami. Dalam buku ini banyak manfaat yang akan kita peroleh, seperti kompos yang bermanfaat bagi penyuburan tanah, penggemburan tanah, pengisian pot tanaman, mengurangi pencemaran lingkungan, dan menambah pendapatan.

8. Apakah nilai yang terkandung di dalam cuplikan laporan buku tersebut!

Jawab: Nilai yang terkandung di dalam cuplikan laporan buku tersebut adalah nilai pendidikan, karena memberikan manfaat di bidang pendidikan yaitu menambah ilmu pengetahuan.

9. Apakah bidang yang dibahas dalam cuplikan laporan buku tersebut?

Jawab: Buku tersebut membahas bidang wirausaha di bidang tanaman dalam pot

10. Tuliskan manfaat yang diperoleh dari buku tersebut yang disampaikan pada laporan buku tersebut!

Jawab: Manfaat yang diperoleh dari buku tersebut yang disampaikan pada laporan buku tersebut adalah menambah pengetahuan tentang bercocok tanam dalam pot.

Perbaikan

Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar!

1. Sebutkan hal yang lazim dalam laporan diskusi!

Jawab: Hal-hal yang lazim terdapat dalam laporan diskusi adalah badan penyelenggara, tempat, waktu penyelenggaraan, tujuan, dan rumusan diskusi.

2. Tuliskan unsur yang harus ada dalam laporan hasil diskusi!

Jawab: Berikut unsur-unsur yang ada dalam laporan diskusi. a. Pendahuluan.

b. Uraian pelaksanaan.

c. Penutup.

3. Tuliskan isi dalam pendahuluan laporan hasil diskusi!

Jawab: Berikut isi pendahuluan.

a. Latar belakang pelaksanaan diskusi. b. tujuan diskusi.

c. langkah-langkah persiapan.

4. Sebutkan uraian pelaksanaan dalam laporan hasil diskusi!

Jawab: Berikut uraian pelaksanaan a. tempat dan waktu.

b. peserta.

c. proses jalannya diskusi.

d. rumusan hasil diskusi.

5. Sebutkan isi penutup dalam laporan hasil diskusi!

Jawab: Berikut isi penutup. a. Kesimpulan.

b. Saran-saran.

Tugas Proyek

Kerjakan tugas berikut secara mandiri!

Buatlah kelompok yang terdiri atas 3–4 siswa! Carilah informasi mengenai laporan diskusi mengenai isi buku fiksi/nonfiksi! Informasi tersebut meliputi hal berikut!

1. Contoh isi laporan diskusi.

2. Contoh buku fiksi/nonfiksi yang dianalisis.

Buatlah laporan diskusi secara lengkap dan sistematis, bila perlu kutiplah beberapa kalimat yang terdapat dalam buku fiksi/nonfiksi yang Anda analisis! Apabila Anda mengalami kesulitan, Anda dapat bertanya kepada guru atau teman Anda!

Jawab: Kebijaksanaan guru.

Pegangan Guru Bahasa Indonesia XII SMK/MAK Semester Gasal (Kurikulum 2013) 53

Ulangan Akhir Semester

A. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar!

1. Perhatikan kalimat berikut!

Kalimat tersebut merupakan bagian dari …. a. ucapan terima kasih dari pelamar

b. pembuka surat lamaran pekerjaan

c. isi surat lamaran pekerjaan

d. penutup surat lamaran pekerjaan e. balasan surat lamaran pekerjaan Jawab: d. penutup surat lamaran pekerjaan

2. Perhatikan kalimat berikut!

Kalimat tersebut merupakan bagian dari …. a. isi balasan surat lamaran pekerjaan

b. pembuka surat balasan pekerjaan

c. balasan surat lamaran pekerjaan

d. penutup surat balasan pekerjaan

e. ucapan selamat dari perusahaan

Jawab: a. isi balasan surat lamaran pekerjaan Pembahasan:

Surat balasan lamaran pekerjaan disampaikan kepada orang atau instansi yang mengirimkan lamaran kepada perusahaan. Surat balasan lamaran pekerjaan tersebut ada yang diterima dan ada yang ditolak. Dalam menulis surat balasan lamaran pekerjaan, pemakaian bahasa harus diperhatikan terutama berkaitan dengan penolakan pekerjaan. Kalimat Berdasarkan surat lamaran pekerjaan yang Saudara kirim, kami beritahukan bahwa Saudara diterima untuk bergabung dengan perusahaan kami. Kalimat tersebut merupakan isi balasan surat lamaran pekerjaan.

3. Perhatikan kutipan alamat surat berikut!

Perbaikan penulisan alamat surat tersebut yang tepat adalah ….

c. Yth. Direktur PT Maju Jaya Jalan angkasa timur No. 47

d. Yth. Direktur PT Maju Jaya Jalan Angkasa Timur 47 Jakarta Selatan

e. Yth. Direktur PT maju jaya Jalan Angkasa Timur No. 47 Jakarta Selatan

a. b.

54

Yth. Direktur pt Maju Jaya

Jl. Angkasa Timur 47

Jakarta Selatan

Yth. Bapak Direktur PT Maju Jaya Jalan angkasa timur 47

Jakarta Selatan

4. Surat permohonan yang dibuat oleh pelamar kerja (pencari kerja) untuk dikirim pada pencari tenaga kerja (badan usaha atau instansi) guna mendapatkan pekerjaan atau jabatan yang sesuai dengan pencari tenaga kerja merupakan definisi dari surat ….

a. lamaran pekerjaan b. izin

c. kuasa

d. perjanjian

e. dinas

Jawab: a. lamaran pekerjaan

Pembahasan:

Surat lamaran kerja merupakan surat permohonan yang dibuat oleh pelamar kerja (pencari kerja) untuk dikirim pada pencari tenaga kerja (badan usaha atau instansi) guna mendapatkan pekerjaan atau jabatan yang sesuai dengan pencari tenaga kerja. Surat lamaran kerja termasuk surat pribadi yang resmi.

5. Cermatilah kalimat surat balasan lamaran berikut!

Perbaikan surat balasan lamaran pekerjaan tersebut yang santun adalah ….

a. Selamat! Anda lulus tes administrasi.

Ditunggu kehadirannya pada hari Rabu, 6 September 2018 jam 08.00 untuk melakukan tes tulis dan wawancara.

b. Selamat! Anda ditunggu ya pada hari Rabu, 6 September 2018 jam 08.00 untuk melakukan tes tulis dan wawancara.

c. Berdasarkan surat lamaran yang Anda kirim, Anda ditunggu pada hari Rabu, 18 September 2018 jam 08.00 untuk melakukan tes tulis dan wawancara.

d. Anda ditunggu pada hari Rabu, 6 September 2018 jam 08.00 untuk melakukan tes tulis dan wawancara.

Besar harapan saya untuk bisa bergabung dengan perusahaan yang Bapak pimpin. Oleh karena itu, saya sangat mengharapkan berita dari Bapak.

Jawab: d.

Yth. Direktur PT Maju Jaya Jalan Angkasa Timur 47 Jakarta Selatan

Berdasarkan surat lamaran pekerjaan yang Saudara kirim, kami beritahukan bahwa Saudara diterima untuk bergabung dengan perusahaan kami.

Anda ditunggu kehadirannya untuk tes tulis dan wawancara pada hari Rabu, 6 September 2018 jam 08.00.

Kepada

Yth. Bapak Direktur PT Maju Jaya Jalan angkasa timur No.47 Jakarta Selatan

Pegangan Guru Bahasa Indonesia XII SMK/MAK Semester Gasal (Kurikulum 2013)

e. Berdasarkan surat lamaran yang Saudara kirim, Saudara dinyatakan lulus seleksi administrasi. Ditunggu kehadirannya pada hari Rabu, 6 September 2018 pukul 08.00 WIB untuk melakukan tes tulis dan wawancara.

Jawab: e. Berdasarkan surat lamaran yang Saudara kirim, Saudara dinyatakan lulus seleksi administrasi. Ditunggu kehadirannya pada hari Rabu, 6 September 2018 pukul 08.00 WIB untuk melakukan tes tulis dan wawancara. Pembahasan :

Perbaikan surat balasan lamaran pekerjaan yang santun adalah Berdasarkan surat lamaran yang Saudara kirim, Saudara dinyatakan lulus seleksi administrasi. Ditunggu kehadirannya pada hari Rabu, 6 September 2018 pukul 08.00 WIB untuk melakukan tes tulis dan wawancara.

Bacalah cuplikan teks cerita sejarah berikut untuk menjawab soal nomor 6–7!

8. Cuplikan teks cerita sejarah tersebut termasuk

a. akan tetapi b. dengan

c. maka Jawab: d. sejak itu

d. sejak itu e. karena

Perhatikan cuplikan teks cerita sejarah berikut untuk menjawab soal nomor 8–9!

berhati-hati ketika mengunjungi daerah rawan gempa, atau kita mencari informasi akurat dari badan terkait yang bertugas memantau aktivitas dalam perut bumi untuk mendeteksi gempa.

bagian ….

a. orientasi

b. reorientasi

c. urutan peristiwa Jawab: b. reorientasi Pembahasan:

d. koda

e. abstraksi

Cuplikan teks cerita sejarah tersebut termasuk bagian reorientasi, karena merupakan bagian akhir dari teks cerita sejarah.

9. Peristiwa yang terjadi dalam teks cerita sejarah

tersebut adalah …. a. tanah langsor b. tsunami

c. gempa bumi Jawab: c. gempa bumi Pembahasan:

d. banjir

e. kebakaran

Sejarah Piala Dunia mulai digelar pada 1930 di Uruguay, dengan hanya melibatkan tiga belas Negara, sembilan negara dari tiga Benua Amerika (Amerika Serikat, Argentina, Brasil, Bolivia, Chili, Meksiki, Paraguay, Peru, dan Uruguay) dan empat negara dari Benua Eropa (Prancis, Rumania, Belgia, dan Yugoslavia). Sejak itu, Piala Dunia selalu digelar empat tahun sekali. Akan tetapi, pada 1942 dan 1946, ajang penyelenggaraan Piala Dunia terpaksa ditunda karena meletusnya Perang Dunia II. Jadi, hingga penyelengaraannya di Brasil pada 2014, Piala dunia telah berhasil di gelar sebanyak dua puluh kali. Dua puluh trofi Piala Dunia berhasil di rebut oleh delapan negara berbeda, yaitu tiga negara dari Benua Amerika dan lima negara dari Benua Eropa.

Peristiwa yang terjadi dalam teks cerita sejarah tersebut adalah Gempa bumi, yang terjadi di Sumatra Barat 30 September 2009.

Perhatikan teks editrotial berikut untuk menjawab soal 10–12!

(1) Informasi mengenai angkutan alternatif menuju pusat kota masih sangat minim, warga mengetahuinya bukan dari pemerintah daerah atau institusi perhubungan melainkan dari mulut ke mulut. (2) Tak ada gerakan masif untuk membudayakan warga menggunakan angkutan umum. (3) Pemerintah belum mampu menyediakan angkutan umum yang aman nyaman dan terjangkau bagi warganya. (4) Pemprov DKI Jakarta sekarang memiliki anggaran belanja sebesar Rp 73 triliun. (5) Namun, belum mampu mengganti angkutan jenis Kopaja dan metromini yang sudah reot. (6) Entah kapan akan terealisasi janji untuk mengganti 1.000 metromini dan kopaja.

6. Cuplikan teks cerita sejarah tersebut merupakan bagian ….

a. reorientasi d. orientasi

b. komplikasi e. urutan peristiwa c. coda

Jawab: e. urutan peristiwa

7. Konjungsi temporal yang terdapat dalam cupli- kan teks cerita sejarah tersebut adalah ….

10. Kalimat fakta pada teks editorial tersebut ditunjukkan pada nomor ….

a. (1)

b. (2)

c. (3)

d. (4)

e. (5) Jawab: d. (4) Pembahasan:

Fakta merupakan kejadian yang sudah atau pernah terjadi dan sudah teruji kebenarannya. Kalimat fakta pada teks editorial di atas ditunjukkan pada nomor (4) Pemprov DKI Jakarta sekarang memiliki anggaran belanja sebesar Rp 73 triliun.

Meski Gempa bumi Sumatra Barat 30 September 2009 sudah terjadi 8 tahun yang lalu, namun kejadian tersebut masih selalu ada dalam ingatan, terlebih untuk orang-orang yang keluarganya menjadi korban dalam bencana alam ini. Mengingat kejadian di masa lalu, sudah sepantasnya kita memahami tentang gempa bumi agar kita selalu

Pegangan Guru Bahasa Indonesia XII SMK/MAK Semester Gasal (Kurikulum 2013) 55

11. Permasalahan yang dibahas pada teks editorial tersebut adalah mengenai ….

a. Pemerintah yang belum mampu menyediakan

angkutan umum yang aman nyaman dan

terjangkau bagi warganya.

b. Pemerintah memiliki anggaran belanja

sebesar Rp73 triliun.

c. Pemerintah yang belum mampu mengganti

angkutan jenis Kopaja dan metromini yang

sudah reot.

d. Informasi mengenai angkutan alternatif

menuju pusat kota masih sangat minim.

e. masih banyak warga yang menggunakan

angkutan umum.

Jawab: a. Pemerintah yang belum mampu menyediakan angkutan umum yang aman nyaman dan terjangkau bagi warganya.

Pembahasan:

Permasalahan yang dibahas pada teks editorial tersebut adalah mengenai Pemerintah yang belum mampu menyediakan angkutan umum yang aman nyaman dan terjangkau bagi warganya. Hal tersebut ditunjukkan pada kalimat nomor (3).

12. Teks editorial tersebut ditujukan kepada …. a. penggunaka angkutan umum

b. warga Jakarta

c. sopir angkutan umum

e. Pemprov DKI Jakarta

d. pengelola Kopaja dan metromini

Jawab: e. Pemprov DKI Jakarta

Pembahasan:

Teks edotorial tersebut ditujukan kepada Pemprov DKI Jakarta. Karena yang dituju adalah pemerintah di Jakarta yang belum mampu menyediakan angkutan umum yang aman nyaman dan terjangkau bagi warganya.

Bacalah teks berikut dengan cermat untuk menjawab soal nomor 13–14!

c. Keberadaan dan kondisi anak perlu diperhatikan baik di sekolah maupun di rumah.

d. Aksi penculikan anak harus segera diantisipasi, karena aksi penculikan sering terjadi ketika anak pulang dari sekolah.

e. Aksi penculikan anak menjadi masalah kriminal yang meresahkan masyarakat.

Jawab: d. Aksi penculikan anak harus segera diantisipasi, karena aksi penculikan sering terjadi ketika anak pulang dari sekolah.

Pembahasan:

Kesimpulan daro isi teks editorial tersebut adalah Aksi penculikan anak harus segera diantisipasi, karena aksi penculikan sering terjadi ketika anak pulang dari sekolah.

14. Kalimat fakta dalam cuplikan teks editorial tersebut adalah nomor ….

a. (1)

b. (2)

c. (3) Jawab: e. Pembahasan:

d. (4) e. (5)

(5)

Kalimat fakta dalam cuplikan teks editorial tersebut adalah nomor (5) Keberadaan dan kondisi anak perlu diperhatikan, baik di sekolah maupun di rumah karena aksi penculikan sering terjadi ketika anak pulang dari sekolah.

Bacalah teks editorial berikut menjawab soal nomor 15–16!

(1) Kita pertanyakan keseriusan pemerintah menyediakan infrastruktur dan sarana transportasi publik, khususnya angkutan darat. (2) Sampai kini, belum terlihat upaya signifikan ke arah itu. (3) Bahkan, kita melihat kemacetan parah setiap saat di kota-kota besar, khususnya di Jakarta. (4) Kegagalan pemerintah di sektor transportasi publik itulah pemicu konsumsi BBM semakin melonjak. (5) Buktinya, sektor transportasi darat menyedot 90 persen BBM bersubsidi, mobil pribadi mengonsumsi 53 persen, dan sepeda motor 40 persen. (6) Menggunakan kendaraan pribadi walau ongkos mahal menjadi pilihan efektif ketika solusi alternatif bagi masyarakat tidak tersedia. (7) Kita ingatkan, jangan sampai pemerintah ingin menghemat anggaran subsidi demi APBN lantas masyarakat berkorban berkali-kali lipat karena kehilangan kesempatan peningkatan produktivitas, akibat kelangkaan BBM yang merugi, melainkan secara umum pertumbuhan ekonomi pun terhambat.

(1) Akhir-akhir ini kasus penculikan anak marak terjadi di masyarakat. (2) Beberapa waktu lalu, dua bocah di Bima, Nusa Tenggara Barat, diculik oleh orang tak dikenal saat mereka bermain sepeda di jalan raya yang tidak jauh dari halaman rumahnya. (3) Aksi penculikan anak menjadi masalah kriminal yang harus segera diantisipasi. (4) Kita perlu pencegahan yang salah satunya dapat dilakukan dengan mengintensifkan komunikasi antara orangtua dan anak serta komunikasi antara guru dan anak. (5) Keberadaan dan kondisi anak perlu diperhatikan baik di sekolah maupun di rumah karena aksi penculikan sering terjadi ketika anak pulang dari sekolah.

13. Kesimpulandariisitekseditorialtersebutadalah

15. Masalah dalam kutipan tajuk rencana tersebut adalah ….

a. Pemerintah tidak serius dalam menyediakan infrastruktur dan sarana transportasi publik.

…. a.

b.

56

Perlu waspada dan melakukan pencegahan terhadap aksi penculikan.

Aksi penculikan sering terjadi ketika anak pulang dari sekolah.

Pegangan Guru Bahasa Indonesia XII SMK/MAK Semester Gasal (Kurikulum 2013)

b. Kegagalan pemerintah di sektor transportasi publik memicu konsumsi BBM makin melonjak.

c. Kemacetan lalu lintas parah terlihat pada setiap saat di kota-kota besar, khususnya di Jakarta.

d. Pemerintah ingin menghemat anggaran subsidi APBN, tetapi dalam kenyataannya justru sebaliknya.

e. Pertumbuhan ekonomi terhambat dan terjadi kelangkaan BBM karena pemerintah menaikkan harga BBM.

Jawab: a. Pemerintah tidak serius dalam menyediakan infrastruktur dan sarana transportasi publik. Pembahasan:

Masalah dalam kutipan tajuk rencana tersebut adalah Pemerintah tidak serius dalam menyediakan infrastruktur dan sarana transportasi publik. Hal tersebut karena berbagai masalah dalam tajuk rencana tersebut disebabkan oleh ketidakseriusan pemerintah dalam menyediakan transportasi publik.

16. Opini penulis dalam paragraf tersebut terdapat

pada kalimat nomor ….

a. (1) dan (2)

b. (2) dan (4)

c. (3) dan (4) Jawab: e. (6) dan (7) Pembahasan:

Opini penulis dalam paragraf tersebut terdapat pada kalimat nomor kalimat keenam dan ketujuh karena merupakan hasil pemikiran penulis.

Bacalah penggalan novel berikut untuk menjawab soal 17–19!

18.

Pesan yang terkandung dalam penggalan teks tersebut adalah ….

a. orang yang jahat akan mendapatkan hal

yang buruk

b. bersyukur jika telah hidup dengan keluarga

yang bahagia

c. jangan menjadi orang yang jahat

d. jangan memandang seseorang sebelah

mata

e. suatu saat nanti kesedihan akan menjadi

kebahagiaan

Jawab: e. suatu saat nanti kesedihan akan menjadi kebahagiaan

Pembahasan:

Pesan yang terkandung dalam penggalan teks tersebut adalah suatu saat nanti kesedihan akan menjadi kebahagiaan. Pesan atau amanat adalah ajaran moral atau pesan yang ingin disampaikan oleh penulis melalui novelnya.

Tema dari penggalan teks tersebut adalah …. a. kebudayaan

b. kesehatan

c. keluarga

d. persahabatan e. pendidikan

Jawab: c. keluarga

Pembahasan:

Tema dari penggalan teks tersebut adalah keluarga. Kerena bercerita tentang kehidupan disebuah keluarga.

Buku berjudul Teori dan Apresiasi Puisi yang ditulis Herman J. Waluyo ini mengungkapkan teori tentang memahami puisi. Buku ini menyajikan karya-karya puisi pada zamannya […]. Sayang, buku setebal 334 halaman ini harganya mahal. Buku ini juga dilengkapi dengan contoh-contoh konkret puisi.

Perlahan mataku terbuka, langit atap yang kulihat dikelilingi gangsing yang berputar, ternyata aku baru sadar. Hanya satu kata yang bisa aku ucapkan “kakak” namun hanya ibu yang terlihat mendekapku, menenangkanku, sepertinya aku bukan berada di rumahku sendiri. Suara tangisan dan rengekan anak kecil menggaduhkan ruangan kecil yang aku tempati. Hari berikutnya aku pulang, di sana tampak ayah dan orang-orang seisi rumah yang terlihat sedih. Mereka bilang kakakku pulang ke rumah yang lebih indah maka aku harus senang, aku tidak paham dengan makna itu.

17. Nilai yang terkandung dalam kutipan novel

Bacalah pnggalan laporan buku berikut untuk menjawab soal nomor 20–21!

20. Kalimatberisikeunggulanbukuyangtepatuntuk melengkapi teks tersebut adalah ….

a. Buku ini banyak menggunakan istilah asing. b. Selain itu juga tidak disertai gambar-gambar

ilustrasi.

c. Perwajahan dan penjilidan buku ini juga

kurang bagus.

d. Buku ini sulit dipahami karena banyak

menggunakan istilah asing.

e. Buku ini ditulis dengan bahasa yang mudah

dipahami.

Jawab: e. Buku ini ditulis dengan bahasa yang mudah dipahami.

Pembahasan:

Kalimat yang tepat untuk melengkapi teks tersebut adalahBuku ini ditulis dengan bahasa yang mudah dipahami.

tersebut adalah …. a. budaya

b. estetika

c. agama

d. sosial e. politik

Jawab: b. estetika

Pembahasan:

Nilai estetika atau keindahan, yaitu nilai yang berkaitan dari segi bahasa, dan penggambaran keindahan mengenai kehidupan tokoh dalam cerita.

(5) dan (6)

d.

e. (6) dan (7)

19.

Pegangan Guru Bahasa Indonesia XII SMK/MAK Semester Gasal (Kurikulum 2013) 57

21. Isi buku yang disajikan dalam laporan tersebut

23. Pernyataan yang sesuai dengan penggalan adalah mengenai …. laporan buku tersebut adalah ….

a. karya puisi pada zamannya a. b. karya puisi terbaru

c. puisi dan strukturnya b. d. langkah menyusun puisi

Buku ini sangat layak dibaca oleh anak-anak agar menjadi pribadi yang baik.

Buku ini sangat cocok dibaca oleh para orang tua yang menginginkan anaknya menjadi pribadi yang baik.

e. unsur-unsur puisi lama

Jawab: a. karya puisi pada zamannya

Pembahasan:

Isi buku yang disajikan dalam laporan tersebut adalah mengenai karya puisi pada zamannya. Hal tersebut terletak pada kalimat kedua.

Bacalah penggalan laporan buku berikut untuk menjawab soal nomor 22–24!

c. Bahasa yang digunakan dalam buku ini sangat sulit dimengerti.

d. Desain gamar animasi yang banyak justruk membuat buku ini semakin menarik untuk dibaca.

e. Banyak terdapat istilah-istilah dalam bahasa asing dalam buku ini.

Jawab: b. Buku ini sangat cocok dibaca oleh para orang tua yang menginginkan anaknya menjadi pribadi yang baik.

24. Konjungsipertentangandalampenggalanlapo- ran buku tersebut adalah ….

a. namun d. dan

b. jika e. selain itu

c. maka

Jawab: a. namun

25. Bacalah penggalan laporan buku fiksi berikut!

(1) Kelebihan buku ini ditulis dengan bahasa yang lugas nan santai dan berorientasi ke dalam keluarga, buku ini sangat cocok dibaca oleh para orang tua. (2) Kalimat-kalimat sugestif dalam buku ini sangat beragam dan telah diterapkan oleh penulisnya sendiri yang memang berhasil membentuk perilaku anaknya. (3) Desain gambar animasi yang banyak terdapat dalam buku ini justru menjadi kekurangan karena buku ini berorientasi dalam kehidupan keluarga yang ditujukan untuk dibaca orang tua. (4) Selain itu, ada banyak istilah- istilah dalam bahasa asing yang

umumnya sukar dipahami oleh para orang tua. (5) Namun, terlepas dari kekurangan yang ada, buku ini layak dimiliki oleh semua kalangan khususnya orang tua yang menginginkan anaknya menjadi pribadi yang baik. (6) Mendidik anak layaknya menanam pohon, jika kita benar secara perlakuannya, maka kita juga yang akan memetik dan menikmati hasilnya.

Novel “5 cm” ini walaupun berakhir dengan happy ending. Namun, masih sedikit menggantung dan serasa begitu dipaksakan dengan pembentukan keluarga antara sahabat- sahabat tersebut. Ditambah lagi dengan keturunan mereka yang begitu sama mewarisi sifat-sifat dari orang tuanya dan semuanya seumuran. Hal tersebut menyebabkan pembaca sulit dalam membedakan mana yang menjadi anak dan mana yang menjadi bapak, mana yang masih muda dan mana yang anak-anak.

22. Bagian penutup dari penggalan laporan buku tersebut adalah nomor ….

a. (1)

b. (2)

c. (3)

d. (4)

e. (5) Jawab: e. (5)

Penggalan novel tersebut menjelaskan tentang

B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar!

1. Perhatikan kalimat berikut!

Tuliskan perbaikan kalimat tersebut!

Jawab: Atas perhatian dan kebijaksanaan Bapak, saya mengucapkan terima kasih.

2. Perhatikan ilustrasi berikut!

Tuliskan alamat surat lamaran berdasarkan ilustrasi tersebut!

Jawab: Yth. HRD PT Bank Dana Mandiri Jalan Gejayan No. 114,

Semarang

58 Pegangan Guru Bahasa Indonesia XII SMK/MAK Semester Gasal (Kurikulum 2013)

….

a. identitas novel d.

b. kelemahan novel e.

c. kelebihan novel

Jawab: b. kelemahan novel

tema cerita simpulan novel

Atas bantuan dan kerja samanya saya haturkan terima kasih.

Lamaran dikirim ke HRD PT Bank Dana Mandiri Jl. Gejayan No. 114, Semarang.

3. Jelaskan yang dimaksud tema dalam teks cerita sejarah!

Jawab: Tema adalah inti persoalan yang menjadi dasar dalam sebuah cerita. Oleh karena itu, agar dapat mendapatkan tema dalam sebuah cerita, pembaca harus membaca cerita tersebut hingga selesai.

4. Terangkan pengertian tokoh dalam teks cerita sejarah!

Jawab: Tokoh merupakan pemeran pada sebuah cerita sejarah. Tokoh pada cerita sejarah dapat berupa peristiwa apa atau siapa yang menjadi sejarah.

5. Cermatilah kutipan teks editorial berikut dengan saksama!

Sebutkan opini dari teks editorial tersebut!

Jawab: (1) Kita harus mengatakan bahwa krisis gula yang terjadi saat ini merupakan kelemahan pemerintah dalam melindungi masyarakat untuk memenuhi kebutuhan sehari-hari. (2) Pemerintah benar-benar tidak berdaya untuk mengelola kebutuhan masyarakat.

Perhatikan potongan editorial berikut untuk menjawab soal nomor 6–7!

6. Tuliskan konversi teks anekdot yang tepat untuk editorial tersebut!

Jawab: Pada zaman kami kanak-kanak dulu sering keluar rumah saat purnama datang. Sinar rembulan menjadi lebih terang daripada hari-hari biasa. Oleh karena itu, kami bermain sambil bernyanyi bersama di bawah cahaya purnama. Keriangan selalu tampak di wajah kami. Aktivitas bermain di bawah sinar bulan purnama menjadi salah satu arena bersosialisasi. Akan tetapi, anak-anak zaman sekarang sudah tidak lagi keluar saat bulan purnama datang. Karena tidak ada lagi tempat untuk melihat bulan dan tidak pernah tahu kapan purnama datang sebab banyak bangunan tinggi didirikan.

7. Apakah topik yang dibicarakan pada teks editorial tersebut?

Jawab: Topik yang dibahas pada teks tersebut adalah mengenai perbedaan keadaan anak-anak zaman sekarang dan zaman dahulu yang dapat bermain di bawah cahaya bulan purnama.

Bacalah penggalan laporan buku fiksi berikut untuk menjawab soal nomor 8–9!

8. Apakah isi dari penggalan laporan buku tersebut?

Jawab: Isi dari penggalan laporan buku tersebut adalah tentang novel Istri secara umum tidak dianggap kalag dengan karya- karyanya yang lain seperti Middleman and Other Stories (1998) dan novel tersuksesnya Tasmine (1990).

9. Apakah unsur yang paling dominan dari penggalan laporan buku tersebut?

Jawab: Unsur yang paling dominan dari penggalan laporan buku tersebut adalah unsur perbandingan.

10. Bacalah penggalan laporan buku berikut!

Jelaskan termasuk bagian apakah penggalan laporan buku pengayaan (nonfiksi) tersebut!

Jawab: Penggalan laporan buku pengayaan (nonfiksi) tersebut termasuk dalam bagian kelemahan buku karena menyebutkan kekurangan buku seperti berikut.

a. gambar yang disajikan pada buku ini tidak berwarna sehingga bisa saja dapat menimbulkan kurangnya minat para siswa

dalam mengkaji buku tersebut.

b. kualitas kertas buku yang digunakan juga kurang bagus sehingga mudah cacat atau robek.

Pegangan Guru Bahasa Indonesia XII SMK/MAK Semester Gasal (Kurikulum 2013) 59

(1) Kita harus mengatakan bahwa krisis gula yang terjadi saat ini merupakan kelemahan pemerintah dalam melindungi masyarakat untuk memenuhi kebutuhan sehari-hari. (2) Pemerintah benar-benar tidak berdaya untuk mengelola kebutuhan masyarakat. (3) Kebutuhan gula nasional sekitar 3,2 juta ton setiap tahun. (4) Kemampuan produk nasional sekitar 1,8 juta ton. (5) Setiap tahun kita terpaksa mengimpor 1,4 juta ton.

Dahulu, anak-anak sering keluar rumah saat purnama datang. Sinar rembulan menjadi lebih terang daripada hari-hari biasa. Oleh karena itu, mereka bermain bersama di bawah cahaya purnama. Mereka bermain sambil bernyanyi. Keriangan selalu tampak pada wajah anak-anak itu. Aktivitas bermain di bawah sinar bulan purnama menjadi salah satu arena bersosialisasi. Akan tetapi, kini mereka sudah tidak lagi keluar saat bulan purnama datang. Tidak ada lagi tempat untuk melihat bulan sehingga mereka tidak pernah tahu kapan purnama datang sebab banyak bangunan tinggi didirikan.

Novel Istri secara umum tidak dianggap sebagai karyanya yang sukses, karena baik penggarapan dan temanya, kalah dibanding karya-karya yang ditulis kemudian, seperti Middleman and Other Stories (1998) dan novel tersuksesnya Tasmine (1990). Novel terbaik Bharaji itu ditulis di Amerika Serikat dengan perfektif, dinamis dan optimis.

Pada buku ini, di samping memiliki keunggulan, namun juga terdapat kekurangan di dalamnya yakni gambar yang disajikan pada buku ini tidak berwarna. Jadi, dapat saja dapat menimbulkan kurangnya minat para siswa dalam mengkaji buku tersebut. Selain itu, kualitas kertas buku yang digunakan juga kurang bagus sehingga mudah cacat atau robek.

Daftar Pustaka

Alwi, Hasan. 2007. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.

Adi, Ida Rochani. 2011. Fiksi Populer: Teori dan Metode Kajian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Alwi, Hasan, dkk. 2003. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Jakarta, PT Balai Pustaka.

Cisca (Ed.) 2011. Buku Pintar EYD, Bahasa dan Sastra Indonesia. Yogyakarta: Penerbit Cabe Rawit.

Kridalaksana, Harimurti. 2009. Pembentukan Kata dalam Bahasa Indonesia. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.

Miharja, Ratih. 2012. Buku Pintar Sastra Indonesia. Jakarta: Laskar Aksara.

Nugiyantoro, Burhan. 2010. Teori Pengkajian Fiksi. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.

Sumadiria, Haris. 2011. Menulis Artikel dan Tajuk Rencana. Cetakan Keenam. Bandung: Simbiosa Rekatama Media.

60 Pegangan Guru Bahasa Indonesia XII SMK/MAK Semester Gasal (Kurikulum 2013)

PROGRAM TAHUNAN

Sekolah

Mata Pelajaran Kelas/Semester

: SMK/MAK ………………………… : Bahasa Indonesia

: XII/1

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Alokasi Waktu

Keterangan

3. Memahami, menerapkan,

menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif sesuai dengan bidang

dan lingkup kajian bahasa Indonesia pada tingkat teknis, spesifik, detail,

dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora

dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,

warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

4. Melaksanakan tugas spesifik dengan

menggunakan

alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian bahasa Indonesia. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.

Bab 1

3.37 Mendeskripsikan isi dan sistematika surat lamaran pekerjaan yang dibaca.

4.37 Menyajikan simpulan sistematika dan unsur-unsur isi surat lamaran baik secara lisan maupun tulis.

3.38 Menganalisis unsur kebahasaan surat lamaran pekerjaan.

4.38 Menyusun surat lamaran pekerjaan dengan

memperhatikan isi, sistematika

dan kebahasaan.

Bab 2

3.39 Menganalisis informasi, yang mencakup orientasi, rangkaian kejadian yang saling berkaitan, komplikasi, dan resolusi, dalam cerita sejarah lisan atau tulis.

4.39 Mengonstruksi nilai-nilai dari informasi cerita sejarah dalam sebuah teks eksplanasi .

3.40 Menganalisis kebahasaan cerita atau novel sejarah.

4.40 Menulis cerita sejarah pribadi dengan memerhatikan kebahasaan.

Bab 3

3.41 Mendeskripsikan informasi (pendapat, alternatif solusi dan simpulan terhadap suatu isu) dalam teks editorial berkaitan dengan bidang pekerjaan.

4.41 Menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial berkaitan dengan bidang pekerjaan baik secara lisan maupun tulis.

3.42 Menganalisis struktur dan kebahasaan teks editorial berkaitan dengan bidang pekerjaan.

4.42 Merancang teks editorial berkaitan bidang pekerjaan dengan memperhatikan struktur dan kebahasaan, baik secara lisan maupun tulis.

Bab 1

1. Mendeskripsikan Isi dan Sistematika

Surat Lamaran

Pekerjaan.

2. Menyajikan

Simpulan Sistematika dan Unsur-Unsur Isi Surat Lamaran Pekerjaan.

3. Menganalisis Unsur

Kebahasaan Surat Lamaran Pekerjaan.

4. Menyusun Surat Lamaran

Pekerjaan.

Bab 2

1. Menganalisis Informasi dalam

Cerita Sejarah.

2. Mengonstruksi

Nilai-Nilai Cerita Sejarah dalam Teks Eksplanasi.

3. Menganalisis Kebahasaan

Cerita atau Novel

Sejarah.

4. Menulis Cerita

Sejarah Pribadi.

Bab 3

1. Mendeskripsikan Informasi dalam

Teks Editorial.

2. Menyeleksi

Ragam Informasi sebagai Bahan Teks Editoria.

3. Menganalisis Struktur dan

Kebahasaan Teks

Editorial.

4. Merancang Teks

Editorial.

Bab 4

1. Unsur dan Teknik Seni Peran.

2. Menyusun Naskah Lakon.

Pegangan Guru Bahasa Indonesia XII SMK/MAK Semester Gasal (Kurikulum 2013) 61

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Alokasi Waktu

Keterangan

Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam

ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah,

serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Menunjukkan keterampilan memersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam

ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah,

serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

Bab 4

3.43 Menilai isi dua buku fiksi (kumpulan cerita pendek atau kumpulan puisi) dan satu buku pengayaan (nonfiksi) yang dibaca.

4.43 Menyusun laporan hasil diskusi buku tentang satu topik baik secara lisan maupun tulis.

Mengetahui, Kepala Sekolah

NIP.

…………………………, 19.. Guru Kelas/ Mata Pelajaran

NIP.

62

Pegangan Guru Bahasa Indonesia XII SMK/MAK Semester Gasal (Kurikulum 2013)

Pegangan Guru Bahasa Indonesia XII SMK/MAK Semester Gasal (Kurikulum 2013) 63

Sekolah

Mata Pelajaran Kelas/Semester

: SMK/MAK ………………………… : Bahasa Indonesia

: XII/1

Kompetensi Inti:

Bab 1

1. 2.

Mendata sistematika dan isi surat lamaran pekerjaan. Menyimpulkan sistematika dan unsur-unsur isi surat lamaran pekerjaan. Mendata ciri kebahasaan surat lamaran pekerjaan, Menyusun surat lamaran pekerjaan. Menanggapi dan merevisi surat lamaran pekerjaan.

3.37 Mendeskripsikan isi dan sistematika surat lamaran pekerjaan yang dibaca.

1. 2.

Mendeskripsikan

Isi dan Sistematika Surat Lamaran Pekerjaan. Menyajikan Simpulan Sistematika dan Unsur-Unsur Isi Surat Lamaran Pekerjaan. Menganalisis Unsur Kebahasaan Surat Lamaran Pekerjaan. Menyusun Surat Lamaran Pekerjaan

4.37 Menyajikan simpulan sistematika dan unsur- unsur isi surat lamaran baik secara lisan maupun tulis.

3.

3.38 Menganalisis unsur kebahasaan surat lamaran pekerjaan.

4. 5.

4.38 Menyusun surat lamaran pekerjaan

3. 4.

dengan memperhatikan isi, sistematika dan kebahasaan.

Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

………, ………………………………… 2019

NIP.

NIP.

PROGRAM SEMESTER

3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian bahasa Indonesia pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian bahasa Indonesia. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.

Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Menunjukkan keterampilan memersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Alokasi Waktu

Bulan

Juli Agustus September Oktober November Desember

123412341234123412341234

64 Pegangan Guru Bahasa Indonesia XII SMK/MAK Semester Gasal (Kurikulum 2013)

Sekolah

Mata Pelajaran Kelas/Semester

: SMK/MAK ………………………… : Bahasa Indonesia

: XII/1

Kompetensi Inti:

Bab 2

1. 2.

Mendata struktur

dalam cerita sejarah. Menyusun kembali nilai-nilai dari cerita sejarah.

Menganalisis kebahasaan cerita sejarah. 3. Mengomentari dan merevisi cerita

sejarah. 4.

Menganalisis Informasi dalam Cerita Sejarah. Mengonstruksi Nilai-Nilai Cerita Sejarah dalam Teks Eksplanasi. Menganalisis Kebahasaan Cerita atau Novel Sejarah. Menulis Cerita Sejarah Pribadi.

3.39 Menganalisis informasi, yang mencakup orientasi, rangkaian kejadian

yang saling berkaitan, komplikasi, dan resolusi, dalam cerita sejarah lisan atau tulis.

1. 2.

4.39 Mengonstruksi nilai-

nilai dari informasi cerita sejarah dalam sebuah teks eksplanasi .

3. 4.

3.40 Menganalisis kebahasaan cerita atau novel sejarah.

4.40 Menulis cerita sejarah pribadi dengan

memerhatikan kebahasaan.

Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

………, ………………………………… 2019

NIP.

NIP.

PROGRAM SEMESTER

3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian bahasa Indonesia pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian bahasa Indonesia. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.

Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Menunjukkan keterampilan memersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Alokasi Waktu

Bulan

Juli Agustus September Oktober November Desember

123412341234123412341234

Pegangan Guru Bahasa Indonesia XII SMK/MAK Semester Gasal (Kurikulum 2013) 65

Sekolah

Mata Pelajaran Kelas/Semester

: SMK/MAK ………………………… : Bahasa Indonesia

: XII/1

Kompetensi Inti:

Bab 3

Mendeskripsikan 1. informasi dalam teks editorial.

Menyimpulkan 2. informasi dalam teks editorial. Mengidentifikasi 3. struktur teks editorial. Menganalisis kebahasaan teks editorial. 4. Menulis teks editorial.

3.41 Mendeskripsikan informasi 1. (pendapat, alternatif solusi

dan simpulan terhadap

suatu isu) dalam teks 2. editorial berkaitan dengan bidang pekerjaan.

Mendeskripsikan Informasi dalam Teks Editorial. Menyeleksi Ragam Informasi sebagai Bahan Teks Editoria. Menganalisis Struktur dan Kebahasaan Teks Editorial. Merancang Teks Editorial.

4.41 Menyeleksi ragam 3. informasi sebagai bahan

teks editorial berkaitan 4. dengan bidang pekerjaan

baik secara lisan maupun

tulis. 5. 3.42 Menganalisis struktur dan kebahasaan teks editorial

berkaitan dengan bidang

pekerjaan.

4.42 Merancang teks editorial

berkaitan bidang pekerjaan dengan memperhatikan struktur dan kebahasaan, baik secara lisan maupun tulis.

PROGRAM SEMESTER

3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian bahasa Indonesia pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian bahasa Indonesia. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.

Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Menunjukkan keterampilan memersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Alokasi Waktu

Bulan

Juli Agustus September Oktober November Desember

123412341234123412341234

66 Pegangan Guru Bahasa Indonesia XII SMK/MAK Semester Gasal (Kurikulum 2013)

Sekolah

Mata Pelajaran Kelas/Semester

: SMK/MAK ………………………… : Bahasa Indonesia

: XII/1

Kompetensi Inti:

Bab 4

1. 2.

Menilai isi buku fiksi dan buku nonfiksi. Menyusun laporan mengenai buku fiksi dan buku nonfiksi.

Unsur dan Teknik Seni Peran. Menyusun Naskah Lakon.

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Alokasi Waktu

Bulan

Juli Agustus September Oktober November Desember

3.43 Menilai isi dua buku fiksi (kumpulan cerita pendek atau kumpulan puisi) dan satu buku pengayaan (nonfiksi) yang dibaca.

1. 2.

4.43 Menyusun laporan hasil diskusi buku tentang satu topik baik secara lisan maupun tulis.

Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

………, ………………………………… 2019

NIP.

NIP.

PROGRAM SEMESTER

3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian bahasa Indonesia pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian bahasa Indonesia. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.

Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Menunjukkan keterampilan memersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

123412341234123412341234

Pegangan Guru Bahasa Indonesia XII SMK/MAK Semester Gasal (Kurikulum 2013) 67

Sekolah

Mata Pelajaran Kelas/Semester

: SMK/MAK ………………………… : Bahasa Indonesia

: XII/1

Kompetensi Inti:

Bab 1

3.37 Mendeskripsikan isi dan sistematika surat lamaran pekerjaan yang dibaca.

1. Mendeskripsikan Isi dan

1.

Mendata sistematika dan isi surat lamaran pekerjaan. Menyimpulkan sistematika dan unsur- unsur isi

Mengamati

Kuis dan tugas individu

Pertanyaan lisan dan tes tertulis

1.

Tes pilihan ganda

Tes uraian

… × JP 1.

Buku paket Bahasa Indonesia kelas XII untuk SMK/MAK.

4.37 Menyajikan simpulan sistematika dan unsur- unsur isi surat lamaran baik secara lisan maupun tulis.

Sistematika Surat Lamaran Pekerjaan.

Amatilah beberapa surat lamaran pekerjaan yang tedapat dari berbagai sumber! Cermatilah sistematika yang dicantumkan dalam surat lamaran pekerjaan tersebut! Menanya

2. 3.

Penugasan

2. Buku Kerja Bahasa Indonesia

3.38 Menganalisis unsur kebahasaan surat

Sistematika dan Unsur-Unsur Isi Surat Lamaran Pekerjaan.

surat lamaran pekerjaan. Mendata ciri kebahasaan surat lamaran pekerjaan, Menyusun surat lamaran pekerjaan. Menanggapi dan merevisi surat lamaran pekerjaan.

3. Buku referensi lain yang relevan

lamaran pekerjaan. 4.38 Menyusun surat

3. Menganalisis Unsur

3.

Tanyakan kepada guru Anda mengenai langkah menyimpulkan surat lamaran pekerjaan yang belum Anda pahami! Catatlah informasi tersebut pada buku catatan Anda!

4. Informasi dari media massa dan

lamaran pekerjaan dengan memperhatikan isi, sistematika dan kebahasaan.

Kebahasaan Surat Lamaran Pekerjaan.

internet

2. Menyajikan Simpulan

2.

kelas XII untuk SMK/MAK Semester 1.

4. Menyusun Surat Lamaran

4. 5.

Pekerjaan.

SILABUS DAN PENILAIAN

3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian bahasa Indonesia pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian bahasa Indonesia. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.

Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Menunjukkan keterampilan memersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Indikator

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Sumber/Bahan/Alat

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokasi Waktu

68 Pegangan Guru Bahasa Indonesia XII SMK/MAK Semester Gasal (Kurikulum 2013)

Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

………, ………………………………… 2019

NIP.

NIP.

Mengeksplorasi

Carilah contoh

jenis surat lamaran pekerjaan, kemudian analisislah unsur- unsur dalam

surat lamaran pekerjaan tersebut! Kerjakan di buku tugas, kemudian kumpulkan pada guru Anda sebagai bahan penilaian! Mengasosiasi Analisislah kebahasaan surat lamaran pekrjaan yang Anda temukan dari berbagai sumber! Kerjakan

di kertas folio dan kumpulkan pada guru Anda sebagai bahan penilaian! Mengomunikasikan Susunlah rancangan surat lamaran pekerjaan yang ditujukan kepada instansi yang Anda impikan! Kerjakan di kertas folio dengan cara ditulis tangan secara rapi! Bacakan hasilnya di depan kelas!

Pegangan Guru Bahasa Indonesia XII SMK/MAK Semester Gasal (Kurikulum 2013) 69

Sekolah

Mata Pelajaran Kelas/Semester

: SMK/MAK ………………………… : Bahasa Indonesia

: XII/1

Kompetensi Inti:

3.39 Menganalisis informasi, yang mencakup

1. Menganalisis 1. Informasi dalam

Mendata struktur dalam cerita sejarah. Menyusun kembali nilai- nilai dari cerita sejarah. Menganalisis kebahasaan cerita sejarah. Mengomentari dan merevisi cerita sejarah.

Mengamati

Kuis dan tugas individu

Pertanyaan lisan dan tes tertulis

1.

Tes pilihan ganda

Tes uraian

… × JP 1.

Buku paket Bahasa Indonesia kelas XII untuk SMK/MAK.

orientasi, rangkaian kejadian yang saling berkaitan, komplikasi, dan resolusi, dalam cerita sejarah lisan atau tulis.

Cerita Sejarah.

2. Mengonstruksi 2.

Amatilah teks sejarah yang dapat Anda temukan dari berbagai sumber! Cermatilah teks tersebut apakah sudah sesuai dengan ciri-cirinya atau belum! Menanya

Lakukan kegiatan bertanya kepada guru Anda mengenai struktur teks cerita sejarah yang belum Anda pahami! Catatlah informasi yang Anda dapatkan di buku catatan!

2. 3.

Penugasan

4.39 Mengonstruksi nilai-nilai dari informasi cerita sejarah dalam sebuah teks eksplanasi .

3. Menganalisis 3. Kebahasaan

kelas XII untuk SMK/MAK Semester 1.

3.40 Menganalisis kebahasaan cerita atau novel sejarah.

Sejarah. 4. 4. Menulis Cerita

4. Informasi dari media massa dan

4.40 Menulis cerita sejarah pribadi dengan

memerhatikan kebahasaan.

Nilai-Nilai Cerita Sejarah dalam Teks Eksplanasi.

2. Buku Kerja Bahasa Indonesia

Cerita atau Novel

3. Buku referensi lain yang relevan

Sejarah Pribadi.

internet

SILABUS DAN PENILAIAN

3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian bahasa Indonesia pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian bahasa Indonesia. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.

Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Bab 2

Menunjukkan keterampilan memersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Indikator

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Sumber/Bahan/Alat

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokasi Waktu

70 Pegangan Guru Bahasa Indonesia XII SMK/MAK Semester Gasal (Kurikulum 2013)

Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

………, ………………………………… 2019

NIP.

NIP.

Mengeksplorasi

Carilah teks cerita sejarah dari berbagai sumber di internet! Susunlah kembali nilai-nilai yang terkandung dalam cerita sejarah tersebut di buku tugas Anda! Mengasosiasi Analisislah kebahasaan teks cerita sejarah yang dapat Anda temukan dari berbagai sumber! Kerjakan di buku tugas Anda dan kumpulkan sebagai bahan penilaian! Mengomunikasikan Susunlah teks cerita sejarah sesuai dengan struktur dan kebahasaan yang sudah djabarkan! Kerjakan di buku tugas dan mintalah bimbingan dari

guru Anda! Setelah itu, presentasikan hasilnya di depan kelas!

Pegangan Guru Bahasa Indonesia XII SMK/MAK Semester Gasal (Kurikulum 2013) 71

Sekolah

Mata Pelajaran Kelas/Semester

: SMK/MAK ………………………… : Bahasa Indonesia

: XII/1

Kompetensi Inti:

Bab 3

Mengamati

3.41 Mendeskripsikan

informasi (pendapat, alternatif solusi dan simpulan terhadap

suatu isu) dalam teks editorial berkaitan

dengan bidang

pekerjaan. 3.

Mendeskripsikan 1. Informasi dalam

Teks Editorial. Menyeleksi 2. Ragam Informasi sebagai Bahan

4.41 Menyeleksi ragam informasi sebagai

Teks Editoria. 3. Menganalisis

Struktur dan Kebahasaan Teks 4. Editorial.

kelas XII untuk SMK/MAK Semester 1.

bahan teks editorial berkaitan dengan bidang pekerjaan baik secara lisan maupun tulis.

4.

Merancang Teks Editorial. 5.

3. Buku referensi lain yang relevan

3.42 Menganalisis struktur dan kebahasaan teks editorial berkaitan dengan bidang pekerjaan.

1. 2.

Mendeskripsikan informasi dalam teks editorial. Menyimpulkan informasi dalam teks editorial. Mengidentifikasi struktur teks editorial. Menganalisis kebahasaan teks editorial.

Amatilah isi dalam teks editorial dengan baik dan benar! Cermatilah ciri-ciri yang terdapat dalam teks editorial tersebut! Menanya

Tanyakan kepada guru Anda mengenai hal-hal yang belum Anda ketahui tentang teks editorial, kemudian catatlah informasi yang Anda peroleh dibuku catatan!

Kuis dan tugas individu

Pertanyaan lisan dan tes tertulis

1.

Tes pilihan ganda

Tes uraian

… × JP 1.

Buku paket Bahasa Indonesia kelas XII untuk SMK/MAK.

SILABUS DAN PENILAIAN

3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian bahasa Indonesia pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian bahasa Indonesia. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.

Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Menunjukkan keterampilan memersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Indikator

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Sumber/Bahan/Alat

Menulis teks editorial.

4. Informasi dari media massa dan

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokasi Waktu

2. 3.

Penugasan

2. Buku Kerja Bahasa Indonesia

internet

72 Pegangan Guru Bahasa Indonesia XII SMK/MAK Semester Gasal (Kurikulum 2013)

4.42 Merancang teks editorial berkaitan bidang pekerjaan

Mengeksplorasi

dengan memperhatikan struktur dan kebahasaan, baik secara lisan maupun tulis.

Carilah teks editorial dari berbagai sumber di internet, kemudian analisislah isi dan bandingkanlah teks editorial tersebut dengan cermat! Kerjakan di buku tugas Anda dan kumpulkan sebagai bahan penilaian! Mengasosiasi Analisislah teks editorial dari berbagai sumber berdasarkan kaidah kebahasaannya! Tuliskan pada buku tugas Anda Mengomunikasikan Susunlah

Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

………, ………………………………… 2019

NIP.

NIP.

teks editorial berdasarkan langkah-langkah penyusunan yang sudah dipaparkan pada pembelajaran sebelumnya! Presentasikan hasilnya di depan kelas, lalu mintalah tanggapan dari guru Anda!

Pegangan Guru Bahasa Indonesia XII SMK/MAK Semester Gasal (Kurikulum 2013) 73

Sekolah

Mata Pelajaran Kelas/Semester

: SMK/MAK ………………………… : Bahasa Indonesia

: XII/1

Kompetensi Inti:

Bab 4

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Indikator

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Sumber/Bahan/Alat

3.43 Menilai isi dua buku fiksi 1. (kumpulan cerita pendek atau kumpulan puisi) dan 2. satu buku pengayaan (nonfiksi) yang dibaca.

Unsur dan Teknik 1. Seni Peran. Menyusun

Naskah Lakon. 2.

Menilai isi buku fiksi dan buku nonfiksi. Menyusun laporan mengenai buku fiksi dan buku nonfiksi.

Mengamati

Kuis dan tugas individu

Pertanyaan lisan dan tes tertulis

1.

Tes pilihan ganda

Tes uraian

… × JP 1.

Buku paket Bahasa Indonesia kelas XII untuk SMK/MAK.

4.43 Menyusun laporan hasil diskusi buku tentang satu topik baik secara lisan maupun tulis.

kelas XII untuk SMK/MAK Semester 1.

SILABUS DAN PENILAIAN

3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian bahasa Indonesia pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian bahasa Indonesia. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.

Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Menunjukkan keterampilan memersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokasi Waktu

Amatilah buku fiksi dan nonfiksi yang ada di perpustakaan Anda, kemudian cermatilah masing- masing buku tersebut dengan saksama!

2. 3.

Penugasan

2. Buku Kerja Bahasa Indonesia

Menanya

3. Buku referensi lain yang relevan

Tanyakan kepada guru Anda mengenai nilai-

nilai dalam buku fiksi dan nonfiksi yang belum Anda pahami! Catatlah informasi yang Anda dapatkan di buku catatan Anda!

4. Informasi dari media massa dan

internet

74 Pegangan Guru Bahasa Indonesia XII SMK/MAK Semester Gasal (Kurikulum 2013)

Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

………, ………………………………… 2019

NIP.

NIP.

Mengeksplorasi

Carilah teks mengenai buku

fiksi dan nonfiksi, kemudian analisislah nilai yang terdapat dalam buku! Kerjakan di

buku tugas dan kumpulkan pada guru Anda sebagai bahan penilaian! Mengasosiasi Diskusikan dengan teman sebangkumu mengenai langkah-langkah dalam menyusun sistematika laporan buku fiksi dan nonfiksi! Tuliskan hasil diskusi Anda di kertas folio! Mengomunikasikan Susunlah laporan hasil diskusi buku fiksi, kemudian bacakan hasilnya

di depan kelas! mintalah bimbingan dari guru Anda dan kritik dari kelompok lain!

Bab 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah

Mata Pelajaran Kelas/Semester

: SMK/MAK ………………………… : Bahasa Indonesia

: XII/1

KOMPETENSI INTI

3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian bahasa Indonesia pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian bahasa Indonesia. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.

Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Menunjukkan keterampilan memersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

KOMPETENSI DASAR

3.37 Mendeskripsikan isi dan sistematika surat lamaran pekerjaan yang dibaca.

4.37 Menyajikan simpulan sistematika dan unsur-unsur isi surat lamaran baik secara lisan maupun tulis. 3.38 Menganalisis unsur kebahasaan surat lamaran pekerjaan.

4.38 Menyusun surat lamaran pekerjaan dengan memperhatikan isi, sistematika dan kebahasaan.

TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mempelajari materi ini, maka di harapkan siswa mampu:

1. mendata sistematika dan isi surat lamaran pekerjaan,

2. menyimpulkan sistematika dan unsur-unsur isi surat lamaran pekerjaan, 3. mendata ciri kebahasaan surat lamaran pekerjaan,

4. menyusun surat lamaran pekerjaan, serta

5. menanggapi dan merevisi surat lamaran pekerjaan.

MATERI PEMBELAJARAN

1. Mendeskripsikan Isi dan Sistematika Surat Lamaran Pekerjaan.

2. Menyajikan Simpulan Sistematika dan Unsur-Unsur Isi Surat Lamaran Pekerjaan. 3. Menganalisis Unsur Kebahasaan Surat Lamaran Pekerjaan.

4. Menyusun Surat Lamaran Pekerjaan.

METODE PEMBELAJARAN

Ceramah, diskusi,praktik, dan penugasan

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN

Mengamati

Amatilah beberapa surat lamaran pekerjaan yang tedapat dari berbagai sumber! Cermatilah sistematika yang dicantumkan dalam surat lamaran pekerjaan tersebut!

Menanya

Tanyakan kepada guru Anda mengenai langkah menyimpulkan surat lamaran pekerjaan yang belum Anda pahami! Catatlah informasi tersebut pada buku catatan Anda!

Mengeksplorasi

Carilah contoh jenis surat lamaran pekerjaan, kemudian analisislah unsur-unsur dalam surat lamaran pekerjaan tersebut! Kerjakan di buku tugas, kemudian kumpulkan pada guru Anda sebagai bahan penilaian!

Mengasosiasi

Analisislah kebahasaan surat lamaran pekrjaan yang Anda temukan dari berbagai sumber! Kerjakan di kertas folio dan kumpulkan pada guru Anda sebagai bahan penilaian!

Mengomunikasikan

Susunlah rancangan surat lamaran pekerjaan yang ditujukan kepada instansi yang Anda impikan! Kerjakan di kertas folio dengan cara ditulis tangan secara rapi! Bacakan hasilnya di depan kelas!

Pegangan Guru Bahasa Indonesia XII SMK/MAK Semester Gasal (Kurikulum 2013) 75

SUMBER BELAJAR

1. Buku paket Bahasa Indonesia kelas XII untuk SMK/MAK.

2. Buku Kerja Bahasa Indonesia kelas XII untuk SMK/MAK Semester 1. 3. Buku referensi lain yang relevan

4. Informasi dari media massa dan internet

PENILAIAN

1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu.

2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis. 3. Instrumen/soal:

a. Tes Pilihan Ganda b. Tes Uraian

c. Penugasan

Mengetahui, Kepala Sekolah

NIP.

…………………………, 19.. Guru Kelas/ Mata Pelajaran

NIP.

76

Pegangan Guru Bahasa Indonesia XII SMK/MAK Semester Gasal (Kurikulum 2013)

Bab 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah

Mata Pelajaran Kelas/Semester

: SMK/MAK ………………………… : Bahasa Indonesia

: XII/1

KOMPETENSI INTI

3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian bahasa Indonesia pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian bahasa Indonesia. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.

Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Menunjukkan keterampilan memersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

KOMPETENSI DASAR

3.39 Menganalisis informasi, yang mencakup orientasi, rangkaian kejadian yang saling berkaitan, komplikasi, dan resolusi, dalam cerita sejarah lisan atau tulis.

4.39 Mengonstruksi nilai-nilai dari informasi cerita sejarah dalam sebuah teks eksplanasi . 3.40 Menganalisis kebahasaan cerita atau novel sejarah.

4.40 Menulis cerita sejarah pribadi dengan memerhatikan kebahasaan.

TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mempelajari materi ini, maka di harapkan siswa mampu: 1. mendata struktur dalam cerita sejarah,

2. menyusun kembali nilai-nilai dari cerita sejarah,

3. menganalisis kebahasaan cerita sejarah, serta

4. mengomentari dan merevisi cerita sejarah.

MATERI PEMBELAJARAN

1. Menganalisis Informasi dalam Cerita Sejarah.

2. Mengonstruksi Nilai-Nilai Cerita Sejarah dalam Teks Eksplanasi. 3. Menganalisis Kebahasaan Cerita atau Novel Sejarah.

4. Menulis Cerita Sejarah Pribadi.

METODE PEMBELAJARAN

Ceramah, diskusi,praktik, dan penugasan

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN

Mengamati

Amatilah teks sejarah yang dapat Anda temukan dari berbagai sumber! Cermatilah teks tersebut apakah sudah sesuai dengan ciri- cirinya atau belum!

Menanya

Lakukan kegiatan bertanya kepada guru Anda mengenai struktur teks cerita sejarah yang belum Anda pahami! Catatlah informasi yang Anda dapatkan di buku catatan!

Mengeksplorasi

Carilah teks cerita sejarah dari berbagai sumber di internet! Susunlah kembali nilai-nilai yang terkandung dalam cerita sejarah tersebut di buku tugas Anda!

Mengasosiasi

Analisislah kebahasaan teks cerita sejarah yang dapat Anda temukan dari berbagai sumber! Kerjakan di buku tugas Anda dan kumpulkan sebagai bahan penilaian!

Mengomunikasikan

Susunlah teks cerita sejarah sesuai dengan struktur dan kebahasaan yang sudah djabarkan! Kerjakan di buku tugas dan mintalah bimbingan dari guru Anda! Setelah itu, presentasikan hasilnya di depan kelas!

Pegangan Guru Bahasa Indonesia XII SMK/MAK Semester Gasal (Kurikulum 2013) 77

SUMBER BELAJAR

1. Buku paket Bahasa Indonesia kelas XII untuk SMK/MAK.

2. Buku Kerja Bahasa Indonesia kelas XII untuk SMK/MAK Semester 1. 3. Buku referensi lain yang relevan

4. Informasi dari media massa dan internet

PENILAIAN

1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu.

2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis. 3. Instrumen/soal:

a. Tes Pilihan Ganda b. Tes Uraian

c. Penugasan

Mengetahui, Kepala Sekolah

NIP.

…………………………, 19.. Guru Kelas/ Mata Pelajaran

NIP.

78

Pegangan Guru Bahasa Indonesia XII SMK/MAK Semester Gasal (Kurikulum 2013)

Bab 3

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah

Mata Pelajaran Kelas/Semester

: SMK/MAK ………………………… : Bahasa Indonesia

: XII/1

KOMPETENSI INTI

3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian bahasa Indonesia pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian bahasa Indonesia. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.

Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Menunjukkan keterampilan memersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

KOMPETENSI DASAR

3.41 Mendeskripsikan informasi (pendapat, alternatif solusi dan simpulan terhadap suatu isu) dalam teks editorial berkaitan dengan bidang pekerjaan.

4.41 Menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial berkaitan dengan bidang pekerjaan baik secara lisan maupun tulis. 3.42 Menganalisis struktur dan kebahasaan teks editorial berkaitan dengan bidang pekerjaan.

4.42 Merancang teks editorial berkaitan bidang pekerjaan dengan memperhatikan struktur dan kebahasaan, baik secara lisan maupun

tulis.

TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mempelajari materi ini, maka di harapkan siswa mampu: 1. mendeskripsikan informasi dalam teks editorial,

2. menyimpulkan informasi dalam teks editorial,

3. mengidentifikasi struktur teks editorial,

4. menganalisis kebahasaan teks editorial, serta 5. menulis teks editorial.

MATERI PEMBELAJARAN

1. Mendeskripsikan Informasi dalam Teks Editorial.

2. Menyeleksi Ragam Informasi sebagai Bahan Teks Editoria. 3. Menganalisis Struktur dan Kebahasaan Teks Editorial.

4. Merancang Teks Editorial.

METODE PEMBELAJARAN

Ceramah, diskusi,praktik, dan penugasan

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN

Mengamati

Amatilah isi dalam teks editorial dengan baik dan benar! Cermatilah ciri-ciri yang terdapat dalam teks editorial tersebut!

Menanya

Tanyakan kepada guru Anda mengenai hal-hal yang belum Anda ketahui tentang teks editorial, kemudian catatlah informasi yang Anda peroleh dibuku catatan!

Mengeksplorasi

Carilah teks editorial dari berbagai sumber di internet, kemudian analisislah isi dan bandingkanlah teks editorial tersebut dengan cermat! Kerjakan di buku tugas Anda dan kumpulkan sebagai bahan penilaian!

Mengasosiasi

Analisislah teks editorial dari berbagai sumber berdasarkan kaidah kebahasaannya! Tuliskan pada buku tugas Anda Mengomunikasikan

Susunlah teks editorial berdasarkan langkah-langkah penyusunan yang sudah dipaparkan pada pembelajaran sebelumnya! Presentasikan hasilnya di depan kelas, lalu mintalah tanggapan dari guru Anda!

Pegangan Guru Bahasa Indonesia XII SMK/MAK Semester Gasal (Kurikulum 2013) 79

SUMBER BELAJAR

1. Buku paket Bahasa Indonesia kelas XII untuk SMK/MAK.

2. Buku Kerja Bahasa Indonesia kelas XII untuk SMK/MAK Semester 1. 3. Buku referensi lain yang relevan

4. Informasi dari media massa dan internet

PENILAIAN

1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu.

2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis. 3. Instrumen/soal:

a. Tes Pilihan Ganda b. Tes Uraian

c. Penugasan

Mengetahui, Kepala Sekolah

NIP.

…………………………, 19.. Guru Kelas/ Mata Pelajaran

NIP.

80

Pegangan Guru Bahasa Indonesia XII SMK/MAK Semester Gasal (Kurikulum 2013)

Bab 4

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah

Mata Pelajaran Kelas/Semester

: SMK/MAK ………………………… : Bahasa Indonesia

: XII/1

KOMPETENSI INTI

3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian bahasa Indonesia pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian bahasa Indonesia. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.

Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Menunjukkan keterampilan memersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

KOMPETENSI DASAR

3.43 Menilai isi dua buku fiksi (kumpulan cerita pendek atau kumpulan puisi) dan satu buku pengayaan (nonfiksi) yang dibaca. 4.43 Menyusun laporan hasil diskusi buku tentang satu topik baik secara lisan maupun tulis.

TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mempelajari materi ini, maka di harapkan siswa mampu: 1. menilai isi buku fiksi dan buku nonfiksi, serta

2. menyusun laporan mengenai buku fiksi dan buku nonfiksi.

MATERI PEMBELAJARAN

1. Unsur dan Teknik Seni Peran. 2. Menyusun Naskah Lakon.

METODE PEMBELAJARAN

Ceramah, diskusi,praktik, dan penugasan

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN

Mengamati

Amatilah buku fiksi dan nonfiksi yang ada di perpustakaan Anda, kemudian cermatilah masing-masing buku tersebut dengan saksama!

Menanya

Tanyakan kepada guru Anda mengenai nilai-nilai dalam buku fiksi dan nonfiksi yang belum Anda pahami! Catatlah informasi yang Anda dapatkan di buku catatan Anda!

Mengeksplorasi

Carilah teks mengenai buku fiksi dan nonfiksi, kemudian analisislah nilai yang terdapat dalam buku! Kerjakan di buku tugas dan kumpulkan pada guru Anda sebagai bahan penilaian!

Mengasosiasi

Diskusikan dengan teman sebangkumu mengenai langkah-langkah dalam menyusun sistematika laporan buku fiksi dan nonfiksi! Tuliskan hasil diskusi Anda di kertas folio!

Mengomunikasikan

Susunlah laporan hasil diskusi buku fiksi, kemudian bacakan hasilnya di depan kelas! mintalah bimbingan dari guru Anda dan kritik dari kelompok lain!

SUMBER BELAJAR

1. Buku paket Bahasa Indonesia kelas XII untuk SMK/MAK.

2. Buku Kerja Bahasa Indonesia kelas XII untuk SMK/MAK Semester 1. 3. Buku referensi lain yang relevan

4. Informasi dari media massa dan internet

Pegangan Guru Bahasa Indonesia XII SMK/MAK Semester Gasal (Kurikulum 2013) 81

PENILAIAN

1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu.

2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis. 3. Instrumen/soal:

a. Tes Pilihan Ganda b. Tes Uraian

c. Penugasan

Mengetahui, Kepala Sekolah

NIP.

…………………………, 19.. Guru Kelas/ Mata Pelajaran

NIP.

82

Pegangan Guru Bahasa Indonesia XII SMK/MAK Semester Gasal (Kurikulum 2013)

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia untuk SMK/MAK Kelas XII Semester Gasal

(Kurikulum 2013)

BAB 1

Membuat Surat Lamaran Pekerjaan

A. Mendeskripsikan isi dan sistematika surat lamaran

pekerjaan Tugas Individu

1. Surat lamaran pekerjaan adalah salah satu jenis surat pribadi yang isinya resmi dan memuat keinginan pelamar untuk bekerja pada badan/ perusahaan.

2. Informasi yang ada dalam surat lamaran pekerjaan tersebut yaitu ditujukan kepada PT Dirga Bumi.

Sakti dari pelamar Danu Eka Saputra lulusan S1 Managemen Informatika sebagai pegawai bagian Marketing.

3. Jl. Nakazawo Cifor No. 16, Magelang.

4. Berikut hal-hal yang dilampirkan.

a. Daftar Riwayat Hidup.

b. Foto Copy Ijazah S1.

c. Foto Copy Transkrip Nilai.

d. Foto copy Sertifikat Kursus dan Pelatihan. e. Foto 3×4 yang terbaru.

5. Bagian Marketing dengan kode (MG) di perusahaan PT. Dirga Bumi

Tugas Kelompok

Kebijaksanaan guru

B. Menyajian Simpulan Sistematika dan Unsur-Unsur Isi Surat Lamaran Pekerjaan

Tugas Individu

1. Kesimpulan dalam teks tersebut menjelaskan tentang

seseorang yang sedang melamar pekerjaan kepada PT.

Berlian Indah.

2. Untuk instansi tertentu, kantor, maupun perusahaan.

3. Sebagai langkah pembuka bagi seseorang untuk bekerja

di suatu tempat. Jika surat tersebut menarik, penerimanya akan membuka diri untuk mengundang pelamar datang ke tempat kerjanya.

4. Karena kesimpulan bersifat umum sebuah teks.

5. Kesimpulan dapat berisi gagasan utama, karena kesimpulan

berisi keseluruhan isi teks.

Tugas Kelompok

Kebijaksanaan guru

C. Menganalisis Unsur Kebahasaan Surat Lamaran Pekerjaan

Tugas Individu

1. Surat lamaran pekerjaan dibuat untuk melamar pekerjaan. 2. Surat lamaran bersifat resmi.

3. Karena surat lamaran pekerjaan ditujukan kepada instansi

tertentu yang bersifat resmi.

4. Pekanbaru, 3 April 2018, harus menggunakan tanda koma

(,) setelah kata Pekanbaru.

5. Berdasarkan informasi yang sudah saya terima melalui iklan lowongan pekerjaan yang ditayangkan salah satu media massa beberapa hari lalu, bersama surat ini saya bermaksud untuk mengajukan lamaran pekerjaan di PT Sejahtera Utama sebagai staf karyawan.

Tugas Kelompok

Kebijaksanaan guru

D. Menyusun Surat Lamaran Pekerjaan

Tugas Individu

1. Karena surat lamaran pekerjaan ditulis oleh seseorang dan

ditujukan untuk suatu perusahaan tertentu.

2. Sumber informasi lowongan pekerjaan, antara lain dari iklan, brosur, kantor tenaga kerja, sekolah atau tempat

kursus, teman, dan kenalan.

3. Pekerjaan adalah satu hal yang sangat fundamental bagi

setiap orang karena pastinya sebagai manusia kita sangat

membutuhkan biaya atau uang.

4. Karena surat lamaran ditujukan untuk instansi resmi atau

formal untuk mencari pekerjaan.

5. Pada bagian pembuka terdiri atas sumber informasi

lowongan pekerjaan yang diperoleh pelamar, bagian lowongan pekerjaan yang ingin ditempati.

Tugas Kelompok

Kebijaksanaan guru

Refleksi

Kebijaksanaan guru

A. Pilihan Ganda

Uji Kompetensi

1. c. Dalam harian Kompas, 29 September 2018 saya membaca bahwa perusahaan yang Bapak pimpin memerlukan tenaga bagian keuangan

Pembahasan:

Kalimat pembuka lamaran pekerjaan berdasarkan iklan tertentu harus menyebutkan atau mencantumkan nama surat kabar sumber iklan, tanggal pemuatan iklan pada surat kabar dan tentang apa.

Kalimat pembuka yang benar :

Dalam harian Kompas, 29 September 2018 saya membaca bahwa perusahaan yang Bapak pimpin memerlukan tenaga bagian keuangan.

2. d. Hal ini disebabkan lowongan kerja yang Bapak harapkan sudah terisi.

Pembahasan:

Bahasa dalam surat lamaran atau surat balasan lamaran pekerjaan harus santun dan efektif. Pilihan yang tepat adalah : “Hal ini disebabkan lowongan kerja yang Bapak harapkan sudah terisi.”

Pegangan Guru Bahasa Indonesia XII SMK/MAK Semester Gasal (Kurikulum 2013) 83

3. e. nama : Monica

tempat, tanggal lahir : Bengkulu, 5 April 1996 alamat : Jalan Bhakti Husada10, Bengkulu

Pembahasan:

Penulisan indetitas diri pada nama, tempat, tanggal lahir dan alamat menggunakan huruf kecil. Penulisan identitas diri menggunakan huruf kapital pada awal huruf. Penulisan jalan pada alamat surat tidak boleh disingkat, kemudian diikuti nama tanda koma dan nama kota. Jadi, pembagian identitas yang tepat untuk melengkapi surat lamaran tersebut adalah seperti berikut.

nama : Monica

tempat, tanggal lahir : Bengkulu, 5 April 1996

alamat : Jalan Bhakti Husada10, Bengkulu

4. d. atas perhatian Bapak/Ibu saya mengucapkan terima kasih

Pembahasan:

Penulisan kalimat penutup yang benar adalah atas perhatian Bapak/Ibu saya mengucapkan terima kasih. Kalimat yang lainnya tidak sesuai dengan sistematika penulisan surat.

5. c. Yth. Kepala Bagian Personalia PT Abadi

Jalan Antariksa Semarang

Pembahasan:

penulisan alamat tadak perlu manggunakan kata kepada,penulisan Jalan tidak perlu disingkat dengan Jl.,Jln.atau yang lain, penulisan tidak diakhiri titik.

6. b. Yth. Bapak personilia CV Nurwana Jalan M.T. Haryono 15

Pembahasan:

Penulisan alamat surat adalah nama jalan tidak perlu disingkat jln, tidak perlu menggunakan kata kepada. Kemudian di akhir alamat tidak perlu mengguanakan tanda titik. Jadi, penulisan alamat surat yang benar adalah seperti berikut.

yth. Bapak personilia CV Nurwana

Jalan M.T.Haryono 15

7. a. Demikian surat lamaran saya. Atas perhatian Bapak/

Ibu saya mengucapkan terima kasih.

Pembahasan:

Kalimat penutup surat lamaran yang paling tepat adalah Demikian surat lamaran saya Atas perhatian Bapak/Ibu, saya mengucapkan terima kasih.

8. d. Berdasarkan ikalan di majalah Tribun, selasa, 22 April 2018, saya mengajukan lamaran sebagai tenaga accounting di perusahaan yang Bapak pimpin. Pembahasan:

Dalam surat lamaran kerja biasanya dicantumkan sumber dan tanggal di mana kita melihat iklan lowongan kerja itu. Jadi., kalimat pembuka surat lamaran yang sesuai dengan iklan tersebut terdapat pada pilihan D.

9. c. alamat surat

10. c. Dalam harian Nusantara, 23 September 2017

saya membaca bahwa perusahaan yang Bapak pimpin

memerlukan tenaga bagian keuangan

11. b. dari koran

12. c. berdasarkan informasi orang lain

Pembahasan:

Contoh paragraf pembuka surat lamaran pekerjaan tersebut berdasarkan berdasarkan informasi orang lain. Hal tersebut karena informasi yang diperoleh adalah dari Ibu Yahya, guru SDN Nusantara.

13. e. Setelah membaca dalam harian kompas tanggal 7 Juli 2016, saya mengajukan surat lamaran pekerjaan

84 Pegangan Guru Bahasa Indonesia XII SMK/MAK Semester Gasal (Kurikulum 2013)

Pembahasan:

Pilihan jawaban a, b dan d berdasrkan inisiatif sendiri, piihan jawaban c dan e berdasarkan iklan. Sehingga penulisan pembukaan surat lamaran pekerjaan berdasarkan iklan, dan yang tepat adalah pilihan jawaban c karena dituliskan kapan iklan dimuat.

14. e. Berdasarkan pengumuman yang menyatakan bahwa perusahaan Bapak memerlukan tentaga penjahit maka ….

15. b.

nama : Riana

tempat, tanggal lahir : Lampung, 3 Mei 1998

alamat :Jalan Maju Mundur 10, Bengkulu Yang bertanda tangan di bawah ini saya, Rani Fitria,

16. c.

17 tahun, lulusan SMK tahun 2017….

17. a. pembuka surat

18. c. Atas perhatian saudara, saya mengucapkan terima

kasih.

Pembahasan:

Perbaikan kalimat penutup yang baik dan benar berdasarkan EYD adalah Atas perhatian Bapak/Ibu, saya mengucapkan terima kasih.

19. c. penutup surat 20. a. terimakasih

B. Uraian

1. Yth.KepalaBagianKeuanganPTSentosa Jalan Pahlawan 146

Bandung

2. Kata lampiran diawali dengan huruf kapital, diakhiri tanda

titik dua (:), isi lampiran hanya huruf awal kata pertama

yang ditulis kapital, tidak diakhiri tanda titik.

3. Atas perhatian Bapak, saya mengucapkan terima kasih. 4. Yth. PT Astro Motor

Jalan Kramat Raya 132

Jakarta 10453

5. Penulisan surat lamaran pekerjaan tersebut berdasarkan

iklan lowongan pekerjaan yang dimuat di harian Koran

Rakyat.

6. Perbaikan penulisan identitas adalah:

nama

tempat tanggal lahir pendidikan terakhir status

alamat

no HP

: Rudi Kurniawan

: Semarang, 12 April 1999

: SMK N 1 Semarang Teknik otomotif : Belum Kawin

: Jalan Melati 5, Semarang

: 0823456712

7. Yth. HRD PT Bank Muamalat Indonesia Jalan Gejayan No. 13,

Sleman

8. Atas perhatian dan kebijaksanaan Bapak atau Ibu, saya

mengucapkan terima kasih.

9. Cara penyajian salam pembuka dalam surat lamaran

pekerjaan adalah sebagai berikut.

a. Salam pembuka menggunakan kata-kata singkat dan

jelas.

b. Penulisannya dimulai dengan huruf kapital dan

diakhiri dengan tanda koma.

c. Setelah kata “Dengan hormat” menggunakan koma.

d. Kata dengan hormat sebaiknya dijadikan satu dengan

kalimat selanjutnya, walaupun diganti baris seperti biasa juga tetap dapat digunakan.

Semarang, 18 Agustus 2018

10. a.

b. Jakarta, 28 November 2018

c. Surabaya, 25 maret 2018

Perbaikan

1. Iya, karena surat lamaran ditulis oleh pelamar agar diterima oleh instansi atau perusahaan tertentu.

2. Surat lamaran pekerjaan adalah salah satu jenis surat yang digunakan seseorang untuk dikirim ke sebuah perusahaan, kantor, atau instansi tertentu.

3. Berikut sistematika surat lamaran pekerjaan. a. Tempat dan Tanggal Lahir.

b. Lampiran dan perihal.

c. Alamat surat.

d. Salam pembuka. e. Alinea pembuka. f. Isi.

g. Penutup.

h. Tanda tangan dan nama terang.

4. Tempat dan tanggal lahir ditempatkan di pojok kanan atas

tanpa titik di akhir, karena bukan merupakan kalimat.

5. Ciri surat lamaran pekerjaan.

Tugas Proyek

Kebijaksanaan guru

BAB 2

Mempelajari Cerita Sejarah Indonesia

A. Menganalisis Informasi dalam Cerita Sejarah Tugas Individu

1. Cerita adalah pengungkapan secara lisan maupun tertulis

mengenai suatu kejadian atau pemahaman.

2. Sebuah gempa bumi terjadi di Provinsi Baluchistan

Pakistan, gempa ini berkekuatan 7.8 Skala Richter.

3. Bencana menyebabkan sedikitnya 515 orang tewas, 765 orang terluka, dan lebih dari 100.000 orang terlantar, serta menghancurkan sejumlah fasilitas umum dan infrastruktur.

4. Teks deskriptif

5. Struktur yang membangun teks tersebut adalah orientasi.

Tugas Kelompok

Kebijaksanaan guru

B. Mengonstruksi Nilai-Nilai Cerita Sejarah dalam Teks Eksplanasi

Tugas Individu

1. Nilai sejarah adalah nilai yang terkandung dalam teks cerita penting secara sosial dibandingkan cara pelaksanaan atau keadaan akhir yang berlawanan.

2. Candi Borobodur adalah monumen Buddha terbesar yang ada di bumi ini.

3. Dibangun pada masa Raja Samaratungga dari Wangsa Syailendra pada sekitar tahun 824.

4. Teks cerita sejarah.

5. Nilai refleksi, dengan adanya teks cerita sejarah, kita dapat

mengetahui kejadian yang terjadi pada masa lampau.

Tugas Kelompok

Kebijaksanaan guru

C. Menganalisis Kebahasaan Cerita atau Novel Sejarah Tugas Individu

1. Pronomina adalah kata yang digunakan untuk menggantikan

benda dan menamai seseorang atau sesuatu secara tidak

langsung.

2. Kata yang berfungsi untuk menunjukan aktivitas atau

perbuatan nyata yang dilakukan oleh partisipan.

3. Membaca, menulis, dan menyapu.

4. Konjungsi temporal berguna untuk menata urutanurutan

peristiwa yang diceritakan, teks cerita sejarah banyak

memanfaatkan konjungsi (kata hubung) temporal.

5. Tema adalah inti persoalan yang menjadi dasar dalam

sebuah cerita.

Tugas Kelompok

Kebijaksanaan guru

D. Menulis Cerita Sejarah Pribadi

Tugas Individu

1. Memperbaiki kembali teks.

2. Tujuan merevisi teks cerita sejarah, yaitu agar tulisan yang

disusun terhindar dari berbagai kesalahan dan kekeliruan

yang fatal.

3. Karena teks cerita sejarah merupakan teks cerita ulang

mengenai sejarah yang tak terlupakan.

4. Karena pembaca akan lebih mudah memahami isi cerita

sejarah tersebut.

5. Adapun beberapa hal yang harus dilakukan saat merevisi

teks cerita sejarah, antara lain sebagai berikut.

a. Memeriksa dan membetulkan ejaan kalimat berupa

kesalahan penggunaan huruf (ejaan).

b. Memeriksa dan membetulkan kalimat berupa kesalahan

penggunaan kata depan.

c. Mengurutkan bagian-bagian teks menjadi urutan

yang baik dan menjadi sebuah teks cerita sejarah yang baik dan utuh.

Tugas Kelompok

Kebijaksanaan guru

Refleksi

Kebijaksanaan guru

A. Pilihan Ganda

1. c. sejarah

Pembahasan:

Uji Kompetensi

Teks cerita sejarah adalah teks cerita yang mengisahkan sebuah peristiwa manusia yang bersumber dari realisasi diri, kebebasan dan keputusan daya rohani yang menceritakan kisah masa lampau, serta studi tentang sebab dan akibat dalam bentuk teks cerita sejarah.

2. e. menceritakan sebuah cerita nonfiktif

Pembahasan:

Berikut ciri-ciri tek cerita sejarah adalah:

a. Ada hubungan sebab-akibat.

b. Menceritakan tentang masa lalu.

c. Terdapat peristiwa sejarah yang menyangkut tiga

dimensi waktu .

d. Kebenaran peristiwa sejarah bersifat sementara.

3. c. kepentingan yang dipentingkan

Pembahasan:

Dalam melihat sejarah sebagai kisah dapat dilihat dari berbagai faktor kepentingan yang diperjuangkan, kelompok sosial di mana dia berada, perbendaharaan pengetahuan yang dimilikinya, dan kemampuan bahasa yang dimilikinya.

4. c. peristiwa

Pembahasan:

Struktu kutipan teks tersebut berisikan paparan peristiwa mengenai penggunaan uang di Indonesia sejak zaman

Pegangan Guru Bahasa Indonesia XII SMK/MAK Semester Gasal (Kurikulum 2013) 85

dahulu. Dari awal paragraf terdapat penggambaran dan penjelasan mengenai bentuk uang yang digunakan pada zaman kerajaan. Lalu, di bagian tengah paragraf hingga akhir diceritakan mengenai mata uang yang digunakan pada era penjajahan VOC. Dari runutnya peristiwa yang dijabarkan dalam kutipan tersebut maka dapat diketahui bahwa kutipan teks tersebut menggunakan struktur peristiwa atau urutan peristiwa. Dengan demikian, jawaban yang tepat adalah C.

5. d. Tiap masa dalam sejarah Indonesia menggunakan jenis alat tukar atau uang yang berbeda-beda. Pembahasan:

Dari teks tersebut, Anda dapat mengetahui bahwa di Indonesia, tiap zamannya menggunakan alat tukar atau uang yang berbeda-beda. Pada zaman kerajaan, menggunakan alat tukar atau uang berupa logam. Adapun, pada masa penjajahan Belanda menggunakan mata uang sen atau gulden.

Dengan demikian, kesimpulan informasi yang disampaikan pada teks tersebut ialah tiap masa dalam sejarah Indonesia menggunakan jenis alat tukar atau uang yang berbeda- beda. Jadi, jawabannya adalah D.

6. e. Peristiwa yang sangat memilukan terjadi di bumi Serambi Mekah Aceh. Gempa bumi dan Tsunami Aceh pada hari Minggu pagi, 26 Desember 2004. Pembahasan:

Pada pilihan jawaban tersebut, kutipan teks yang memiliki ciri ketentuan struktur orientasi ialah pada pilihan jawaban E. Sebab, kutipan teks pada pilihan jawaban itu berisikan gambaran umum dari sebuah peristiwa tsunami di Aceh pada tanggal 26 Desember 2004. Sedangkan kutipan teks pada pilihan jawaban yang lain ada yang berisikan urutan peristiwa dan pendapat dari penulis.

7. c. Swasembada beras mengakibatkan majunya teknologi pertanian Indonesia.

Pembahasan:

Interpretasi adalah tafsiran dalam sebuah teks, intepretasi dari teks tersebut adalah Swasembada beras mengakibatkan majunya teknologi pertanian Indonesia.

8. a. membaca isi teks secara keseluruhan

Pembahasan:

Adapun langkah-langkah dalam menyusun kembali teks cerita sejarah menjadi teks esplarasi sebagai berikut.

a. Membaca isi teks secara keseluruhan.

b. Menentukan ide pokok.

c. Menentukan kalimat utama. d. Menentukan kata kunci.

e. Merangkai kata kunci.

f. Menyusun menjadi abstraksi.

9. b. (2) – (6) – (1) – (3) – (4) – (5)

Pembahasan:

Susunan yang tepat adalah jawaban berikut.

(2) Perang Dunia II merupakan perang terbesar dalam

sejarah dunia.

(6) Perang ini pun disebut sebagai perang paling canggih

karena mengerahkan segala kemampuan ekonomi,

industri, dan ilmiah dari masing-masing negara.

(1) Lebih dari 100 juta orang di berbagai pasukan militer

terlibat dalam perang ini.

(3) Korban Perang Dunia II mencapai 50 hingga 70 juta

jiwa, termasuk warga sipil.

(4) Akhir Perang Dunia II ditandai dengan kemenangan

blok sekutu atas blok poros.

(5) Maka, perang ini pun disebut-sebut sebagai

10. c. (3)

Pembahasan:

Menulis teks cerita sejarah harus sesuai dengan kenyataan yang terjadi pada masa itu. Jadi, jawaban yang huruf kapitalnya kurang tepat adalah jawaban c

11. e. generalisasi

Pembahasan:

Teori merupakan pendapat yang dikemukakan sebagai keterangan mengenai suatu peristiwa. Teori dalam sejarah berisi satu kumpulan tentang kaidah-kaidah pokok suatu ilmu.

12. a. gaya bahasa yang dapat meng-gambarkan detail- detail sejarah secara lugas dan tidak berbelit-belit Pembahasan:

Gaya bahasa yang baik, yaitu yang dapat menggambarkan detail-detail sejarah secara lugas dan tidak berbelit-belit.

13. a. reorientasi

Pembahasan:

Dari kalimat tersebut terdapat warna pendapat dari penulis. Hal tersebut karena, bila mengacu pada kalimat sebelumnya, yakni berupa data-data mengenai pergerakan buruh, kalimat kunci tersebut menarik simpulan berdasarkan logika si penulis. Dengan demikian, jawaban yang tepat untuk soal tersebut ialah A.

14. b. Delapan jam per hari ditetapkan menjadi standar perburuhan oleh ILO.

Pembahasan:

Pengertian dari ide pokok adalah ide atau gagasan yang menjadi pokok pengembangan paragraf. Guna mencari ide pokok, Anda harus mencari kalimat utama. Kalimat tersebut dapat ditemukan pada awal, akhir, dan dapat juga awal-akhir paragraf. Ide pokoknya ialah tentang penetapan delapan jam per hari sebagai ketentuan pokok standar perburuhan oleh ILO. Jadi, jawaban yang tepat untuk soal tersebut ialah B.

15. c. Candi Borobudur didirikan oleh Wangsa Syailendra Keberadaannya ditemukan oleh Raffles dan mulai dipugar tahun 1975–1982 oleh Pemerintah Indonesia dibantu UNESCO.

16. a. waktu

Pembahasan:

Kata kurang lebih 350 tahun menunjukkan keterangan waktu. Keterangan waktu adalah keterangan yang menyatakan waktu.

17. a. orientasi

Pembahasan:

Kalimat yang digarisbawahi termasuk orientasi. Orientasi adalah pembuka cerita atau proses pengenalan sebelum cerita itu dikisahkan. Biasanya terdapat pada pendahuluan juga cerita awal peristiwa.

18. b. rodi

Pembahasan:

Unsur serapan yang digunakan dalam soal tersebut adalah rodi artinya sistem kerja paksa dalam masa pemerintahan jepang. Hal tersebut karena istilah ini sudah umum dikenal dalam bahasa Indonesia dan tidak ada padanan kata yang sesuai untuk menggantinya.

19. a. cultuurstelsel Pembahasan:

Istilah sejarah yang diambil dari bahasa asing untuk menggambarkan tanam paksa seperti pada teks tersebut adalah cultuurstelsel. Cultuurstelsel yang oleh sejarawan Indonesia disebut sebagai Sistem Tanam Paksa, adalah peraturan yang dikeluarkan oleh Gubernur Jenderal Johannes van den Bosch.

86

Pegangan Guru Bahasa Indonesia XII SMK/MAK Semester Gasal (Kurikulum 2013)

konflik yang paling mematikan dalam sejarah umat manusia.

20. e. perekonomian

Pembahasan:

Perekonomian berasal dari nomina ekonomi, kemudian diberi konfiks sehingga menjadi perekonomian. Gedung Merdeka, Bandung.

B. Uraian

1. Nilai historis kaitannya dengan peristiwa-peristiwa sejarah.

2. Nilai filosofis kaitannya dengan filsafat dalam kehidupan

manusia.

3. Instagram adalah terdiri dari gabungan dua kata, yaitu

“insta” yang berasal dari kata instan dan “gram” yang

berasal dari kata telegram.

4. Bagaian orientasi dari teks cerita sejarah tersebut adalah

sebagai berikut.

Instagram adalah salah satu dari sekian banyak media sosial yang digandrungi warga masyarakat saat ini. Instagram sendiri adalah sebuah medsos yang fokus kepada berbagai gambar foto. Instagram adalah terdiri dari gabungan dua kata, yaitu “insta” yang berasal dari kata instan dan “gram” yang berasal dari kata telegram. Jadi, Instagram ini adalah media sosial yang biasa digunakan oleh usernya untuk berbagi foto.

5. Penanda waktu dari teks cerita sejarah tersebut adalah sebagai berikut.

a. saat ini

b. pada tahun 2010 c. pada tahun 2012

6. Tokoh yang menemukan instagram adalah Kevin Systrom dan Mike Krieger.

7. Cuplikan teks cerita sejarah tersebut termasuk dalam urutan peristiwa, karena cerita disampaikan secara kronologis (berurutan).

8. Konjungsi yang terdapat dalam cuplikan teks cerita sejarah tersebut adalah kemudian, dan, jika.

9. Hal tersebut karena, di dalamnya terdapat fakta yang jelas tempat dan waktu kejadiannya. Ketika mempelajari teks sejarah, hal yang dipelajari bukan hanya aktivitas manusia sebagai pelakunya, melainkan aktivitas manusia yang mempunyai makna tertentu.

10. Teks cerita sejarah fiksi adalah teks cerita yang tidak nyata, misalnya: novel, cerpen, legenda, dan hikayat. Sedangkan teks cerita sejarah nonfiksi adalah cerita yang nyata.

Perbaikan

1. Orientasi, urutan peristiwa, dan reorientasi.

2. Fatahillah, Jan Pieterszoon Coen, dan VOC.

3. bahwa, oleh karena itu, dan.

4. Meninggal, dihormati.

5. Peristiwa yang diidentifikasi adalah Lahirnya Negara

Indonesia.

Tugas Proyek

Kebijaksanaan guru

Ulangan Tengah Semester A. Pilihan ganda

1. b. Besar harapan saya, Bapak dapat menerima saya, atas kebijaksanaan Bapak, saya ucapkan terima kasih.

2. b. Besar harapan saya, Bapak dapat menerima saya. Atas kebijaksanaan Bapak, saya mengucapkan terima kasih.

Pembahasan:

Penutup surat lamaran pekerjaan harus menggunakan kalimat yang efektif, tidak berlebihan, dan pilihan katanya

harus tepat. Kalimat yang tepat untuk mem-perbaiki kalimat penutup surat lamaran pekerjaan tersebut adalah Besar harapan saya, Bapak dapat mene-rima saya. Atas kebijaksanaan Bapak, saya mengucap-kan terima kasih.

3. e. Terima kasih atas rencana Anda untuk bergabung dengan perusahaan kami, namun dengan sangat menyesal kami belum dapat memenuhinya.

Pembahasan:

Kaliamt tersebut kurang sopan, hingga untuk kalimat penolakan surat lamaran kerja yang santun dan menggunakanbahasa yang baik dan tidak menyinggung perasaan adalah Terima kasih atas rencana Anda untuk bergabung dengan perusahaan kami, namun dengan sangat menyesal kami belum dapat memenuhinya.

4. b. Yth. Kepala Produksi PT. Tekstil

Jalan Moch. Toha Km. 144, Bandung

Pembahasan:

Dalam menulis alamat surat tidak perlu menggunakan kata kepada. Penulisan jalan tidak perlu disingkat. Jadi, penulisan alamat surat luar yang benar adalah sebagai berikut.

Yth. Kepala Produksi PT. Tekstil Jalan Moch. Toha Km. 144, Bandung

5. b.

nama : Ilham Gustia

tempat, tanggal lahir: Bekasi, 25 Agustus 1993 alamat : Jalan Permai Asri No. 67, Bekasi

Pembahasan:

Penulisan tempat tanggal lahir dalam identitas diri setelah nama kota diberi tanda koma. Penulisan alamat kata jalan tidak perlu disingkat. Jadi, penulisan identitas yang tepat dalam surat lamaran pekerjaan adalah sebagai berikut. nama : Ilham Gustia

tempat, tanggal lahir: Bekasi, 25 Agustus 1993

alamat : Jalan Permai Asri No. 67, Bekasi

6. c. Sehubungan dengan iklan yang dimuat di harian Kompas, 20 Maret 2018, saya mengajukan lamaran

pekerjaan sebagai….

Pembahasan:

Pilihan C lebih tepat ” Sehubungan dengan iklan yang dimuat di harian Kompas, 20 Maret 2018, saya mengajukan lamaran pekerjaan sebagai.”

7. d. Melalui surat ini, saya mengajukan lamaran pekerjaan untuk bergabung di perusahaan yang Bapak/Ibu pimpin. Pembahasan:

Pilihan jawaban a dan b merupakan surat lamaran kerja berdasarkan iklan, pilihan jawaban c berdasarkan informasi, pilihan jawaban e berdsarkan pengumuman dan pilihan jawaban d berdasarkan inisiatif sendiri.

8. c. resmi

Pembahasan:

Surat lamaran pekerjaan termasuk surat dinas atau resmi. 9. a. Sehubungan dengan iklan yang termuat pada harian Warta Indoensia, tanggal 20 Februari 2018, dengan ini

saya mengajukan lamaran pekerjaan…

Pembahasan:

Pembuka surat lamaran pekerjaan dimulai dengan menyebutkan sumber informasi yang diperoleh. Kalau informasi diperoleh berdasarkan iklan maka nama media masa, tanggal, tahun pemberitaan disertakan serta menggunakan kalimat efektif dan tidak berlebihan.

10. c. Setelah membaca lowongan kerja yang termuat dalam media kita edisi 12 Maret 2016, bersama ini saya mengajukan lamaran kerja…

Pegangan Guru Bahasa Indonesia XII SMK/MAK Semester Gasal (Kurikulum 2013) 87

11 d.

saja,tidak melamar kerja. PT Kencana Motor

Jalan Maju nomor 123 Surabaya 10347

Pembahasan:

Pembukaan lowongan kerja harus etis, lengkapi dan tidak mendikte

a. Jawaban A tidak lengkap(tanggal iklan tidak

tercantum.

b. Jawaban B tidak jelas karena bisa diartikan hanya

sebatas tertarik dan tidak bener-bener malamar.

c. Jawaban D tidak etis karena mendikte untuk diterima.

d. Jawaban E justru hanya tertarik membaca iklan

19. a. (5), (2), (4), (1), (3)

Pembahasan:

Urutan kalimat-kalimat tersebut agar menjadi teks cerita sejarah yang padu adalah sebagai berikut.

(5) Di Indonesia koperasi diperkenalkan oleh Patih R.

Aria Wiria Atmaja pada tahun 1896 karena melihat banyak pegawai negeri menderita akibat bunga yang terlalu tinggi dari rentenir.

(2) Melihat penderitaan tersebut, Patih R.Aria Wiria Atmaja mendirikan Bank untuk para pegawai negeri. (4) Beliau mengadopsi sistem serupa dengan yang ada

di Jerman, yakni mendirikan koperasi kredit.

(1) Selanjutnya, asisten residen Belanda, De Wolffvan Westerrode, merespons tindakan Patih R.Aria Wiria,

sewaktu mengunjungi Jerman.

(3) De Wolffvan Westerrode menganjurkan akan

mengubah Bank Pertolongan Tabungan yang sudah ada menjadi Bank Pertolongan Tabungan dan Pertanian.

kalimat persuasi

Pembahasan :

Penulisan alamat surat yang benar tidak perlu diakhiri tanda titik. Cara penulisan alamat surat yang benar adalah seperti berikut.

PT Kencana Motor

Jalan Maju nomor 123

Surabaya 10347

12. c. Dengan hormat, setelah saya membaca iklan

lowongan tersebut, saya merasa memenuhi persyaratan itu.

Pembahasan:

Kalimat pembukaan berdasarkan iklan tersebut dalam surat lamaran pekerjaan yang tepat adalah sebagai berikut: Dengan hormat, setelah saya membaca iklan lowongan tersebut, saya merasa memenuhi persyaratan itu. Sedangkan pilihan jawaban yang lain tidak sesuai dengan iklan tersebut.

13. a. urutan peristiwa

Pembahasan:

Cuplikan teks cerita sejarah tersebut termasuk dalam bagian urutan peristiwa. Urutan Peristiwa, adalah rekaman peristiwa sejarah yang pernah terjadi.

14. c. konferensi

Pembahasan:

Menurut kamus sinomim/ thesaurus bahasa Indonesia persamaan kata kongres adalah kolokium,Mkonferensi, konvensi, muktamar, musyawarah, pertemuan, rapat, dan sidang.

15. a. 1 Mei

Pembahasan:

Dalam teks disebutkan bahwa tanggal 1 mei sebagai Hari

Buruh Sedunia.

16. a. Perang Dunia II dan Perang Diponegoro melibatkan

kemampuan industri.

Pembahasan:

Pernyataan yang tidak sesuai dengan kedua cerita sejarah tersebut adalah Perang Dunia II dan Perang Diponegoro melibatkan kemampuan industri. Hal tersebut karena pada perang Diponegoro tidak melibatkkan emapuan industri.

17. e. Jawa

Pembahasan:

Tempat terjadinya Perang Diponegoro adalah di Jawa. Pada teks 2 paragraf pertama kalimat pertama disebutkan “Perang Diponegoro adalah perang besar yang terjadi tanah Jawa.”

18. c. 1939 hingga 1945

Pembahasan:

Perang Dunia II terjadi pada tahun 1939 hingga 1945. Pada Teks 1, paragraf pertama kalimat kedua dituliskan “Perang ini terjadi pada 1939 hingga 1945.”

20. b. Pembahasan:

88 Pegangan Guru Bahasa Indonesia XII SMK/MAK Semester Gasal (Kurikulum 2013)

Unsur-unsur yang tidak terdapat dalam teks cerita sejarah adalah kalimat persuasi. Kalimat persuasif adalah kalimat yang bersifat membujuk atau memengaruhi pembacanya.

21. a. Bentrokan-bentrokan bersenjata dengan tentara Inggris di Surabaya memuncak dengan terbunuhnya Brigadir Jenderal Malaby.

Pembahasan:

Pernyataan yang sesuai dengan kutipan tersebut adalah Bentrokan-bentrokan bersenjata dengan tentara Inggris di Surabaya memuncak dengan terbunuhnya Brigadir Jenderal Malaby. Hal tersebut terdapat di akhir paragraf.

22. a. frekuensi, (2) ekstrem, (3) hierarkis

Pembahasan:

Penulisan kata baku sesuai KBBI untuk melengkapi teks cerita sejarah tersebut adalah frekuensi, (2) ekstrem, (3) hierarkis.

23. d. (3), (1), (12)

Pembahasan:

Alur teks cerita sejarah diawali dengan pengenalan atau orientasi. Dalam teks acak tersebut, orientasi ada pada nomor (3). Hal ini ditandai dengan penggambaran awal tokoh yang akan diceritakan. Alur selanjutnya adalah even atau peristiwa. Alur ini berisi serangkaian cerita sejarah. Pada teks acak ada pada nomor (1), yaitu peristiwa ditangkapkan Pangeran Diponegoro. Alur terakhir adalah reorientasi, yaitu penutup yang ada pada nomor (2). Pada teks tersebut penutup berisi hikmah.

24. c. (2), (5), (3), (4), (1)

Pembahasan:

Urutan kalimat agar menjadi teks sejarah yang tepat adalah sebagai berikut.

(2) Gagasan Indonesia untuk menyatukan negara-

negara Asia dan Afrika didiskusikan dalam Konferensi Kolombo yang dihadiri Indonesia, India, Pakistan, Birma dan Sri Lanka.

(5) Sebagai tindak lanjut Konferensi Kolombo, diadakan pertemuan antara Indonesia, India, Pakistan, Birma dan Sri Lanka di Bogor, Jawa Barat, pada Desember 1954.

(3) Pertemuan di Bogor menghasilkan keputusan tentang Konferensi Asia Afrika yang akan dilaksanakan di Indonesia.

(4) Rombongan para pemimpin dan delegasi 29 negara Asia dan Afrika di Bandung membuat Kota Kembang ini ramai dikunjungi warga yang ingin menyambut gembira pelaksanaan KAA.

(1) Ide penyatuan negara-negara Asia dan Afrika yang dianggap mustahil akhirnya terwujud pada 18 April 1955 di Gedung Merdeka, Bandung.

25. d. verba

Pembahasan:

Kata dimasukkan dan dijadikan pada teks cerita sejarah di atas membentuk kata verba. Verba menurut KBBI adalah kata yang menggambarkan proses, perbuatan, atau keadaan (kata kerja).

B. Uraian

1. Salam pembuka adalah tanda membuka pembicaraan pada surat dan berfungsi sebagai salam penghormatan. Salam penutup berfungsi sebagai penutup pembicaraan, yang menandakan surat telah selesai.

2. Sumber penulisan surat lamaran kerja tersebut adalah berdasarkan iklan, yang dimuat pada koran Solopos edisi Kamis, 6 April 2018.

3. Simpulan surat lamaran pekerjaan tersebut adalah:

Surat ditujukan kepada PT Berlian Indah, berdasarkan iklan, yang dimuat pada koran Solopos edisi Kamis, 6 April 2017. Indah Sari Putri lulusan S1 Ilmu Komunikasi mengajukan lamaran kerja sebagai karyawan.

4. Topik utama paragraf pertama adalah Kerajaan Kutai sebagai kerajaan pertama di Indonesia. Topik utama paragraf kedua adalah prasasti yupa yang berisi silsilah raja-raja Kutai. Topik utama paragraf ketiga adalah agama Hindu yang diterima Kerajaan Kutai berasal dari India.

5. Kerajaan yang terletak di Lembah Sungai Mahakam,

Kalimantan Timur, ini berdiri pada Abad ke-5 Masehi.

6.

7. Nilai perjuangan kaitannya dengan hal -hal perjuangan manusia.

Reorientasi

Ajaran Hindu masuk ke kerajaan Kutai sebagai pengaruh dari India. Pada masa Aswawarman dikenal upacara Vratyastoma yang dilakukan saat seseorang masuk ajaran agama Hindu. Setelah melakukan upacara Vratyastoma, orang tersebut kemudian memiliki kasta sebagai penanda status sosialnya. Upacara tersebut juga menunjukkan pengaruh brahmana di Kutai yang masih kuat. Para brahmana juga banyak dipengaruhi oleh agama Siwa sehingga terdapat beberapa persamaan pada upacara yang dilakukannya.

8. a.

Pada tanggal 6 Agustus 1945 sebuah bom atom dijatuhkan di atas Kota Hiroshima Jepang oleh Amerika Serikat.

b. Pada tanggal 9 Agustus 1945, bom atom kedua dijatuhkan di atas Nagasaki.

c. Soekarno, Hatta dan Radjiman Wedyodiningrat diterbangkan ke Dalat, 250 km di sebelah timur laut Saigon, Vietnam untuk bertemu Marsekal Terauchi.

d. Pada tanggal 10 Agustus 1945 Jepang telah menyerah kepada Sekutu.

9. Penanda waktu yang terdapat dalam teks cerita sejarah tersebut adalah sebagai berikut.

a. Pada tanggal 6 Agustus 1945.

b. Pada tanggal 9 Agustus 1945.

c. Pada tanggal 10 Agustus 1945.

10. Tokoh-tokoh yang diterbangkan ke Dalat untuk bertemu

Marsekal Terauchi adalah Soekarno, Hatta, dan Radjiman

Wedyodiningrat.

BAB 3 Mempelajari Teks Editorial

A. Mendeskripsikan Informasi dalam Teks Editorial Tugas Individu

1. Opini adalah pendapat, ide, atau pikiran untuk menjelaskan

kecenderungan atau preferensi tertentu terhadap perspektif

dan ideologi.

2. Karena teks editorial dimuat di berbagai surat kabar, sehingga

penggunaan kalimat di dalamnya harus menggunakan

bahasa yang baku dan santun.

3. Saat ini kondisi perekonomian Indonesia sedang

memprihatinkan.

4. Diawali dengan mengurangi subsidi bahan bakar minyak

(BBM) pada masa awal pemerintahan baru.

5. Prestasi persepakbolaan Jateng.

Tugas Kelompok

Kebijaksanaan guru

B. Menyeleksi Ragam Informasi Sebagai Bahan Teks Editorial

Tugas Individu

1. Informasi adalah sekumpulan data/ fakta yang diorganisasi atau diolah dengan cara tertentu sehingga mempunyai arti bagi penerima.

2. Informasi berguna sebagai pendukung teks tersebut.

3. Karena teks editorial berisi pendapat seseorang terhadap

suatu isu atau masalah.

Struktur

Paragraf

Orientasi

Kerajaan Kutai merupakan kerajaan pertama di Indonesia. Kerajaan yang terletak di Lembah Sungai Mahakam, Kalimantan Timur, ini berdiri pada Abad ke-5 Masehi. Nama Kutai sendiri diambil dari nama daerah tempat ditemukannya prasasti Kutai. Prasasti tersebut berupa tujuh yupa yang berisi tulisan mengenai sejarah kerajaan Hindu pertama tersebut. Tulisan pada yupa merupakan pahatan yang menggunakan bahasa Sankerta dan aksara Pallawa.

Urutan peristiwa

Prasasti Kutai berisi silsilah raja- raja Kutai. Raja terkuat Kutai adalah Mulawarman yang diyakini merupakan orang Indonesia asli. Hal tersebut dibuktikan dengan nama kakeknya yang menggunakan nama Indonesia pula, yaitu Kudungga. Namun, Kudungga belum menganut Hindu. Ajaran Hindu baru dikenal saat kerajaan tersebut dikuasai oleh Aswawarman. Aswawarman juga dianggap sebagai wangsakarta atau pendiri keluarga raja.

Pegangan Guru Bahasa Indonesia XII SMK/MAK Semester Gasal (Kurikulum 2013) 89

4. Menyeleksi ragam informasi dalam teks editorial dapat dilakukan dengan membaca isi keseluruhan dalam teks editorial, menemukan ide pokok dalam teks editorial serta menemukan kesimpulan dalam teks editorial.

5. Kesimpulan adalah suatu proposisi (kalimat yang disampaikan) yang diambil dari beberapa premis (ide pemikiran) dengan aturan-aturan inferensi (yang berlaku).

Tugas Kelompok

Kebijaksanaan guru

C. Menganalisis Struktur dan Kebahasaan Teks Editorial Tugas Individu

1. Struktur teks adalah struktur yang membangun dalam

sebuah teks.

2. Pilihan kata yang tepat atau selaras (dalam penggunaanya)

untuk mengungkapkan gagasan, sehingga diperoleh efek

tertentu (seperti yang diharapkan.

3. Berikut macam-macam kata keterangan.

a. Kata ketarangan waktu.

b. Kata keterangan tempat.

4. Teks tersebut membahas tentang Ujian Nasional yang

akan segera dilaksanakan.

5. Pada paragraf pertama menggunakan struktur bagian

orientasi.

Tugas Kelompok

Kebijaksanaan guru

D. Merancang Teks Editorial Tugas Individu

1. Membuat sesuatu disebut juga merancang.

2. Karena setiap teks tentu memiliki kesalahan di dalamnya,

entah dari segi ejaan atau tanda baca.

3. Merevisi teks adalah aktivitas untuk mengidentifikasi

kesalahan, tata bahasa dan tanda baca yang salah dalam sebuah teks, membuat perubahan yang tepat dan koreksi terhadap teks tersebut.

4. amnsesti = amnesti tak = tidak

berlipatlipat = berlipat-lipat ketidak beresan = ketidakberesan bakal = akan

5. Karena teks editorial memaparkan sesuatu yang nyata namun dituangkan berdasarkan opini penulis.

Pembahasan:

Opini merupakan pendapat dari pengarang itu sendiri dan opini yang tepat adalah opsi B karena terdapat kata bencana dan dosa besar.

3. c. Penggunaan jasa penerbangan

Pembahasan:

Hal ini dibuktikan dalam kalimat “Penggunaan jasa penerbangan tentu berharap semua maskapai mencapai standar keselamatan excellent.” Dimana keberpihakan penulis mengarah ke penggunaan jasa penerbangan.

Tugas Kelompok

Kebijaksanaan guru

Refleksi

Kebijaksanaan guru

A. Pilihan Ganda

1. a. (1) dan (3)

Pembahasan:

Uji Kompetensi

Cina dan negara-negara Asia lainnya.

Pembahasan:

Ciri opini, antara lain, menggunakan kata-kata seperti mampu, belum mampu, belum cukup, sangat parah, dan sejenisnya. Semua kalimat berita di dalam teks editorial tersebut merupakan opini. Adapun opini yang relevan adalah “Pemerintah belum mampu mengikuti kiprah kemajuan Cina dan negara-negara Asia lainnya”.

11. d. pemerintah

12. e. Ironi pendidikan di Indonesia.

13. a. Pendidikan masih menjadi milik segolongan orang

tertentu.

14. a. Indonesia kurang serius dalam menyikapi pengakuan

Malaysia terhadap tari pendet.

Pembahasan:

Pada teks editorial tersebut kita akan menemukan rincian gagasan sebagai berikut.

a. Tari pendet khas Indonesia dicuri Malaysia (paragraf I).

b. Tari pendet ramai dipersoalkan di Indonesia (paragraf

II).

c. Kesal dan marah tidak dapat menyelesaikan masalah

(paragraf III).

d. Indonesia harus menyikapi pengakuan tari pendet

oleh Malaysia dengan serius, sistematis, dan

komprehensif (paragraf IV).

Kata kunci dalam teks editorial tersebut adalah tari pendet. Paragraf keempat merupakan sikap yang harus diambil oleh Indonesia terhadap persoalan yang diutarakan pada paragraf I, II, dan III. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa gagasan yang paling umum dari keempat paragraf tersebut adalah pilihan A, sedangkan pilihan B, C, dan D merupakan salah satu gagasan rincian paragraf yang lingkupnya sempit.

15. a. pertama kalimat kedua

Pembahasan:

Fakta adalah peristiwa yang tidak diragukan lagi kebenarannya. Salah satu ciri kalimat fakta adalah peristiwa yang dikemukakan telah berlangsung. Fakta yang terdapat pada teks editorial tersebut terdapat pada paragraf pertama kalimat kedua. Kata kuncinya adalah telah. Bukti fakta: Tari pendet yang sangat dicintai masyarakat Bali telah digunakan negeri jiran itu untuk promosi pariwisatanya. (paragraf pertama kalimat kedua).

Kalimat (1) merupakan fakta karena terdapat pernyataan jelas. kalimat (3) merupakan fakta karena pernyataan yang jelas disebutkan dengan menjelaskan undang-undang.

2. b. Transportasi udara yang mengalami kerusakan mesin merupakan bencana dan dosa besar.

4. e. 5. c. 6. d.

tenaga kerja

I kalimat IV

Perlunya pendataan industri secara maksimal dalam

mendukung rencana pemberian stimulus ekonomi.

7. a. Pendataan industri secara tepat dalam pemberian

stimulus ekonomi dapat mengurangi PHK.

8. b. 9. e. 10. d.

masyarakat sekitar Gunung Merapi

(2) dan (4)

Pemerintah belum mampu mengikuti kiprah kemajuan

90 Pegangan Guru Bahasa Indonesia XII SMK/MAK Semester Gasal (Kurikulum 2013)

16. c. masyarakat Bali

Pembahasan:

Bukti keberpihakan penulis: Tari pendet yang sangat dicintai masyarakat Bali telah digunakan negeri jiran itu untuk promosi pariwisatanya (paragraf kesatu kalimat kedua).

17. d. Pengakuan Malaysia terhadap tari pendet perlu disikapi Indonesia secara serius, sistematis, dan komprehensif.

Pembahasan:

Simpulan teks editorial adalah akhir dari suatu pendapat dari sebuah teks editorial. Simpulan isi teks editorial selalu berkorelasi dengan gagasan utamanya. Simpulan isi teks editorial dapat dinyatakan penulis secara eksplisit (tersurat) maupun implisit (tersirat). Pada teks editorial tersebut, simpulannya dinyatakan secara eksplisit, yaitu terdapat pada paragraf keempat kalimat pertama (pilihan D). Sedangkan pilihan A, B, C tidak berkorelasi dengan gagasan utama.

6. Simpulan isi dari teks editorial tersebut adalah konsekuensi penurunan harga BBM mampu memperkecil PHK.

7. Topik dalam cuplikan teks editorial tersebut adalah mengenai motivasi siswa dalam kegiatan belajar di kelas.

8. Konjungsi yang terdapat pada teks tersebut adalah sebagai berikut.

Selain itu, kelas juga merupakan sebuah kelompok. Maka, agar suasana kelas menjadi cair dan penuh motivasi, perlu dibangun kerja sama yang positif.

9. Kata-kata yang menggunakan verba mental dalam kutipan teks editorial tersebut adalah sebagai berikut.

a. kecemasan,

b. egoisme

c. tak acuh

10. Berikut adalah pembetulan ejaan-ejaan yang salah dalam

cuplikan teks editorial tersebut.

18. c. Devisa negara harus digunakan secara selektif.

Pembahasan:

positive diantara egoisme

Perbaikan

: positif

: di antara : egos

Gagasan utama dari teks editorial tersebut terdapat pada kalimat utama, yaitu pada awal kalimat paragraf pertama. Jadi, gagasan utama teks editorial tersebut adalah devisa negara harus digunakan secara selektif.

19. e. pertama paragraf keempat

Pembahasan:

Kalimat fakta pada kutipan teks editorial tersebut adalah kalimat pertama paragraf keempat, yaitu Potensi pertanian Indonesia besar sekali.

20. a. masyarakat

Pembahasan:

Dalam teks editorial tersebut, penulis lebih berpihak kepada masyarakat. Hal tersebut karena dalam teks tersebut mendorong masyarakat agar selektif dalam menggunakan devisa.

B. Uraian

1. Ketika kita memberikan tugas tersebut, sampaikan bahwa tugasnya sulit dan bahwa tugas tersebut tidak mungkin diselesaikan secara sempurna oleh siapa pun.

2. Cuplikan teks tersebut merupakan bagian argumentasi. Karena cuplikan teks tersebut bertujuan mempengaruhi

dan meyakinkan pembaca.

3. Topik dari kutipan teks editorial tersebut adalah penurunan harga BBM hendaknya diikuti harga kebutuhan pokok.

4. a. Kata yang dicetak tebal merupakan konjungsi penegasan

(5) Apalagi, harga bahan bakar industri pun

mengalami hal yang sama.

b. Kata yang dicetak tebal merupakan konjungsi

kausalitas

(6) Dengan demikian, daya beli publik terangkat, diikuti peningkatan konsumsi yang mendorong peningkatan produksi.

5. Kalimat fakta dari teks editorial tersebut adalah sebagai berikut.

(1) Pemerintah kembali menurunkan bahan bakar minyak (BBM) terutama jenis premium.

(2) Bersamaan dengan penurunan harga premium untuk kedua kalinya, harga bahan bakar jenis solar pun diturunkan.

1. Karena teks editorial merupakan nama lain dari tajuk rencana, tajuk rencana dapat ditemukan di koran atau majalah.

2. Dalam mengungkapkan pendapat harus dilengkapi dengan fakta, bukti-bukti, dan alasan yang logis agar dapat diterima oleh pembaca atau pendengar.

3. Struktur bagian tesis.

4. Struktur bagian reorientasi.

5. Sebab, pada akhirnya, tetapi.

Tugas proyek

Kebijaksanaan guru

BAB 4

Menyusun Laporan Buku Fiksi dan Non Fiksi

A. Menilai Isi Dua Buku Fiksi dan Nonfiksi

Tugas Individu

1. Buku fiksi adalah buku yang berisi kejadian atau cerita yang

tidak sebenarnya. Adapun, buku nonfiksi adalah buku yang berisi tentang kejadian sebenarnya yang ditulis menurut pendapat dan kajian penulis.

2. Buku nonfiksi memiliki isi yang ilmiah/aktual/faktual, disajikan dengan bahasa baku, dan memiliki sistematika penulisan standar.

3. Nilai agama yaitu nilai-nilai dalam cerita yang berkaitan dengan aturan/ ajaran yang bersumber dari agama tertentu.

4. Nilai moral yaitu nilai-nilai dalam cerita yang berkaitan dengan akhlak/ perangai atau etika. Nilai moral dalam cerita bisa jadi nilai moral yang baik, bisa pula nilai moral yang buruk/jelek.

5. Hal yang perlu dilakukan untuk menilai isi buku adalah membaca buku tersebut secara keseluruhan. Selanjutnya menemukan unsur-unsur yang terkandung dalam buku tersebut. Kemudian, Anda menyusun poin-poin inti disetiap unsur buku menjadi paragraf yang lengkap dan utuh. Setelah seluruh penilaian buku selesai disusun maka perlu melakukan penyuntingan.

Pegangan Guru Bahasa Indonesia XII SMK/MAK Semester Gasal (Kurikulum 2013) 91

Tugas Kelompok

Kebijaksanaan guru

B. Menyusun Laporan Hasul Diskusi Buku Tentang Satu Topik

Tugas Individu

1. Laporan buku disebut juga resensi buku, yaitu yang menyajikan penilaian tentang baik buruknya sebuah buku.

2. Sistematika penulisan laporan buku terdiri dari beberapa

bagian, antara lain sebagai berikut.

a. Identitas buku. Bagian yang termasuk kedalam

identitas buku antara lain, judul buku, penulis ,

penerbit, tahun terbit , tebal buku.

b. Pendahuan.

c. Latar belakang pengarang (termasuk di dalamnya tujuan pengarang menulis buku).

d. Sinopsis (isi buku).

e. Kelebihan dan kekurangan buku.

f. Penutup (biasanya berisi anjuran kepada pembaca,

oleh siapa buku layak dibaca).

3. Kegiatan ini bertujuan memperoleh kesimpulan yang dapat

diberikan kepada orang lain yang memerlukan sebuah

pemikiran.

4. Adapun hal-hal yang perlu dilakukan saat membuat laporan

hasil diskusi buku, antara lain sebagai berikut. a. Identitas buku.

b. Pendahuluan.

c. Laporan bagian buku.

5. Langkah-langkah yang dapat ditempuh jika kita akan membuat laporan buku adalah sebagai berikut.

a. Membaca buku atau artikel yang akan dilaporkan

secara keseluruhan dengan berhati-hati dan cermat

atau dengan membaca pemahaman.

b. Setiap memperoleh bagian-bagian yang penting

dan pokok pikiran ditulis terlebih dahulu, agar

memudahkan di dalam membuat ringkasan,

c. Jika terdapat kata-kata yang tidak jelas atau tidak bisa dipahami, maka segera lihat dalam kamus agar

diperoleh pengertiannya.

d. Penulisan ringkasan bertolak dari pandangan pengarang.

e. Pada ringkasan, kata-kata yang digunakan adalah

kata-kata sendiri, bukan kata-kata pengarang yang

dikutip dari buku tersebut.

f. Hindari sekecil mungkin untuk memberikan penambahan

pendapat-pendapat kita dalam bagian ringkasan.

g. Memberikan penilaian terhadap keunggulan atau

kelemahan buku tersebut secara objektif.

2. e. Kepiawaian Leila C. Chudori dalam memilih dan merangkai kata membuat buku ini menarik. Pembahasan:

Kalimat penilaian yang tepat berdasarkan ilustrasi tersebut adalah Kepiawaian Leila C. Chudori dalam memilih dan merangkai kata membuat buku ini menarik, karena berisi opini neteral atau penilaian dari buku tersebut. Adapun pilihan jawaban yang lainnya tidak menyebutkan penilaian dari buku tersebut.

3. b. Cerita yang cenderung kelam menjadi kekurangan kumpulan cerpen ini.

Pembahasan:

Kalimat yang berisi kelemahan buku dari penggalan laporan buku tersebut adalah Cerita yang cenderung kelam menjadi kekurangan kumpulan cerpen ini. Kata yang dicetak tebal merupakan kata yang berisi kelemahan dan sesuai dengan isi penggalan laporan buku tersebut.

4. d. sudut pandang

Pembahasan:

Kutipan laporan buku fiksi tersebut, membicarakan salah satu unsur intrinsik novel, yaitu sudut pandang, dalam hal ini sudut pandang yang digunakan adalah orang pertama (aku).

5. c. Wirausaha di bidang tanaman dalam pot

Pembahasan:

Pada wacana tersbut terdapat kalimat “Dalam buku ini banyak manfaat yang akan kita peroleh, seperti kompos yang bermanfaat bagi penyuburan tanah, penggemburan tanah, pengisian pot tanaman, mengurangi pencemaran lingkungan dan menambah pendapatan.”

6. c. Identitas buku dan kelebihan buku

Pembahasan:

Pada paragraf pertama disebutkan judul dan nama pengarang. Pada paragraf kedua dikatakan bahwa “Buku ini tergolong buku pelajaran yang materinya disajikan dengan bahasa yang lugas dan ilustrasi yang menarik”.

7. d. (4) dan (5)

Pembahasan:

Pernyataan yang merupakan keunggulan novel terdapat pada bagian (4) Andrea hampir berhasil membangkitkan obor semangat meraih mimpi Ikal, Arai, dan Jimbrom hingga mengantarkan mereka menuju Sorbonne. (5) Novel Sang Pemimpisangat kaya dengan keindahan bahasa yang dengannya setiap alur terdeskripsikan dengan sempurna. Kata-kata yang dicetak tebal merupakan kata kunci yang menunjukkan keunggulan dari buku tersebut.

8. b. Buku ini disajikan dengan gambar dan ilustrasi yang tidak membosankan. Kertas yang digunakannya pun berkualitas baik. Brenda memang pakar sejarah Eropa handal. Meski urutannya tidak sistematis, buku ini tetap layak dibaca.

Pembahasan:

Paragraf laporan buku sesuai data tersebut adalah pilihan jawaban c, karena pilihan jawaban yang lain tidak sesuai dengan data buku yang disampaikan.

9. e. pendidikan

Pembahasan:

Tema penggalan buku fiksi tersebut adalah pendidikan karena meceritakan tentang anak-anak yang mengejar pendidikan tingginya.

Tugas Kelompok

Kebijaksanaan guru

Refleksi

Kebijaksanaan guru

A. Pilihan Ganda

Uji Kompetensi

1. a. Penulis buku tidak teliti dan tidak mendalam mengulas masalah.

Pembahasan:

Dari wacana tersebut kalimat laporan buku yang menyatakan kelemahan buku adalah “Penulis buku tidak teliti dan tidak mendalam mengulas masalah”.

92 Pegangan Guru Bahasa Indonesia XII SMK/MAK Semester Gasal (Kurikulum 2013)

10. a. Pentingnya pendidikan, pertemanan, kesetiaan, dan kasih sayang orang-orang di sekitar kita.

Pembahasan:

Isi dari penggalan buku fiksi tersebut adalah tentang pentingnya pendidikan, pertemanan, kesetiaan, dan kasih sayang orang-orang di sekitar kita. Hal tersebut disampaikan pada akhir paragraf.

7. Cuplikan laporan buku tersebut termasuk jenis buku fiksi. 8. Nilai yang terkandung di dalam cuplikan laporan buku tersebut adalah nilai pendidikan, karena memberikan manfaat di bidang pendidikan yaitu menambah ilmu

pengetahuan.

9. Buku tersebut membahas bidang wirausaha di bidang

tanaman dalam pot

10. Manfaat yang diperoleh dari buku tersebut yang

11. b. Kemunculanbukuinitelahmemperkayakhasanah

literatur bisnis khususnya bagi pengusaha konglomerat.

Pembahasan:

Kalimat penilaian yang dikutip dari buku nonfiksi adalah

Kemunculan buku ini telah memperkaya khasanah literatur Perbaikan bisnis khususnya bagi pengusaha konglomerat. Adapun

pilihan jawaban yang lain merupakan penilain tentang buku

fiksi.

12. a. Buku ini mengupas tentang pemanfaatan teknologi di

berbagai kantor. Pada bab pertama diuraikan pentingnya teknologi dalam pengolahan data.

Pembahasan:

Buku nonfiksi memiliki isi yang ilmiah/ aktual/ faktual, disajikan dengan bahasa baku dan memiliki sistematika penulisan standar. Kalimat penilaian buku tentang isi buku non fiksi yang dilaporkan adalah Buku ini mengupas tentang pemanfaatan teknologi di berbagai kantor. Pada bab pertama diuraikan pentingnya teknologi dalam pengolahan data. Sedangkan pilihan jawaban yang lain merupakan penilain buku fiksi.

13. b. kegunaan buku

14. a. Drama 1832 menjadi sangat menarik karena kekuatan

dialog antartokoh-tokohnya.

15. c. Garis besar isi buku

16. a. Puisi kontemporer karangan Sutardji Calzoum

Bachri memang memiliki gaya bahasa yang sangat khas. Kredo yang diangkat berkenaan dengan mantra-mantra. Sehingga cukup unik untuk dibaca.

1. Hal-hal yang lazim terdapat dalam laporan diskusi adalah badan penyelenggara, tempat, waktu penyelenggaraan, tujuan dan rumusan diskusi.

2. Berikut unsur-unsur yang ada dalam laporan diskusi. a. Pendahuluan.

b. Uraian pelaksanaan.

c. Penutup.

3. Berikut isi pendahuluan.

a. Latar belakang pelaksanaan diskusi. b. tujuan diskusi.

c. langkah-langkah persiapan.

4. Berikut uraian pelaksanaan a. tempat dan waktu.

b. peserta.

c. proses jalannya diskusi. d. rumusan hasil diskusi.

5. Berikut isi penutup. a. Kesimpulan.

b. Saran-saran.

Tugas Proyek

Kebijaksanaan guru

Ulangan Akhir Semester A. Pilihan ganda

1. d. penutup surat lamaran pekerjaan 2. a. isi balasan surat lamaran pekerjaan

Pembahasan:

Surat balasan lamaran pekerjaan disampaikan kepada orang atau instansi yang mengirimkan lamaran kepada perusahaan. Surat balasan lamaran pekerjaan tersebut ada yang diterima dan ada yang ditolak. Dalam menulis surat balasan lamaran pekerjaan, pemakaian bahasa harus diperhatikan terutama berkaitan dengan penolakan pekerjaan. Kalimat Berdasarkan surat lamaran pekerjaan yang Saudara kirim, kami beritahukan bahwa Saudara diterima untuk bergabung dengan perusahaan kami. Kalimat tersebut merupakan isi balasan surat lamaran pekerjaan.

17. a.

18. a.

19. c.

20. d.

(1)

(1)

kelebihan dan kekurangan

keutamaan budi, kearifan, dan kebijakan

B. Uraian

1. Nilai-nilai yang terkandung dalam penggalan laporan buku drama (fiksi) tersebut adalah nilai keagamaan, nilai sosial dan kebudayaan.

2. Nilai yang terkandung di dalam novel karya Ahmad Tohari tersebut adalah kebudayaan. Hal tersebut ditunjukkan pada kalimat “tokoh Srintil dan Rasus dari warga desa yang masih kuat memegang tradisi setempat.”

3. Kalimat penilaian yang menyatakan keunggulan buku berdasarkan ilustrasi tersebut adalah Ahmad Tohari sangat jeli dalam mengangkat kehidupan masyarakat kecil menjadi cerita menarik. Kata yang dicetak tebal merupakan penanda yang menyatakan keunggulan dari buku tersebut.

4. Penggalan teks tersebut termasuk bagian identitas novel. Karena berisi judul, ISBN, pengarang, penerbit, tahun terbit dan halaman buku.

5. Masalah yang dinilai dari penggalan laporan buku fiksi tersebut adalah mengenai kekurangan dan kelebihan novel tersebut.

6. Bagi siswa yang tidak senang membaca karya sastra memang buku ini tidak begitu menarik sebab novel ini serius dan tidak cukup menghibur.

3. d. 4. a.

Yth. Direktur PT Maju Jaya Jalan Angkasa Timur 47 Jakarta Selatan

lamaran pekerjaan

disampaikan pada laporan buku tersebut adalah menambah pengetahuan tentang bercocok tanam dalam pot.

Pembahasan:

Surat lamaran kerja merupakan surat permohonan yang dibuat oleh pelamar kerja (pencari kerja) untuk dikirim pada pencari tenaga kerja (badan usaha atau instansi) guna mendapatkan pekerjaan atau jabatan yang sesuai dengan pencari tenaga kerja. Surat lamaran kerja termasuk surat pribadi yang resmi.

Pegangan Guru Bahasa Indonesia XII SMK/MAK Semester Gasal (Kurikulum 2013) 93

5. e. Berdasarkan surat lamaran yang Saudara kirim, Saudara dinyatakan lulus seleksi administrasi. Ditunggu kehadirannya pada hari Rabu, 6 September 2018 pukul 08.00 WIB untuk melakukan tes tulis dan wawancara. Pembahasan :

Perbaikan surat balasan lamaran pekerjaan yang santun adalah Berdasarkan surat lamaran yang Saudara kirim, Saudara dinyatakan lulus seleksi administrasi. Ditunggu kehadirannya pada hari Rabu, 6 September 2018 pukul 08.00 WIB untuk melakukan tes tulis dan wawancara.

dan sarana transportasi publik. Hal tersebut karena berbagai masalah dalam tajuk rencana tersebut disebabkan oleh ketidakseriusan pemerintah dalam menyediakan transportasi publik.

16. e. (6) dan (7) Pembahasan:

Opini penulis dalam paragraf tersebut terdapat pada kalimat nomor kalimat keenam dan ketujuh karena merupakan hasil pemikiran penulis.

17. b. estetika

Pembahasan:

Nilai estetika atau keindahan, yaitu nilai yang berkaitan dari segi bahasa, dan penggambaran keindahan mengenai kehidupan tokoh dalam cerita.

18. e. suatu saat nanti kesedihan akan menjadi kebahagiaan

Pembahasan:

Pesan yang terkandung dalam penggalan teks tersebut adalah suatu saat nanti kesedihan akan menjadi kebahagiaan. Pesan atau amanat adalah ajaran moral atau pesan yang ingin disampaikan oleh penulis melalui novelnya.

19. c. keluarga

Pembahasan:

Tema dari penggalan teks tersebut adalah keluarga. Kerena

bercerita tentang kehidupan disebuah keluarga.

20. e. Buku ini ditulis dengan bahasa yang mudah dipahami.

Pembahasan:

Kalimat yang tepat untuk melengkapi teks tersebut adalahBuku ini ditulis dengan bahasa yang mudah dipahami.

21. a. karya puisi pada zamannya

Pembahasan:

Isi buku yang disajikan dalam laporan tersebut adalah mengenai karya puisi pada zamannya. Hal tersebut terletak pada kalimat kedua.

22. e. (5)

23. b. Buku ini sangat cocok dibaca oleh para orang tua

yang menginginkan anaknya menjadi pribadi yang baik. 24. a. namun

25. b. kelemahan novel

B. Uraian

1. Atas perhatian dan kebijaksanaan Bapak, saya mengucapkan terima kasih.

2. Yth. HRD PT Bank Dana Mandiri Jalan Gejayan No. 114, Semarang

3. Tema adalah inti persoalan yang menjadi dasar dalam sebuah cerita. Oleh karena itu, agar dapat mendapatkan tema dalam sebuah cerita, pembaca harus membaca cerita tersebut hingga selesai.

4. Tokoh merupakan pemeran pada sebuah cerita sejarah. Tokoh pada cerita sejarah dapat berupa peristiwa apa atau siapa yang menjadi sejarah.

5. (1) Kita harus mengatakan bahwa krisis gula yang terjadi saat ini merupakan kelemahan pemerintah dalam melindungi masyarakat untuk memenuhi kebutuhan sehari-hari. (2) Pemerintah benar-benar tidak berdaya untuk mengelola kebutuhan masyarakat.

6. e.

7. d.

8. b.

urutan peristiwa sejak itu reorientasi

Pembahasan:

Cuplikan teks cerita sejarah tersebut termasuk bagian reorientasi, karena merupakan bagian akhir dari teks cerita sejarah.

9. c. gempa bumi

Pembahasan:

Peristiwa yang terjadi dalam teks cerita sejarah tersebut adalah Gempa bumi, yang terjadi di Sumatra Barat 30 September 2009.

10. d. (4)

Pembahasan:

Fakta merupakan kejadian yang sudah atau pernah terjadi dan sudah teruji kebenarannya. Kalimat fakta pada teks editorial di atas ditunjukkan pada nomor (4) Pemprov DKI Jakarta sekarang memiliki anggaran belanja sebesar Rp 73 triliun.

11. a. Pemerintah yang belum mampu menyediakan angkutan umum yang aman nyaman dan terjangkau bagi warganya.

Pembahasan:

Permasalahan yang dibahas pada teks editorial tersebut adalah mengenai Pemerintah yang belum mampu menyediakan angkutan umum yang aman nyaman dan terjangkau bagi warganya. Hal tersebut ditunjukkan pada kalimat nomor (3).

12. e. Pemprov DKI Jakarta

Pembahasan:

Teks edotorial tersebut ditujukan kepada Pemprov DKI Jakarta. Karena yang dituju adalah pemerintah di Jakarta yang belum mampu menyediakan angkutan umum yang aman nyaman dan terjangkau bagi warganya.

13. d. Aksi penculikan anak harus segera diantisipasi, karena aksi penculikan sering terjadi ketika anak pulang dari sekolah.

Pembahasan:

Kesimpulan daro isi teks editorial tersebut adalah Aksi penculikan anak harus segera diantisipasi, karena aksi penculikan sering terjadi ketika anak pulang dari sekolah.

14. e. (5)

Pembahasan:

Kalimat fakta dalam cuplikan teks editorial tersebut adalah nomor (5) Keberadaan dan kondisi anak perlu diperhatikan, baik di sekolah maupun di rumah karena aksi penculikan sering terjadi ketika anak pulang dari sekolah.

15. a. Pemerintah tidak serius dalam menyediakan infrastruktur dan sarana transportasi publik. Pembahasan:

Masalah dalam kutipan tajuk rencana tersebut adalah Pemerintah tidak serius dalam menyediakan infrastruktur

94 Pegangan Guru Bahasa Indonesia XII SMK/MAK Semester Gasal (Kurikulum 2013)

6. Pada zaman kami kanak-kanak dulu sering keluar rumah saat purnama datang. Sinar rembulan menjadi lebih terang daripada hari-hari biasa. Oleh karena itu, kami bermain sambil bernyanyi bersama di bawah cahaya purnama. Keriangan selalu tampak di wajah kami. Aktivitas bermain di bawah sinar bulan purnama menjadi salah satu arena bersosialisasi. Akan tetapi, anak-anak zaman sekarang sudah tidak lagi keluar saat bulan purnama datang. Karena tidak ada lagi tempat untuk melihat bulan dan tidak pernah tahu kapan purnama datang sebab banyak bangunan tinggi didirikan.

7. Topik yang dibahas pada teks tersebut adalah mengenai perbedaan keadaan anak-anak zaman sekarang dan zaman dahulu yang dapat bermain di bawah cahaya bulan purnama.

8. Isi dari penggalan laporan buku tersebut adalah tentang novel Istri secara umum tidak dianggap kalag dengan karya-karyanya yang lain seperti Middleman and Other Stories (1998) dan novel tersuksesnya Tasmine (1990).

9. Unsur yang paling dominan dari penggalan laporan buku tersebut adalah unsur perbandingan.

10. Penggalan laporan buku pengayaan (nonfiksi) tersebut termasuk dalam bagian kelemahan buku karena menyebutkan kekurangan buku seperti berikut.

a. gambar yang disajikan pada buku ini tidak berwarna

sehingga bisa saja dapat menimbulkan kurangnya

minat para siswa dalam mengkaji buku tersebut.

b. kualitas kertas buku yang digunakan juga kurang

bagus sehingga mudah cacat atau robek.

Pegangan Guru Bahasa Indonesia XII SMK/MAK Semester Gasal (Kurikulum 2013) 95

Catatan

96 Pegangan Guru Bahasa Indonesia XII SMK/MAK Semester Gasal (Kurikulum 2013)